人民的音樂家冼星海閱讀答案
《人民的音樂家冼星海》原文閱讀
1929年，冼星海來到素有世界音樂文化中心的法國巴黎學習音樂。他靠在餐館跑堂、在理發店做雜役等維持生活，在塞納河畔梧桐樹下幾次暈倒，險些被法國警察送進陳尸所。1934年，他考入巴黎音樂學院高級作曲班，師從著名提琴家奧別多菲爾和著名作曲家杜卡斯，學習作曲兼學指揮，寫下了早期作品《d小調小提琴奏鳴曲》、《風》等。他曾是該班幾十年來的第一個中國考生，由于衣著不夠華麗，險些被法國門警所阻而不得入考場。考試后，主考老師杜卡斯代表全體評委宣布：“我們決定給你榮譽獎，按照學院的傳統規定，你可以自己提出物質方面的要求。”冼星海只說了“飯票”兩個字，就再也說不出話來了。
冼星海在西方求學期間，飽受西方列強對弱小民族的歧視。1935年夏，他謝絕了巴黎音樂學院的高薪挽留，回國投入抗日救亡運動。回國途經倫敦時，英國海關竟不準他入境，被扣幾個小時。回國后，他曾指揮上海工部局的管弦樂隊演奏貝多芬《第八交響曲》，可這個樂隊從指揮到演奏者卻沒有一個中國人。他深切體會到民族受壓迫的苦難，從而走上追求革命的道路，并以音樂發出了解放的吶喊。回國后不久，他便參加了上海學聯到郊區的救亡宣傳活動。國民黨當局派保安隊到現場阻止學生，對峙時劍拔弩張。這時，青年詩人塞克把自己寫的一首詩交給冼星海。冼星海懷著滿腔激憤，朗誦了兩遍，倚墻只用了5分鐘就寫出曲譜——“槍口朝外/齊步前進/不傷老百姓/不打自己人/……”這首《救國軍歌》當場在學生中唱響，隨后在場的老百姓甚至連保安隊的士兵也跟著唱，很多人邊唱邊流淚。
抗戰爆發后，他參加了洪深領導的上海演劇第二大隊，深入田間地頭、工廠礦井宣傳救國救亡。不久，他又到武漢，進入周恩來、郭沫若領導下的軍事委員會政治部第三廳工作。他創作的《游擊軍》、《到敵人后方去》、《在太行山上》等歌曲深受人民喜愛。1938年冬，冼星海奔赴延安擔任魯迅藝術學院音樂系主任，并在延安“女大”兼課。在延安沒有一架鋼琴的情況下，他完成了一生中主要作品的大部分創作，而且為黨培養出一大批音樂干部。在魯藝，他負責音樂理論、作曲的主要課程，還教授音樂史及指揮。在延安的一年半時間里，冼星海與聶耳一樣，把音樂當成爭取大眾解放的武器，人民也在歌聲中永遠記住了他們。
1939年5月在延安的艱苦條件下，黨中央決定每月給冼星海15元津貼，而當時朱德總司令每月津貼才5元。冼星海因勞累和營養不良，他的肺病日益嚴重，戰爭結束時，他雖回到莫斯科治療，卻未能愈痊，于1945年10月在克里姆林宮醫院病逝，年僅40歲。他去世后，延安各界為其舉行了追悼會，紀念這位杰出的音樂家。毛澤東親筆題詞“為人民的音樂家冼星海致哀”。1999年11月，哈薩克斯坦共和國阿拉木圖市的弗拉基米爾大街被命名為冼星海大街。江澤民同志訪哈時還到冼星海當年的故居憑吊，表達了中國人民對這位杰出的音樂家的永久懷念。
(選自2007年2月《熱血中華》，有改動。)
《人民的音樂家冼星海》閱讀習題
1. 冼星海的音樂道路大致可分為3個階段，請作簡要概括。
2. 本文在冼星海的一生中，重點選擇了他1935—1940年的一段經歷來敘寫，這是為什么?請結合文章的內容回答。
3. 文章結尾如果到“(冼星海)于1945年10月在克里姆林宮醫院病逝，年僅40歲”處就結束，仍是一篇完整的文章，但原文又增加了部分文字。試分析這樣結尾在表達效果上有什么不同。
4. 有人說，現在是一個多音樂“人”而少音樂“家”的時代。請你結合文本進行必要的探究，冼星海為什么能成為那個時代的杰出的“人民的音樂家”?
《人民的音樂家冼星海》閱讀答案
1.(1) 早年愛好音樂;(2) 青年巴黎學藝;(3) 學成投身抗日救亡運動。
2. (1) 作為一個杰出的音樂家，他的主要作品產生于這一時期。(2)寫他這一階段的經歷最能突出他的主要品格和全文的中心：冼星海是抗戰時期代表中華民族精神的“人民的音樂家”。
3. 原文結尾運用側面描寫。寫出不同時代不同的人對他的不同形式的紀念和懷念，更能表現出冼星海對民族革命的貢獻及其影響，從而深化文章“人民的音樂家永遠活在人民心中”的主旨，突出了中心。
4.(1)①他飽受西方列強對弱小民族的歧視，因此能不為身邊各種利益、誘惑所迷惑，謝絕了外國的高薪挽留，毅然回國，將自己的音樂扎根于民族生活的深厚土壤中;
②他深切體會民族受壓迫的苦難，具有深遠的愛國之情與民族憂患感，能深入群眾，深切體會大眾疾苦;
③他把音樂當作爭取大眾解放的武器，讓他的音樂展現出民族的力量和時代的精神;一生投身音樂，不懈追求，創作了眾多跨越時空的杰出的音樂作品。
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