《章太炎先生二三事》閱讀材料

　　敢自嘲者真名士。太炎先生因反滿，而國家國家，國已非家。國這個家，已不容他了，所以，他出走日本。到了日本，生活曾經極度困窘，常常是一連好幾天都冷火冷灶，舉不了火，每天買一塊小麥餅過日子，穿在身上的衣服，蓋在肚皮上的被子，也有三年而未洗的，“困厄如此”而“德操彌厲”，依然不思悔改，性情也不曾稍改，他與日本人山根虎次郎一起辦報，文斗解決不了問題，就斥諸武斗，互揮老拳。又常常上街，高呼“反革命”口號，多次差點進局子。一日，日本警察來查戶口，叫填寫調查表，太炎先生一揮而就，填的是：職業，圣人;出身，私生子;年齡，萬壽無疆。太炎先生并非私生子，本來是私生子者都極力遮掩，非私生子而敢以私生子給自己頭上扣糞，太炎先生可能是千古一人吧。

　　魯迅先生曾經在《關于太炎先生二三事》里說：“太炎先生雖先前也以革命家現身，后來卻退居于寧靜的學者。”其實，在革命家與學問家的中間，太炎先生還做過一段時間的宦家。他與袁世凱恩怨兩難忘卻。袁欲復辟帝制，太炎先生曾于1 91 4 年元月七日，手持羽扇，扇柄上掛著袁世凱授予的二級大勛章，大搖大擺地來到總統府，口口聲聲大罵袁賊，掀翻傳達室的桌椅，打碎門窗的玻璃，這就是當時京城家喻戶曉的章太炎大鬧總統府。此后袁下令對章太炎監禁，兩人因大義而交惡。

　　其實，在此之前，太炎先生與袁世凱曾有過一段蜜月，他曾致書袁世凱，力陳人才之重要，袁世凱看了很高興，于1912 年委任他為東北籌邊使。太炎先生獲得了這一任命，高興地往長春走馬上任了。太炎先生本色是書生，哪知道這所謂籌邊使其實是個光桿司令，裝相罷了，可是，他不太懂，上任之時，想象場面一定隆重歡迎、熱烈歡迎的，結果呢，什么都沒有，惹得太炎先生大發雷霆：“本使為民國政府所任命，吉林地區官員竟敢目無本使，就是目無國民政府。”太炎先生還真把這帽子當回事了，可是呢，吉林都督陳昭常，也不抗辯，只是微微一哂。這不是自找難堪?

　　(有刪節)

　　《章太炎先生二三事》閱讀題目

　　小題1:章太炎是“神經病”“瘋子”表現在哪幾個方面?根據文章內容概括。(4分)

　　小題2:文章第四段寫周作人和章太炎斷絕師生關系，最后一段記敘章太炎在擔任“東北籌邊使”時的一件尷尬事。作者寫這兩段有什么作用?(5分)

　　小題3:二十世紀初葉，中華文化孕育出了一大批諸如章太炎這樣的大師，新中國成立后科技界也有過一大批大師，而今堪稱大師級的人物卻少之又少，“偽大師”卻滿天飛。從文中所記敘的章太炎先生的幾件事情，你看出成為“大師”應該具備哪些品質呢?(6分)

　　《章太炎先生二三事》閱讀答案

　　小題1:主要表現在以下幾個方面：①敢做敢說;②主動與老師斷絕師生關系;③敢以“私生子”自嘲;④為反對袁世凱復辟，大鬧總統府。(每點1分。)

　　小題2:這兩段的共同作用都是能使傳記內容更豐富，能使我們多側面了解傳主，(1分)也更具有趣味性，增強可讀性。(1分)另外，寫周作人和章太炎斷絕師生關系，還可以說明章太炎對作為學生的周作人影響之深;(1分)最后一段所寫的章太炎的尷尬事，可以體現出章太炎的書生本色，(1分)還能襯托出他反對帝制的決心和勇氣。(1分)

　　小題3:從章太炎身上，我們可以看出他作為大師所表現出來的品質：鮮明獨特的個性、高度的社會責任感和永遠保持書生本色。這些正是當代偽大師所缺少的東西。(結合文章分析略，每一點2分。)

　　看了“章太炎先生二三事閱讀答案”