高中歷史理論性強(qiáng)，抽象概念多，死記硬背必然收效甚微，只有注重理解記憶才能事半功倍。在學(xué)習(xí)中我們不僅要知道“是什么?”更要把握“為什么?”，要重視對(duì)歷史前因后果的分析。如在學(xué)習(xí)《近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展》一章時(shí)，我們不僅要知道各國(guó)的政體，更要掌握各國(guó)政體確立的原因、影響及異同。

二、理清線索，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

我們對(duì)所學(xué)知識(shí)不能只是被動(dòng)接受，而應(yīng)該通過(guò)思考進(jìn)行歸類(lèi)、整理、找出知識(shí)間的聯(lián)系，構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系。如我們?cè)趯W(xué)習(xí)一章內(nèi)容時(shí)，首先要看章節(jié)目錄及引言，把握該章的主線，然后在學(xué)習(xí)具體各節(jié)內(nèi)容時(shí)，要理清每一節(jié)的要點(diǎn)，及各節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這樣，我們不僅可以加深對(duì)知識(shí)的記憶，也能夠得心應(yīng)手地調(diào)用所需要的知識(shí)。

三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該包括預(yù)習(xí)習(xí)慣、上課習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等基本環(huán)節(jié)。

1預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)是首要環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)的目的在于對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)有個(gè)總體了解，以便上課時(shí)有目的地聽(tīng)講，集中精力解決好新課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在預(yù)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)做到看、做、思結(jié)合，做到眼到、手到、心到。正所謂不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。邊看書(shū)，邊用筆在書(shū)上進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)、批”。圈點(diǎn)的過(guò)程，就是提煉重點(diǎn)的過(guò)程，就是品味、加深理解的過(guò)程，就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。

2上課習(xí)慣。上課時(shí)不僅要認(rèn)真專(zhuān)注地聽(tīng)老師講解和同學(xué)發(fā)言，還要積極思考，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。其次，要記筆記，但要注意處理好聽(tīng)與記的關(guān)系，書(shū)上有的內(nèi)容，我們可以直接標(biāo)出序號(hào)，書(shū)中沒(méi)有的可記要點(diǎn)，下課后再做補(bǔ)充。聽(tīng)課時(shí)若有疑問(wèn)，可及時(shí)提出或課后探討，切不可不了了之。

3復(fù)習(xí)習(xí)慣。每天所上新課內(nèi)容應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)教材時(shí)一定要將內(nèi)容加以整理，將課本內(nèi)容問(wèn)題化、要點(diǎn)化、線索化，并且要注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，融會(huì)貫通。看完課本內(nèi)容后，再回憶一下重點(diǎn)問(wèn)題。回憶可加深對(duì)知識(shí)的記憶，也是對(duì)知識(shí)的升華。

4作業(yè)習(xí)慣。首先必須獨(dú)立完成作業(yè)，然后要及時(shí)訂正，但訂正并不不意味著把正確答案用紅筆抄上即可，而是要分析出錯(cuò)的原因，深究下去，直到真正理解該題考查的知識(shí)點(diǎn)。特別值得注意的是，我們?cè)谟喺牧项}時(shí)對(duì)于與參考答案出入較大的題目，我們一定要將答案與材料對(duì)照著看，找到答案在材料中的依據(jù)，從而感悟做材料題的方法。

高中歷史基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法

一、思路的轉(zhuǎn)變

1、從習(xí)慣于“開(kāi)卷”走向習(xí)慣于“閉卷”。由于種.種原因，很多省份的初中升高中歷史考試都是開(kāi)卷。初中孩子們可能習(xí)慣于從教材、教輔資料上去尋找答案，在開(kāi)卷中，資料的閱讀和鑒別能力也許得到了鍛煉，但是卻使得你們的基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)比較薄弱，尤其是歷史這門(mén)學(xué)科，有很多知識(shí)必須先要植根于你頭腦里，你才能對(duì)它有更多理性的認(rèn)識(shí)，而習(xí)慣于開(kāi)卷，無(wú)異于嬰兒學(xué)走路時(shí)依賴“學(xué)步車(chē)”一樣，使你們總是在蹣跚學(xué)步、不敢大步向前。進(jìn)入到高一以后，首先不要奢望任何正規(guī)考試會(huì)是“開(kāi)卷”，而應(yīng)該習(xí)慣于拋開(kāi)書(shū)本，自己獨(dú)立去完成一份滿意的歷史試卷。

2、從依賴于課本到嫻熟駕馭課本。初中時(shí)，同學(xué)們對(duì)歷史知識(shí)的主要來(lái)源是課本的內(nèi)容，課本教會(huì)我們基礎(chǔ)知識(shí)和基本理念，但是我們要清楚，歷史知識(shí)浩如煙海，課本僅僅提供了滄海一粟。我們絕對(duì)不能滿足于對(duì)課本知識(shí)的死記硬背，而是以此為依托，擴(kuò)大我們的知識(shí)面，最終能夠熟練運(yùn)用課本知識(shí)來(lái)解答更多的疑難。

3、從不敢獨(dú)立思考到敢于獨(dú)立思考。初中時(shí)，很多學(xué)生習(xí)慣于做“乖孩子”，對(duì)于老師傳授的知識(shí)一字不漏地去背誦和記憶，但是，很少有質(zhì)疑的習(xí)慣，把“標(biāo)準(zhǔn)答案”奉為圭臬，不敢越雷池半步。到了高中課堂，老師們希望你們敢于獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑。敢于質(zhì)疑、敢于思辨。由過(guò)去思考“是什么?”轉(zhuǎn)變?yōu)樗伎肌盀槭裁?”“怎么樣?”如果我們的教育不能培養(yǎng)出獨(dú)立思考、具有創(chuàng)新思維的高中生，那么我們的教育就是失敗的教育。

二、獲取知識(shí)方式的轉(zhuǎn)變

1、從單純依賴課本、只知道從課本獲取知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閺挠袃r(jià)值的史書(shū)、與歷史有關(guān)的課外資料上廣泛獲取知識(shí)。歷史知識(shí)是沒(méi)有止境的，各種文史資料浩如煙海。如果你有心，那么就一定能找到獲取知識(shí)的途徑。在高中階段，接觸到《論語(yǔ)》、《左傳》、《史記》等史學(xué)經(jīng)典并不算早，通過(guò)閱讀我們不僅了解到很多史料的來(lái)源，而且通過(guò)對(duì)文言文的閱讀，我們獲取了與古人對(duì)話的途徑。

2、從單純?cè)谡n堂上獲取知識(shí)到善于用多種方式獲取歷史知識(shí)。例如：積極參加歷史社團(tuán)、第二課堂活動(dòng)、參觀歷史展覽、博物館等方式。我們的高中生涯應(yīng)該是豐富多彩的，在高中的環(huán)境里，積極參加與歷史有關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)、第二課堂活動(dòng)、參觀歷史展覽，這對(duì)于學(xué)習(xí)歷史來(lái)說(shuō)是有好處的。

3、從吸收單一的史觀到培養(yǎng)多元史觀，用不同的史觀去獲取知識(shí)的不同角度。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的習(xí)慣。

4、從依靠個(gè)人單干獲取知識(shí)到善于利用團(tuán)隊(duì)合作來(lái)獲取知識(shí)。(可以利用分組教學(xué)的方式，學(xué)生在小組合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、分享交流能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力)

高中歷史第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)點(diǎn)

一、英法發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)

1、原因：(1)根本原因：為進(jìn)一步打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)，擴(kuò)大侵略權(quán)益。(2)直接原因：“修約交涉”失敗。(3)借口：英國(guó)借口“亞羅號(hào)事件”;法國(guó)借口“馬神甫事件”。

2、經(jīng)過(guò)：(1)1856年秋，英國(guó)軍艦炮轟廣州城，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。(2)1857年底，英法聯(lián)軍攻陷廣州，成立聯(lián)軍委員會(huì)。(3)1858年英法聯(lián)軍攻占天津，俄、美、英、法四國(guó)先后強(qiáng)迫清政府簽訂《天津條約》，(4)1860年英法聯(lián)軍再次攻陷天津，進(jìn)而攻占北京，火燒圓明園，強(qiáng)迫清政府簽訂中英、中法《北京條約》。

二、《天津條約》和《北京條約》：(1)《天津條約》內(nèi)容：·外國(guó)公使進(jìn)駐北京·增開(kāi)十個(gè)通商口岸(汕頭、臺(tái)灣、淡水、九江、漢口、鎮(zhèn)江、南京、煙臺(tái)、營(yíng)口)·外國(guó)軍艦在長(zhǎng)江口岸自由航行·外國(guó)人可以到內(nèi)地游歷經(jīng)商傳教·賠償英法軍費(fèi)各200萬(wàn)兩白銀，賠償英商損失200萬(wàn)兩白銀。(2)《北京條約》內(nèi)容：·承認(rèn)天津條約有效·增開(kāi)天津?yàn)樯滩骸じ罹琵埶镜胤揭粎^(qū)給英國(guó)·準(zhǔn)許華工出國(guó)。

三、俄國(guó)侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土

1、時(shí)間：19世紀(jì)50年代末到80年代。

2、概況：①《璦琿條約》(1858)：割占外興安嶺以南黑龍江以北60多萬(wàn)平方公里。②《北京條約》(1860)：割占烏蘇里江以東包括庫(kù)頁(yè)島在內(nèi)40多萬(wàn)平方公里。③《勘分西北界約記》(1864)：割占巴爾喀什湖以東以南44多萬(wàn)平方公。④《改訂條約》(1881)：割占中國(guó)西北部7萬(wàn)多平方公里。

四、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響：政治上：中國(guó)喪失大片領(lǐng)土和主權(quán);中外反動(dòng)勢(shì)力開(kāi)始公開(kāi)勾結(jié);中國(guó)政局發(fā)生變化，漢族官僚勢(shì)力增強(qiáng)。經(jīng)濟(jì)上：外國(guó)侵略勢(shì)力擴(kuò)張到沿海各省，并伸向內(nèi)地，中國(guó)經(jīng)濟(jì)日益卷入世界資本主義市場(chǎng)。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)和擴(kuò)大，使中國(guó)社會(huì)殖民地半封建化的程度進(jìn)一步加深了。

高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1.政策：

歷代統(tǒng)治者制定的有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的土地政策、賦稅政策，或者一定時(shí)期對(duì)統(tǒng)治政策進(jìn)行調(diào)整的變法、改革。

2.科技：

勞動(dòng)人民改進(jìn)工具，提高生產(chǎn)技術(shù);興修水利，免除水旱災(zāi)害;政府推廣優(yōu)良品種;歷代總結(jié)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的著作可以指導(dǎo)人們直接把先進(jìn)的技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

3.人民群眾辛勤勞動(dòng)：

各族人民互相融合，共同勞動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高生產(chǎn)技術(shù)。

六、歷代經(jīng)濟(jì)政策

縱觀中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展史，統(tǒng)治者如能推行休養(yǎng)生息政策及發(fā)展生產(chǎn)的政策，就能調(diào)動(dòng)人民群眾生產(chǎn)的積極性和創(chuàng)造性，就能促進(jìn)古代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

1.秦國(guó)：廢井田，開(kāi)阡陌;獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，禁止棄農(nóng)經(jīng)商。

2.秦朝：統(tǒng)一貨幣、度量衡。

3.唐朝：沿用均田制，實(shí)行租庸調(diào)制。武則天獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

4.清朝：宣布"更名田";實(shí)行"攤丁入畝"。

七、古代的對(duì)外貿(mào)易

在古代，我國(guó)人民不僅創(chuàng)造了燦爛的文化，開(kāi)拓了遼闊的疆域，而且對(duì)外貿(mào)易也很發(fā)達(dá)。古代的對(duì)外貿(mào)易促進(jìn)了古代中國(guó)與世界經(jīng)濟(jì)交流，對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)發(fā)展和文明進(jìn)步作出了重大貢獻(xiàn)。

1.西漢時(shí)，由于西域交通的溝通，中國(guó)同西亞和歐洲的通商關(guān)系開(kāi)始發(fā)展，中國(guó)的絲和絲織品，經(jīng)"絲綢之路"運(yùn)到西亞大秦。

2.唐代對(duì)外貿(mào)易興盛。唐都長(zhǎng)安是亞洲經(jīng)濟(jì)文化中心。對(duì)外貿(mào)易經(jīng)陸路和海路與亞洲、歐洲各國(guó)往來(lái)。唐政府在廣州設(shè)市舶使管理對(duì)外貿(mào)易。這一時(shí)期貿(mào)易的重點(diǎn)是亞洲，交往對(duì)象主要是朝鮮、日本、天竺、波斯、大食等。

3.明朝初期，鄭和下西洋，到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸，促進(jìn)了明朝海上貿(mào)易的發(fā)展。明朝中后期至清朝實(shí)行閉關(guān)政策，古代對(duì)外貿(mào)易開(kāi)始進(jìn)入蕭條時(shí)期。

古代對(duì)外貿(mào)易的啟示：對(duì)外開(kāi)放、對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流，才能促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，閉關(guān)鎖國(guó)只能造成國(guó)家、民族的落后;加強(qiáng)聯(lián)系、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)是世界歷史發(fā)展的趨勢(shì)，適應(yīng)歷史發(fā)展趨勢(shì)而行者存，逆歷史發(fā)展趨勢(shì)而行者亡;政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮是對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流的重要條件;和平友好交往是我國(guó)人民同外國(guó)交流的主流，說(shuō)明我國(guó)古代人民是愛(ài)好和平、崇尚友好的人民。

八、古代交通

我們偉大的祖國(guó)幅員遼闊，有著發(fā)展水陸交通的優(yōu)越條件，勤勞智慧的古代中國(guó)人不僅寫(xiě)下了陸路交通的悠久歷史，而且開(kāi)創(chuàng)了水路交通的光輝歷程，用他們的聰明才智和辛勤的勞動(dòng)譜寫(xiě)出世界古代交通最壯麗的篇章。

1.古代交通事業(yè)發(fā)展的歷程

先秦時(shí)期我國(guó)古代交通初具規(guī)模，陸路修筑許多通行戰(zhàn)車(chē)的道路，沿途設(shè)有驛站，水陸交通不僅利用黃河、長(zhǎng)江天然水道，而且相繼開(kāi)鑿了胥河、邗溝、鴻溝等人工運(yùn)河。

2.秦漢時(shí)期水陸交通形成全國(guó)網(wǎng)絡(luò)

秦統(tǒng)一中國(guó)后，頒布"車(chē)同軌"的法令，并建成遍及全國(guó)的馳道。挖掘靈渠，把長(zhǎng)江水系和珠江水系連接起來(lái)，漢朝開(kāi)辟了漢帝國(guó)和羅馬帝國(guó)的海上航線。西漢時(shí)期開(kāi)通了陸上和海上絲綢之路。

3.隋唐時(shí)期，古代交通進(jìn)入高峰時(shí)期

唐都長(zhǎng)安成為國(guó)內(nèi)外交通樞紐和中心，構(gòu)成了以長(zhǎng)安為中心的遍及全國(guó)的驛路系統(tǒng)。貫通南北的大運(yùn)河和溝通海上貿(mào)易的海上"絲綢之路"使水陸交通進(jìn)入了一個(gè)新階段。

4.明清時(shí)期，我國(guó)古代交通由盛而衰

明代出現(xiàn)造船高峰，鄭和七下西洋，把我國(guó)古代航海活動(dòng)推向頂峰。不久以后明清兩朝相繼實(shí)行了海禁，航海事業(yè)從此一蹶不振。

九、古代醫(yī)藥衛(wèi)生

古代醫(yī)學(xué)衛(wèi)生也像其他文化科學(xué)一樣，來(lái)源于勞動(dòng)實(shí)踐，智慧的古代中國(guó)人經(jīng)過(guò)實(shí)踐探索，形成了獨(dú)具特色的醫(yī)療原則、方法。古代醫(yī)學(xué)成為中國(guó)古代傳統(tǒng)文化的又一珍品。

1.的醫(yī)生

扁鵲是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期最的醫(yī)生。他采用望、聞、問(wèn)、切四診法診斷疾病。四診法兩千多年來(lái)一直為我國(guó)醫(yī)生所沿用。

張仲景是東漢末年醫(yī)學(xué)家。他搜集民間許多靈驗(yàn)的藥方，結(jié)合自己的實(shí)踐，寫(xiě)成醫(yī)學(xué)著作。后人尊他為"醫(yī)圣"。

華佗是東漢末年一位以治療外科病而負(fù)盛名的民間醫(yī)生。他制成了麻醉藥劑"麻沸散"，在世界上最早采用全身麻醉方法。他還創(chuàng)作體操"五禽戲"，使人體許多部位得到運(yùn)動(dòng)。

唐代醫(yī)學(xué)家孫思邈被后人稱(chēng)為"藥王"。

明代醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍掌握了豐富的醫(yī)療技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。他研讀大量醫(yī)書(shū)，走訪很多地方，收集民間藥方，采集藥物標(biāo)本，并虛心向藥農(nóng)和其他勞動(dòng)人民請(qǐng)教。

2.的醫(yī)學(xué)著作

《內(nèi)經(jīng)》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)編寫(xiě)的醫(yī)書(shū)。書(shū)中敘述了人體的內(nèi)臟部位和血脈循環(huán)情況，提出了病理學(xué)說(shuō)，介紹了311種病候和湯液、針灸、按摩等方法。

《傷寒雜病論》是東漢醫(yī)學(xué)家張仲景的著作。書(shū)中記錄了三四百個(gè)藥方，有許多至今還被廣泛運(yùn)用。書(shū)中闡述的中醫(yī)學(xué)理論和治療原則，奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)。

《唐本草》是唐高宗時(shí)政府組織人編寫(xiě)的，是世界上第一部由國(guó)家編定和頒布的藥典，比歐洲早800年。

《千金方》是唐代醫(yī)學(xué)家孫思邈的著作。書(shū)中記載了800多種藥物和5000多個(gè)藥方。

《本草綱目》是明代醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍的著作。書(shū)中收錄1800多種藥物，其中新增藥物370多種。對(duì)每種藥物的產(chǎn)地、形狀、顏色、氣味、主治、功能等情況都詳加說(shuō)明。附有大量藥物形態(tài)插圖。載錄1萬(wàn)多個(gè)藥方。

3.古代醫(yī)學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r

戰(zhàn)國(guó)時(shí)不但出現(xiàn)了醫(yī)生和醫(yī)學(xué)著作，而且有的醫(yī)生采取了分科治病的方法。當(dāng)時(shí)的分科主要有內(nèi)科、外科、婦科、兒科等。

唐太宗時(shí)，辦了分科較細(xì)的醫(yī)學(xué)校，比西方早200年。

十、古代的唯物主義思想

我國(guó)古代出現(xiàn)了一系列唯物主義思想家，他們對(duì)迷信邪說(shuō)、宗教神權(quán)的批判推動(dòng)了我國(guó)古代唯物主義哲學(xué)思想的發(fā)展。

1.荀子認(rèn)為，星墜日食，刮風(fēng)下雨，春生夏長(zhǎng)，是自然變化，自然界的變化是有一定規(guī)律的。人力能夠征服自然并使之為人類(lèi)服務(wù)。

2.王充指出，日食、月食都有一定規(guī)律，打雷下雨都是正常現(xiàn)象，并非天降災(zāi)害。他批判迷信鬼神思想，他認(rèn)為：人死了，形體腐朽，變成灰土，精神也隨之消亡，不會(huì)變成鬼。鬼是不存在的。

3.范縝認(rèn)為，人的精神和肉體是互相結(jié)合著的，有了肉體，才有精神;肉體死去，精神也隨之消失。

4.王夫之認(rèn)為，世界是由物質(zhì)構(gòu)成的，是不依賴于人的主觀意識(shí)而獨(dú)立存在的。他還重視實(shí)踐對(duì)人的認(rèn)識(shí)的作用。

高中歷史必背明清知識(shí)點(diǎn)

明清——統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固和封建社會(huì)的由盛轉(zhuǎn)衰

1、明清君主專(zhuān)制的空前加強(qiáng)的原因、措施、實(shí)質(zhì)。八股文，軍機(jī)處。

2、明清經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資本主義萌芽的原因表現(xiàn)，中西萌芽后面臨的不同經(jīng)濟(jì)、政治、外交、思想環(huán)境。深刻理解封建制度對(duì)資芽的阻礙。

3、理解一條鞭法和地丁銀制度。

4、辨證分析鄭和下西洋的原因和影響。把其與新航路的開(kāi)辟做比較。

5、明清歷史發(fā)展最突出的本質(zhì)趨勢(shì)在經(jīng)濟(jì)、政治、思想、外交上的反映。

6、明清對(duì)外交往的新情況和外交變化。

7、識(shí)記清朝前期鞏固多民族國(guó)家、捍衛(wèi)主權(quán)的措施。

8、明太祖，康熙，乾隆和雍正。

9、澳門(mén)問(wèn)題，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和清統(tǒng)一臺(tái)灣。

10、黃宗羲的政治、經(jīng)濟(jì)主張的背景，評(píng)價(jià)。與商鞅、韓非、董仲舒的比較。

11、科技和文化領(lǐng)域的雙重性和兩面性。小說(shuō)，民主思想，總結(jié)性的科技巨著。教育。(文學(xué)繁榮科技落;總結(jié)居多創(chuàng)新弱;專(zhuān)制居主和民主思想并存;交流減少轉(zhuǎn)為弱勢(shì)文化。)

12、辨證看待康乾盛世與封建社會(huì)沒(méi)落的關(guān)系。

13、清朝的疆域。注意我國(guó)歷對(duì)東北，西北，西南(包括西藏)，臺(tái)灣的管轄。

說(shuō)明：此階段應(yīng)注意：統(tǒng)一，資芽，沒(méi)落，鞏固。