《文人與門衛》閱讀材料

　　鄭叔說：“是。恕我眼拙，同志尊姓大名?”

　　大文人哈哈一笑：“去去，別那么酸。文化局不酸的人太少了。”說著揀出一封信，沖鄭叔晃了晃，“我的信。”說罷，揚長而去。

　　鄭叔目送此人上樓，暗暗發悶：文化局怎么會有此等粗人?

　　后來鄭叔一打聽，倒吸了口涼氣：粗人姓李名單一字喆，官任文藝股長，文化局的一支筆。曾經風靡一時的大戲《愛不愛你》就是他創作的，這戲上過省電視臺，他也因此牛逼得不得了，尋常人都不放在眼里。

　　但鄭叔總覺得大文人不像文人。不光他這樣想，連外面來辦事的人也這樣看。大文人喜歡下象棋，鄭叔正好有此一好。大文人便經常貓在值班室，跟鄭叔下棋。外面來辦事的，見了鄭叔叫領導，口氣恭敬。那些送快遞的、收廢品的、收垃圾的，都去糾纏大文人。大文人也不惱，還安慰忐忑不安的鄭叔，說沒事沒事，一邊簽字一邊哈哈大笑。

　　鄭叔見識過他收藏的寶貝。在大文人的辦公室，有一扇占據了整個墻面的博古架，高過人頭，古色古香，上面擺滿了銹的、破的，銅的、鐵的、瓷的、木的古玩，大大小小，幽光閃爍。大文人說這些都是他的心血。

　　鄭叔看到，只要大文人站在這些古董面前，立即如淵渟岳峙，不容小視，擺弄起那些古董來，簡直換了個人，手巧如游花戲蝶，又如拈花少女，有神仙之氣。

　　鄭叔最常見的，是大文人貼著一只古花瓶，閉目站立，一副醉心聆聽的神態。大文人告訴過鄭叔：這只古花瓶，是本地梅水窯燒制的，年齡比我們的爺爺的爺爺還老。

　　一次，鄭叔送信，又見大文人貼著花瓶，長久不離，終于忍不住問：“你在聽什么?”

　　大文人神態恍惚，目光散落在遠空：“說了你也不懂。”鄭叔的神色一下變僵了，“哼”了一聲，大文人回過神來，說：“你別多想，我是怕你不信。”

　　鄭叔臉色變成訕笑。大文人嘆息一聲：“我聽到花瓶哭了。”

　　花瓶會哭?鄭叔差點兒笑出來。大文人盯著他說：“鄭叔啊，告訴你，一只花瓶，最初它只是一團泥胎，跟我們人胎一樣，經過巧匠的擺弄，把它制成毛坯，畫工再給它添上色彩，最后把它送進高溫的窯里煅燒。經過這些繁瑣的工藝后，輾轉反復，最終它才獲得了生命。也許是一場戰爭，也許是一次劫難，它就被遺棄埋在地上幾百年，挖出來后又被當作垃圾丟棄。直到現在，才遇到我這個知音，讓它重見天日。你說，它不委屈嗎?它能不哭嗎?”

　　鄭叔聽完停了好大一會兒，似懂非懂的點了點頭。不過，從此以后，他打心底里認為，這個貌似粗工雜役的人，其實是個真正的文人。因為，只有文人才會說這種看似混賬實則情理通透的話來啊。

　　(選自《梅州日報》2013年5月8日)

　　《文人與門衛》閱讀題目

　　小題1:小說第二段對大文人的描寫有什么作用?請簡要分析。(4分)

　　小題2:簡要概括大文人的形象特征。(4分)

　　小題3:鄭叔認為大文人“是個真正的文人”，結合全文，談談你的理解。(4分)

　　小題4:小說在人物塑造上主要運用了什么表現手法?試作簡要分析。(6分)

　　《文人與門衛》閱讀答案

　　小題1: ①勾畫出一個肖像言行與眾不同、與職業不符的人物形象。②為后文的故事情節作鋪墊。③引發讀者的閱讀興趣。(意思對即可)

　　小題2:①不修邊幅;②待人隨和;③不窮酸;④懂文化。(意思對即可)

　　小題3:①大文人是文化局的一支筆，創作了風靡一時的大戲《愛不愛你》。②大文人對藝術有著獨特的感受與見解，具有文人情懷和文化自信。(意思對即可)

　　小題4: 小說主要運用了對比的表現手法。①將大文人與門衛相對比，突出了大文人“粗”的一面，表現他的隨意和樸實。②將大文人對待一般文化人和對待普通人相對比，突出大文人不世故，“不酸”的性格。③將大文人的生活上的“粗”，與藝術上的“細”相對比，表現了大文人“真正的文人”的特質。(意思對即可)

　　看了“文人與門衛閱讀答案”