《不要以為自己就是尺度》王蒙

　　我曾經(jīng)竭盡全力地把我年輕時(shí)候喜歡唱的歌、喜歡讀的書推薦給我的孩子們，孩子們嘲笑我唱過(guò)的“勝利的旗幟，迎風(fēng)飄揚(yáng)”和“燦爛的太陽(yáng)，升起在東方”之類的詞。我感到奇怪，因?yàn)槲矣X得他們唱的歌的歌詞才不成樣子呢，直到過(guò)了很久才悟到，一代人有一代人的歌，他們有時(shí)會(huì)接受一點(diǎn)兒我的所愛，但是他們畢竟有自己的所愛。生活在不同的時(shí)代不同的背景下面，不可能各方面都一致。

　　我發(fā)現(xiàn)人的這種以自己的好惡為尺度來(lái)判斷事情的特點(diǎn)幾乎可以上《笑話大全》。一個(gè)母親從寒冷的北方出差回來(lái)，就會(huì)張羅著給自己的孩子添加衣服。一個(gè)父親騎自行車回家騎得滿頭大汗，就會(huì)急著給孩子脫衣服。父母餓了也勸孩子多吃一點(diǎn)兒，父母撐得難受了就痛斥孩子太貪吃。父母寂寞了責(zé)備孩子太老實(shí)太不活潑，父母想午睡了越發(fā)覺得孩子弄出的噪音討厭，父母想讀書了發(fā)現(xiàn)孩子不愛學(xué)習(xí)，父母想打球了發(fā)現(xiàn)孩子不愛體育。父母煩心的時(shí)候就更不必說(shuō)了，一定是看著孩子更不順眼了。

　　上一代人對(duì)下一代人的消極評(píng)價(jià)，究竟有多少是靠得住的?有多少是以己度量人度量出來(lái)的?反過(guò)來(lái)說(shuō)，下一代人不是也以自身當(dāng)標(biāo)尺嗎?當(dāng)他們看到上一代人已經(jīng)發(fā)胖、已經(jīng)白發(fā)、已經(jīng)少懂了許多新名詞的時(shí)候，他們是多么失望啊。你怎么不想一想，老一代也大大地火過(guò)呢。英語(yǔ)里有一句諺語(yǔ)：“Every dog has its own time.(每一條狗都有它自己的時(shí)代。)”上了年紀(jì)的人與年輕人之間，多么需要更多的相互了解。

　　我無(wú)意用簡(jiǎn)單的進(jìn)化論觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)定新的一代一定勝過(guò)上一代，但是至少，人們是發(fā)展變化的，社會(huì)是與時(shí)俱進(jìn)的，科學(xué)技術(shù)、思想理論、生活方式直至價(jià)值觀念都是不斷發(fā)展變化的。你高興，認(rèn)為它越變?cè)胶茫鼤?huì)變化;你不高興，斷定它越變?cè)綁牧耍张f變化。你給以很高的評(píng)價(jià)，它要變;你評(píng)價(jià)極差，認(rèn)為是一代不如一代，全是敗家子，它也要變。

　　這里我不想輕率地對(duì)這種變化做出價(jià)值判斷，前人的許多東西都是需要繼承需要珍惜的，后人的變化中在得到進(jìn)步得到嶄新的成果的同時(shí)也會(huì)失去一些好東西，付出一些也許是太高太過(guò)分了的代價(jià)。但是想讓下一代人不發(fā)生任何變化是不可能的，只有理解這些發(fā)展變化，才能占據(jù)歷史的主動(dòng)性，才能取得教育或影響下一代的主動(dòng)權(quán)，也才能贏得下一代人的信賴和尊敬。同時(shí)年輕人也只有把前人的一切好東西繼承下來(lái)，才有資格談發(fā)展和創(chuàng)造。

　　(選自《讀者》2013年第6期)

　　《不要以為自己就是尺度》習(xí)題

　　小題1:為何作者告誡我們“不要以為自己就是尺度”?簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。

　　小題2:結(jié)合最后兩段文字，說(shuō)說(shuō)年青人該如何應(yīng)對(duì)社會(huì)的變化。

　　小題3:結(jié)合文本，談?wù)勀贻p人是否有繼承前人的必要?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

　　《不要以為自己就是尺度》答案及解析

　　小題1:時(shí)代與背景不同，人不可能完全一致;人往往以自己的好惡作為判斷事情的尺度;人在發(fā)展變化，社會(huì)與時(shí)俱進(jìn)。

　　小題2:社會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)技術(shù)等不斷發(fā)展變化，不以個(gè)人的好惡而改變;繼承并珍惜前人一切好的東西;理解發(fā)展變化，才能把握未來(lái)的主動(dòng)權(quán)。

　　小題3:年輕人必須要繼承前人。前人許多有價(jià)值的東西值得繼承和珍惜;繼承前人，可使后人在追求進(jìn)步獲得嶄新成果過(guò)程中，付出較小的代價(jià);繼承前人的一切好東西，是后人發(fā)展和創(chuàng)造的前提。

　　小題1:

　　試題分析：抓住文本中重要語(yǔ)句：第二段末尾“生活在不同的時(shí)代不同的背景下面，不可能各方面都一致”;第三段開頭“我發(fā)現(xiàn)人的這種以自己的好惡為尺度來(lái)判斷事情的特點(diǎn)幾乎可以上《笑話大全》”;第五段“人們是發(fā)展變化的，社會(huì)是與時(shí)俱進(jìn)的，科學(xué)技術(shù)、思想理論、生活方式直至價(jià)值觀念都是不斷發(fā)展變化的”，據(jù)此整合歸納。

　　小題2:

　　試題分析：“最后兩段文字”，明確了歸納的范圍;“如何應(yīng)對(duì)社會(huì)的變化”，限制了歸納的內(nèi)容。梳理兩段文字，分析句間關(guān)系，篩選與題干要求相符的語(yǔ)句，提取概括。

　　小題3:

　　試題分析：此類文題，首先表明態(tài)度，然后闡明理由。理由必須依據(jù)文本，特別是最后一段。