《不為什么而讀書》閱讀材料

　?、倏吹奖疚牡念}目也許會感到奇怪。大凡人讀書，都是為了求知需要和感情上的滿足，因此談論讀書的文章都叫人讀好書，提倡有目的地讀書。這“不為什么而讀書”似乎不近清理。但這里說的也許不無道理。

　?、谥R和智慧在很多情況下有觸類旁通這樣一種機制，行為心理學上叫做“突然誘發”或“偶然誘發”。(甲)(乙)他們都“不為什么而看”蘋果落地、水滾的，但收到了比有心要看什么更大的效果，這和“這不為什么而讀”卻能得到意外收獲的機制相同。

　?、圻@是說日常生活中的觸發;再說“不為什么而讀”卻從書中得到了益處的軼事。著名喜劇大師卓別林拍攝過一部著名的影片《大獨裁者》，是諷刺希特勒的。其中把希特勒變形為理發匠，希特勒要動著地球儀象征這個惡魔征服世界的野心，這些都是很富匠心的精彩場面。據卓別林自述，他一次在旅行中偶而翻一本雜志，看到一篇諷刺小品，其中寫一個理發匠因為技術不佳，用一個皮球在家里練習刮胡子，一邊轉動皮球，一邊用剃刀在皮球上刮。這篇無意中讀到的小文章給了地啟發，在拍片時才有了上面這些精彩鏡頭的靈感。

　?、苡芯渲V語叫做“有意栽花花不發，無心插柳柳成蔭”。知識和智慧這玩藝兒，有時確實常在你并不存心追求它的時候進入你的記憶庫，一旦碰上時機，突然誘發，就能比你有心找尋他們還管用。

　?、荽蟛糠謺r光，讀書當然要講求目的，要潛心于你所學的專業;但是不等于讀任何書都必須懷有功利目的。與本身業務無關的書也應該讀，興趣越廣泛越好，不要在一棵樹上掛死。有些養成了讀書習慣的人不讀書就感到是苦事，有些人把讀書當作疲勞工作中的一種休息，并不是讀一本書就預先想定讀它要派何種用場，即“不為什么而讀”。但日積月累，確實可以長知識、廣見聞、有收益。“不為什么而讀”，實在正是在為什么目的而讀，為一個廣義的人生目的而讀。這大概就是“開卷有益”的話頭吧!

　　《不為什么而讀書》閱讀題題目

　　1 .第①段中加點的字分別指代什么?

　　2 .文中(甲)(乙)兩處填入哪兩個句子才能使上下連貫?( )

　　A 、蘋果落地，是多么平常的事情，牛頓看見了卻要問出個所以然來，結果創立了“萬有引力”說。

　　B 、牛頓看到蘋果下墜，突然悟到了地心吸力，乃至發現了萬有引力。

　　C .壺水滾沸，誰不常常見到?只有瓦特把它當作問題研究，因而發明了蒸汽機。

　　D 、瓦特看到水沸騰沖動壺蓋，受到啟發，發明了蒸汽機。

　　3.哪一句同“‘不為什么而讀’，實在正是在為什么目的而讀”的原意不一致( )

　　A 、“不為什么而讀”實在是為一個廣義的人生目的而讀。

　　B .“不為什么而讀”其實是為長知識、廣見聞、多積累而讀。

　　C .“不為什么而讀”往往會收到觸類旁通的效果。

　　D 、“不為什么而讀”是說不管讀什么書都不必懷有功利目的。

　　4 .下面的說法哪一項不正確?請選出來。( )

　　A 、文章第①段提出論述的內容，第 (2) ③段分別從兩個方面證明中心論點，④⑤兩段在②③兩段的基礎上進一步分析、歸納，得出結論。

　　B 、文章用牛頓、瓦特、卓別林等事例證明“不為什么而讀”卻可以得到意外的收獲。

　　C 、文章弓;用諺語“有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭”證明：凡是并不存心追求知識和智慧一定能因“突然誘發”，而得到意外的收獲。

　　D 、“不要在一棵樹掛死”這一比喻形象地告訴人們讀書越廣泛越好。

　　《不為什么而讀書》閱讀題答案

　　1." 這 " 指文章的觀點 ( 或說這篇文章的論題 );" 這里 " 指在這篇文章里

　　2. 分別應選 B 和 D 兩項 　.( 因為這兩項符合 " 突然 " 性 　 符合 " 觸類旁通 " 即原文愿意 .　. 和 C 兩項都有很強的目的性 , 不符合原文原意 )　)

　　3. 從第五自然段的開卷第一句話可知 :" 大部分時光 , 讀書當然要講求目的 , 要潛心于你所學的專業 ", 并不是 " 不管讀什么書都不必懷有功利目的 " 的

　　4.C

　　看了“不為什么而讀書閱讀練習及答案 ”