古詩文主要指中國古代的詩歌和散文，擁有著悠久的歷史文化內涵，如《詩經》、《史記》就是其中流傳的比較優秀的作品。就中國文化而言，唐朝時流行寫詩，如絕句(如李白的《早發白帝城》)和律詩(如杜甫的《客至》);宋朝流行詞，有很多的詞牌名(如菩薩蠻).元朝時著名的是曲(如關漢卿的《竇娥冤》，有很多的曲牌名和曲調名。

　　今天學習啦小編將與大家分享：小學生古詩文閱讀訓練試題，以下內容僅供大家參考學習，更多知識盡在學習啦，來看看吧!

　　一、閱讀古詩，回答問題。

　　黃鶴樓送孟浩然之廣陵(唐)李白

　　故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

　　1、從文中可以看出，事情發生的時間是____，地點是____，被送的人要去的地方是_____。

　　2、寫事的詩句是___________________________

　　3、寫景的詩句是___________________________

　　4、說明作者站在江邊久久不愿離去的詩句是_______________

　　5、這首詩寫的是___________________________

　　6、這是一首送別詩。你還學過哪些送別詩?試著默寫兩首。

　　題目__________　　　　　　　　題目__________

　　作者______　　　　　　　　　　　　作者______

　　內容：____________　　　　　內容_____________

　　____________　　　　　　　_____________

　　____________　　　　　　　_____________

　　____________　　　　　　　_____________

　　二、按要求填寫詩句。

　　1、請選用恰當的詩句來描述下列景物。

　　(1)泰山____________________________

　　(2)長江____________________________

　　(3)廬山____________________________

　　(4)梅花____________________________

　　(5)西湖____________________________

　　(6)小草____________________________

　　(7)竹子____________________________

　　(8)柳樹____________________________

　　三、分別寫出描寫“春、夏、秋、冬”四個季節的詩句。

　　1、描寫春天的：_________________________

　　2、描寫夏天的：_________________________

　　3、描寫秋天的：_________________________

　　4、描寫冬天的：_________________________

　　5、描寫山水的詩句：_________________________

　　6、歌頌情誼的詩句：_________________________

　　7、反映科學哲理的詩句：________________________

　　8、反映邊疆將士的詩句：________________________

　　9、表現愛國主義的詩句：________________________

　　10、表達思鄉情感的詩句：________________________

　　四、根據提供的情境寫詩句。

　　(1)“____________________。”是啊，燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎?

　　(2)我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。“____________________”?大家淚眼相視，情意無限!

　　(3)我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“____________________”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

　　(4)又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢?我幾時才能“____________________”呀!

　　(5)中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好!酸楚的我不禁潸然淚下，“____________________”。親人啊，可知道海外游子的心!

　　(6)湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“____________________”。

　　(7)到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“____________________” 這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。

　　(8)深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠;時而像降落傘，搖搖欲墜;時而像一群燕子，自由飛翔……多么富有詩情畫意呀!地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“____________________”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮?

　　(9)梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。“____________________” 便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。

　　(10)“____________________” 不錯，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡!

　　(11)昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我____________________”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“____________________”，于是迅速地解開了這道難題。

　　(12)老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。“____________________”，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢?

　　(13)春雨，古今中外多少人贊美你。“____________________”這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光……

　　(14)“____________________”不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶來些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀。

　　(15)月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“____________________”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。

　　(16)中秋佳節，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著：“____________________”。

　　(17)戰火連連，兵荒馬亂，“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是“____________________”，達官貴人竟過著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時才能收復，

　　(18)爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“____________________”我趕緊把爺爺的話打住：“____________________”。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實。”爺爺笑了，摸摸我的頭：“就你會耍貧嘴!”

　　五、引用古詩名句，往往能起到很好的勸誡效果。當遇到下列情景，用上哪一句詩最為恰當呢?

　　1、教育人要積極向上，好上加好_____________________

　　2、說明生命力頑強，用來禮贊百折不撓、蓬勃向上、積極有為的頑強精神和人生態度：________________________。

　　3、教育節約糧食，珍惜農民勞動成果：__________________。

　　4、教育我們只有不斷讀書學習，吸取新鮮知識，思想、才學、智慧才會永不枯竭，永不陳舊，永遠充滿活力和生機：________________________。

　　5、教育我們面對嚴峻的考驗要從容不迫、無所畏懼：___________________________。

　　6、在讀背過的成語和詩文中選擇適當的填寫在橫線上。

　　偉大的祖國歷史悠久、文化燦爛，那浩如煙海的古代詩歌尤其讓泱泱中華無愧于“文明古國”的美譽。你瞧，楊萬里的絕句“________________,_______________”給我們展示了一幅多么清新明麗的田園春景圖，他另外的名句“接天蓮葉無窮碧，_________________。”則描畫出炎炎夏日里杭州西湖的獨特風光;提到__________的秋天，你自然會想到“可憐九月初三夜，__________________。”這一千古佳句;而置身于__________的冰雪世界中，你更會由衷地贊嘆：“______________，萬徑人蹤滅”、“忽如一夜春風來，_________________。”像這樣的詩句真把冬景寫絕了!其實，一些優秀的現代詩文作品，同樣會讓我們覺得做一個中國人是多么自豪。“行萬里路，_________”。無論是__________的萬里長城，還是__________這個古今中外雕塑史上__________的奇跡，都會讓我們感受到中國古代勞動人民的杰出智慧; 的黃果樹瀑布同______的煙臺的海一樣威武雄壯，連同清奇俊秀、稱甲天下的__________，能讓我們真正領略到祖國河山的無比壯麗;而醇美的茅臺酒和__________、__________這兩種香飄五洲的名茶也會讓世人驚嘆：“中國真是一個__________的國度!”

　　7、讀古詩。完成練習。

　　楓橋夜泊 (張 繼)

　　月落烏蹄霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜伴鐘聲到客船。

　　1)文中的“姑蘇”是在 省的 市。

　　2)寫出下面詞語的意思。泊： ;愁眠

　　3)題目“楓橋夜泊”的意思是 。詩人在夜泊時看到了 、秋霜、 、 、 、 、客船這六種景物，聽到了 、 ，抒發了作者的滿懷愁思。

　　第十二冊課文內容填空 姓名：

　　《培養良好的學習習慣》

　　本冊課文中要求我們養成______________和_________的學習習慣。“讀萬卷書，行萬里路”，告訴我們，語文知識和語文能力，不僅可以從______、_____獲得，還可以在_____、______獲得。

　　《長江之歌》

　　1、這首詩是電視系列片《______》的主題歌歌詞，作者沒有實寫長江的景象，而是用第__人稱，將長江作為一個抒情的對象，贊美了她的“風采”、“氣概”、“情懷”，表達了______________的感情。

　　2、你從___走來，春潮是你的___;你向___奔去，驚濤是你的___。你從___走來，巨浪蕩滌著___;你向___奔去，濤聲回蕩在___。你用___的乳汁，哺育___;你用___的臂膀，挽起___。你用___的清流，灌溉___的國土;你用___的力量，推動___的時代。

　　《三亞落日》

　　1、活躍了一天的太陽，依舊像一個_______，它歪著________，毫無倦態，瀟瀟灑灑地從身上抖落下______，在大海上濺出_________。于是，天和海都被它的____感染了，________，_______。從“感染”一詞可以體會到______________________。

　　2、藍藍的天與藍藍的海_______，低翔的白鷗____藍藍的海面，真讓人擔心______________________，從“擔心”一詞可以體會到_______________________。

　　3、人們驚訝得______生怕眨眼的______，那只紅燈籠會_____________。

　　“紅燈籠”指_____，由“驚訝”、“生怕”可以體會到____________________。

　　《海上日出》

　　1、煙臺的海在__省。這地方的海春夏秋冬的特點分別是__、__、__、__。課文是按___順序寫的。

　　2、小山似的海浪像_________的獅子，從北邊的天際_______、_______地撲向堤岸，濺起______，發出_______，有時_______。這段話寫出了海的___________。

　　3、微波泛起，___，從____________，剛_________ ，又__________，然后又________ ，像__________ 。這段話寫出了海的______________。

　　4、因此，夏日煙臺的海常常_____，宛如一個___、___的少女。清晨，太陽像_______________，_______地浮出水面，海面上拖著_________。傍晚，____的海面上倒映著_______，岸邊的石代代凳上________，他們腳下，是海浪與堤岸的_____。

　　這段話寫出了海的________________。

　　5、煙臺的海是一幅__，是一道_______，是一座________，世世代代的煙臺人在這里上演著__________。說說你對這句話的理解：___________________________。

　　《記金華的雙龍洞》

　　1、本文的作者是現代著名文學家、教育家____。這是一篇____，按____的順序記敘了游覽雙龍洞的經過。作者描寫了___的溪流，外洞的__，內外洞連接處孔隙的___，內洞的__、__、__的特點。

　　2、我懷著好奇的心情____________，自以為從____到____，到____，到____，沒有一處不________。才說了一聲“行了”，____________。眼前____，可是還能感覺_______________。我又感覺要是__________，準會______，______。

　　《盧溝橋烽火》

　　1、“盧溝橋事變”發生在___年__月__日，它拉開了___________________。從此，_______________便如火如荼地展開了。

　　2、讀下面的句子，體會帶點詞語的感情色彩。

　　(1)………深夜，星光暗淡，萬籟俱寂，一支全副武裝的日本軍隊，偷偷地向盧溝橋摸來。

　　(2)當天晚上，大刀隊員們手握大刀，腰佩手榴彈，又悄悄地向盧溝橋進發。

　　_____________________________________________

　　《半截蠟燭》

　　1、本文生動記敘了要_______期間，參與秘密情報仁慈工作的______母子三人，與德國軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保住了情報站的事，贊揚了母子三人______和_________的精神。

　　《聶與日本小姑娘》

　　1、日本人民稱聶是“活菩薩”是因為_________________________________。稱聶是“中日友誼的使者”是因為__________________________。

　　《三打白骨精》

　　1、《三打白骨精》選自____的古典名著______。課文通過________________的故事，體現了孫悟空__________________的本領，贊揚了孫悟空的___________。

　　2、讀下面句子，體會帶點字對表現人物形象的好處。

　　(1)唐僧一再推辭，八戒嘴饞，奪過罐子就要動口。(2)山坡上閃出一個年滿八旬的老婦人。

　　(3)唐僧一見，驚得從馬上摔下來。(4)悟空把金箍棒藏在身邊，走上前迎著妖精，笑道：“你瞞得了別人，瞞不過我!我認得你這個妖精。”

　　《詞兩首》

　　1、把詩句補充完整。

　　常記溪亭日暮，沉醉_______。________，_________。爭渡，爭渡，__________。

　　西塞山前_____，__________。____，_____，________________。

　　2、《如夢令 常記溪亭日暮》是__宋代詞人____寫的。詞人回憶了____________情景，因___誤入______，把_____都____。表現了作者_______________。

　　《漁歌子》是__代詞人____所作，描繪了__________，塑造了__________，贊美了_________，抒發了_____________。

　　《螳螂捕蟬》新 課標 第 一網

　　1、《螳螂捕蟬》是一篇__，學了這課我們懂得了__________________道理。

　　《讀書要有選擇》

　　作為小學生可選擇_______、______、______作為課外讀物，此外還可選擇一些_____。

　　《海洋——21世紀的希望》

　　《學會合作》

　　1、《學會合作》是一篇_____，以“____”為話題，課文中列舉了兩個具體事例：一是_________，二是______，這兩個具體事例說明能夠卓有成效地合作，必須具有____精神和_____精神。

　　2、可見，成功的合作不僅要有______，要___________，而且還要_________，心中______，有_______的精神。

　　《練習4》

　　不入虎穴，______。近水識魚性，_______。欲知山中事，________。兼聽則明，______。多看實事，_______。滿招損，____。知過必改，______。戶樞不蠹，_______。從善如流，_____。鐘不敲不響，______。良藥苦口利于病，_________。

　　《天游峰的掃路人》

　　1、這篇散文用細膩的筆觸描寫了“我”在登天游峰時的___、___、___，刻畫了一位_________的老人的形象，表達了“我”對老人那種______的精神和___、____、____的生活態度的贊美。

　　《最大的麥穗》

　　1、這篇課文，敘述了古希臘學者______讓弟子們___________________的事，揭示了_____________________________的道理。

　　《山谷中的謎底》

　　對于外界的壓力，可以通過____________，但有時也需要像雪松那樣先_____，作出_______，以求_______。確實，有時彎曲不是________，而是為了_____________。

　　這兩句話，告訴我們___________________________的人生哲理。

　　《廣玉蘭》

　　1、在綠油油在葉叢中，花朵是那樣的___、___。我無法用文字準確形容那花瓣的色彩，說它____吧，又似乎有一種_________滲透出來;我也無法用文字準確形容那花瓣的的質感，說它____吧，它又顯得那樣________。

　　2、廣玉蘭開花有遲有早，在同一株樹上，能看到花開的各種形態。有的含羞待放，碧綠的花苞______，有的剛剛縮放，幾只小蜜蜂就__________，那里面_______________。盛開著的廣玉蘭，潔白柔嫩得像_______，___、____，_______。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻_________，______________。圓莖上面綴滿了_________，這就是________。遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數世同堂、生生不息的大家族。

　　《夾竹桃》

　　1、然而，在一墻之隔的大門內，夾竹桃卻在那里_________，一朵花___，又______，一嘟嚕花______，又長出______。在_________，在_________，在_________，看不出_______________，也看不出____________，無日不______。從_____一直到_____，從____一直到______，_________。

　　2、月光下的夾竹桃把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，讓“我”幻想到：________、_______、____。其中，你最喜歡哪次幻想，請寫出有關語句_________________________________________________。

　　《莫泊桑拜師》

　　1、莫泊桑是___世紀___國著名作家。他的代表作有_______、_________等。他拜_______為師，老師的代表作是_______。他們在文中表現出來的特點分別是________和__________。

　　2、學習了課文之后，你受到的啟示是：________________________。

　　《理想的風箏》

　　春天又到了。柳枝______，在春風里____，舒展著_______。連翹花_____________，向著長天__________。藍天上，一只只風箏________，引得__________。

　　《孔子游春》

　　1、陽光普照著大地。泗水河邊______，______，習習的春風像________，在給__________。大自然多像一位偉大的母親!廣袤的大地是她______，茂密的森林是她_______，________是她明亮的眸子，_______是她甜蜜的絮語……請續寫：_____________。

　　2、水奔流不息，是____________，它好像有德行。水沒有一定的形狀，______，_______，________，它好像有情義，水____，_____，_____它好像有志向。萬物入水，________，它好像善施教化……由此年看來，水是真君子啊!請續寫：______________。X b1. co m

　　《明天，我們畢業》

　　1、明天，我們畢業，你想對母校說：________________________。

　　《練習7》

　　__________，不亦說乎!三人行，__________。

　　學而不思則罔，___________。______，______，不知老之將至云爾。

　　_________，可以為師矣，______，_____。舉一隅不以三隅反，則不復也。

　　默寫《古今賢文(讀書篇)》

　　___________________________________________________________________________________________________。

　　默寫《冬夜讀書示子聿》_____________________________。

　　默寫《觀書有感》_____________________________。