《玉蘭花的記憶》閱讀材料

　　(4)念小學時，家人總要在我的書包里放些玉蘭花，用手帕包好，以免損壞象牙白的花瓣。然后再三叮嚀，送給老師和同學，有時自己懶惰貪玩，便忘了。經常是老師提醒我：“我又聞到花香了。”我才猛然記起。

　　(5)常常在送給老師后，玉蘭花就所剩無幾了。所以當同學向我要時，就顯窘迫。只好從親近的同學開始送，一些偶有口角的，就給省下來了，這時想來真自覺小家子氣。

　　(6)那時一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力?因為我總是喜歡花的姿態遠遠勝過它的香氣。直到漸漸長大，才稍稍明了這是一種喜悅的心情。二十幾年前，物質并不豐富，用香水的人當然不多，能在夏日清早感染一身香氣，并持續整天，的確令人喜悅。在要花的過程中，即使不認識的人也能透過花說家常，增進友誼，真是趣味無限。

　　(7)而父親趕緊摘花，想到會有許多人喜歡他種的花，并盤算著不知今天的花夠不夠時，這份可以與人分享的心情，更是令人欣慰啊!尤其某個有晨曦的清早，當我看見父親摘下一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親的頭發時，我被這般美麗的父母深深感動。

　　(8)我恍然大悟，原來，母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的，對父親而言，這也許是極自然不過的一個舉止，但躍入我眼里，卻是溫柔萬分。我很難明確的描述出這份感動，不過可以肯定的是，這種感覺真的很好。

　　(9)對玉蘭花我有很特別的記憶，我曾在它的枝干上每年刻畫一痕，以志成長。也曾和姐姐爬上樹坐在樹枝，吃著西瓜，享受風的搖擺。但這都只不過是父親無形中給我的一些生活上的啟示。

　　《玉蘭花的記憶》閱讀題題目

　　1、文章第(2)(3)段具體描寫了父親摘花的過程，表現了父親怎樣的性格特點?

　　2、文章第(4)段中的“再三叮嚀”除了表現家人怕我忘記外，還表現了什么?

　　3、文章第(6)段說小小的玉蘭花朵“竟有如此大的魅力”。請結合這段文字說說“魅力”表現在哪兩個方面?

　　4、請結合第(7)段中父親給母親插花這一細節，分析“我”深深感動的原因。

　　5、文章最后一段中的“這”指代什么?請結合這段文字說說父親帶給“我”的“啟示”有哪些?

　　6、作者借玉蘭花的“記憶”，表現了人與人之間的哪些美好感情?請分條概括。(6分)

　　7、選文第⑤段，寫自己的“小家子氣”，有哪些作用?(4分)

　　8、選文第⑥段寫到“我被這般美麗的父母深深感動”，“美麗”的含義是什么?(4分)

　　9、請對選文中劃線的兩個句子，任選一句加以評析。(4分)①經常是老師提醒：“我又聞到花香哦。”我才猛然記起。②也和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風的搖擺。

　　10、題目是文章的眼睛。請發揮你的聰明才智，給上面這篇文章另擬一個題目。(3分)

　　《玉蘭花的記憶》閱讀題答案

　　1、答案：慷慨大方，樂于助人。

　　2、答案：表現家人心靈的美麗。

　　3、答案：香氣能令人喜悅，在要花和送花的過程中增進友誼。

　　4、答案：父親對母親的溫柔恩愛。

　　5、答案：我曾在它的枝干上······享受風的搖擺對人要有愛心。

　　6、答案：①鄉情②友情(師生情，同學情)③愛情④親情

　　7、答案：①與父親和家人的“大氣”形成鮮明的對比;②增強了作品的真實感(“我”的“小家子氣”符合“我”的年齡特征)。

　　8、答案：“我”的父母恩恩愛愛、和和美美。

　　9、答案：①a“我又聞到花香哦”寫出了老師親切、幽默的形象;b.一個“又”字很含蓄，說明送花是經常的事。②形象地寫出了“我”享受生活的愉悅心情。

　　10、答案：如：花緣、玉蘭飄香、美麗的玉蘭花。

　　看了“玉蘭花的記憶閱讀練習及答案”