讀死書與讀活書閱讀答案
《讀死書與讀活書》閱讀材料
④我這樣講，是從我個人的切身感受出發的。首先，我有感于“--”時的“假、大、空”，給我們的學風和文風所造成的危害。其次，我總結了過去的失誤，年輕時，我讀書，喜歡從興趣出發，強調讀“活”書。結果許多基本知識都還沒有搞通，就自以為是，夸夸其談，以至什么都沒有真正學到。年紀大了，回首往事，不勝懊惱。所以，讀書先要讀“死”書，有了讀“死”書的基礎，然后再讀“活”書為佳。
⑤古人說：盡信書，不如無書。讀書的終極目的，是要把“死”書讀活，讓書發揮作用。“死”、“活”之間，相互為用，相互補充。我們強調讀“死”書，但又不拘泥于讀“死”書。“死”與“活”，都是對人而言的。人要書“死”，書就“死”;人要書“活”，書就“活”。這就叫“運用之妙，存乎一心”。善讀書者，手中都有一把打開書籍奧秘的金鑰匙。書籍是死的，金鑰匙卻是活的。“死”與“活”的關系，大概有如書籍與金鑰匙的關系。我們先要有書籍，然后金鑰匙才能發揮作用。只有漂亮的金鑰匙，又有什么用處?因此，談讀書，就得先讀書。
《讀死書與讀活書》閱讀題目
5.對本文中心論點的表述最準確的一項是( )
A 談讀“死”書與讀“活“書”
B 科學上的創造發明，莫不是來自讀“活”書，以及善于“活”讀書。
C 中學生應該先讀“死”書，后讀“活”書。
D 讀書的終極目的，是要把“死”書讀活，讓書發揮作用。
6. “由于書是文字構成的，中國的文字包括形、音、義三個方面”這句子是從第三段抽出來的，它的位置應放在( )
A. a和b之間 B. b和c之間 C. c和d之間 D. d和e之間
7.第⑤運用的論證方法有不正確的是( )
A.舉例認證 道理認證 B.引用論證 對比論證
C. 道理認證 比喻論證 D.引用論證 比喻論證
8.下列表述與本文不夠契合的是( )
A. “盡信書，不如無書”這句話是指讀書時要有一點探究和懷疑精神，不要隨便盲目從或迷信。否則，讀書不僅無益反而有害。
B. “金鑰匙”就是指科學有效的讀書方法。
C. 作者在文中倡導的是中學階段讀書的目的是打好知識的基礎，以后才能靈活深刻的理解書中有要義。
D.中學階段不應只強調讀“死”書，打基礎固然重要，但還要培養靈活學習的能力。
《讀死書與讀活書》閱讀答案
5. C
6. B
7. A
8.D
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