《熱心的海葵》原文閱讀

　　③海葵的體壁和觸手上長滿了有毒的倒刺，暗藏殺機的倒刺一旦受到刺激，便迅速刺中對方并分泌毒液，致其麻痹。海葵就是以這種辦法自衛(wèi)或攝食。

　　④然而，海葵卻以少有的寬容大度，收留和保護雙鋸魚。雙鋸魚因形態(tài)酷似馬戲團中的小丑，又名小丑魚。小丑魚體態(tài)嬌小，柔弱溫順，缺乏有力的御敵本領，是大海社會中的弱勢群體。于是，海葵就利用自身的毒刺充當保護傘，為小丑魚提供安全保障。

　　⑤小丑魚之所以不怕海葵觸手的毒，是因為海葵的無私幫助。海葵成百上千的觸手一起隨波逐流，難免彼此觸碰。為避免毒刺誤傷友軍，海葵的身體表面便分泌一種黏液給刺細胞傳達指令：凡遇有這種黏液的都是自己人，不要“開火”。當小丑魚還是幼魚時，就憑借嗅覺和視覺找到海葵，海葵則任由小丑魚吸收自己觸手分泌的黏液。小丑魚等到自己全身都涂滿了保護物質黏液時，就可以在海葵的保護下自由自在、無憂無慮地生活了。

　　6春潮水暖，暗礁上迎來了生育的季節(jié)。海葵和小丑魚父母一起迎來了新一批寶寶，海葵保護著小丑魚媽媽產下的成千上萬的卵，這樣無欲無求，一代又一代地辛勤工作著。承擔保護剛孵化出來的小丑魚的責任。

　　⑦當然，小丑魚也是知恩圖報的客人。當海葵依附在巖礁上時，小丑魚會在海葵漂亮的觸手叢中游動，這自然會引誘其他海洋小生物上鉤，為房東帶來食物。平時，小丑魚會撿食海葵吃剩的餌料，擔負起清潔打掃的工作，為海葵除去泥土、雜物和寄生蟲。當海葵遭遇克星蝶魚侵犯時，小丑魚就會挺身而出，對蝶魚展開猛烈的攻擊。雖然二者個頭懸殊，但憑著勇敢頑強，小丑魚往往將蝶魚打得落荒而逃。

　　⑧生物學家們把海葵和小丑魚的這種關系稱為“共生現象”。相對于這個冷冰冰的詞匯，我們更愿意把這種現象看做是動物之間一種幫助和感恩的關系，或者是一種互惠的關系。

　　(選自《走近科學》)

　　《熱心的海葵》閱讀習題

　　20、第①段用了什么修辭方法，有什么表達作用?(3分)

　　答：

　　21、對第②段的表達方式及其作用分析完全正確的一項( )(2分)

　　A、敘述和描寫相結合，形象地描繪出海葵的外貌。

　　B、敘述和說明相結合，生動地說明海葵的外貌。

　　C、說明和描寫結合，形象地描繪出海葵的外形。

　　D、說明和描寫結合，生動地說明海葵的外形。

　　22、閱讀全文，下列是概括海葵的主要特征，其中概括有錯誤的一項是( )(2分)

　　A、海葵是無脊椎動物;外形奇特，色彩斑斕。

　　B、海葵分泌毒液用以自衛(wèi)和攝食。

　　C、海葵熱心幫助弱小動物，分泌黏液，用以識別友軍。

　　D、當海葵依附在巖礁上時，小丑魚會在海葵漂亮的觸手叢中游動，這自然會引誘其他海洋小生物上鉤，為房東帶來食物。

　　23、說說海葵的“熱心”具體表現在哪兩個方面?(2分)

　　(1)

　　(2)

　　24、閱讀第⑦段，用四字短語填空。(3分)

　　小丑魚報恩的方式是替海葵：

　　25、觀察文中插圖，結合文意，給插圖擬寫一個標題(最好用四字短語)。(2分)

　　答：

　　《熱心的海葵》參考答案：

　　20、擬人手法，形象生動地寫出了海葵的熱心的特點。

　　21、D

　　22、D

　　23、(1)甘當保護傘，讓小丑魚無憂無慮地生活;(2)保護小丑魚繁衍后代。(

　　24、充當誘餌、打掃清潔、擊退蝶魚。

　　25、①和諧共存②和諧共處③和諧共生④朋友之間⑤互惠互利(2分，答案扣住“和諧”且富有文采即可得分)

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