北師大八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案一

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以建文中學(xué)辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以小組合作、學(xué)案式教學(xué)為教學(xué)導(dǎo)向，全面采用“20+20”高效課堂教學(xué)模式，按照《新課標(biāo)》的要求，完成八年級(jí)下冊(cè)及部分九年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)人人有進(jìn)步，個(gè)個(gè)有提高的共同愿景。

　　二、學(xué)情分析：

　　從上學(xué)期期末考試來看，大部分學(xué)生的成績(jī)還算可以，但還是有少數(shù)學(xué)生成績(jī)相當(dāng)糟糕。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，大部分學(xué)生能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但個(gè)別學(xué)生連簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，成績(jī)較差。在學(xué)習(xí)能力上，重點(diǎn)班的學(xué)生能基本完成兩本課外輔導(dǎo)資料上的習(xí)題，但平行班的一些學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒有得到培養(yǎng)，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績(jī)。

　　三、教材內(nèi)容：

　　本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)七章，包括八年級(jí)下冊(cè)的第一章《三角形的證明》，第二章《一元一次不等式和一元一次不等式組》，第三章《圖形的平移和旋轉(zhuǎn)》，第四章《分解因式》，第五章《分式》，第六章《平行四邊形》和九年級(jí)上冊(cè)的《一元二次方程》。

　　四、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　教材重點(diǎn)：

　　1、掌握特殊三角形的性質(zhì)及反證法的證明過程

　　2、掌握不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式(組)的解法及應(yīng)用.

　　3、掌握?qǐng)D形在平移和旋轉(zhuǎn)過程中的坐標(biāo)變化，會(huì)判斷軸對(duì)稱和中心對(duì)稱圖形。

　　4、掌握分解因式的兩種基本方法(提公因式法與公式法).

　　5、掌握分式的基本性質(zhì)、四則運(yùn)算、分式方程的解法及列分式方程解應(yīng)用題.

　　6、平行四邊形的性質(zhì)及判定，能進(jìn)行推理論證。

　　7、一元二次方程的三種解法(配方法、公式法、因式分解法)，并能簡(jiǎn)單應(yīng)用。

　　教材難點(diǎn)：

　　1、對(duì)不等式的基本性質(zhì)的理解和熟練運(yùn)用，一元一次不等式(組)的應(yīng)用。

　　2、提公因式法與公式法的靈活運(yùn)用。

　　3、分式的四則混合運(yùn)算和列分式方程解應(yīng)用題。

　　4、平行四邊形的性質(zhì)與判定。

　　5、一元二次方程的解法及應(yīng)用。

　　五、教學(xué)措施及方法

　　1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)偏，精選習(xí)題，出好每一期的周周清。

　　2、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣。通過小組合作學(xué)習(xí)，自主探究等方式培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

　　3、全面貫徹落實(shí)“20+20”的高校課堂教學(xué)模式，充分給予學(xué)生自主發(fā)揮的時(shí)間和練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。

　　4、很抓計(jì)算，堅(jiān)持每天中午練習(xí)四道計(jì)算題，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。

　　5、落實(shí)重點(diǎn)過關(guān)，對(duì)于本學(xué)期的重點(diǎn)過關(guān)題型通過補(bǔ)偏、課堂練習(xí)等各種途徑落實(shí)到位，力爭(zhēng)人人過關(guān)。

　　6、認(rèn)真組織每一次考試，做好每一次試卷分析，時(shí)刻掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，盡量做到因材施教。

　　附、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

　　北師大八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案二

　　一、學(xué)情分析

　　經(jīng)過兩年的小學(xué)生活，孩子們基本懂得了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和常規(guī)。但孩子們由于存在著心理特征及思維發(fā)展不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識(shí)技能，達(dá)到該冊(cè)的目標(biāo)要求。但仍有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，有待于今后積極引導(dǎo)，讓他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo)。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績(jī)。

　　二、教材分析

　　本冊(cè)教材共分三個(gè)領(lǐng)域，八個(gè)單元。 (一)數(shù)與代數(shù)

　　1.第一單元“混合運(yùn)算”(乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號(hào)式題)。結(jié)合實(shí)際情境，使學(xué)生體會(huì)到要遵循“先乘除、后加減”及“先算括號(hào)里面的”運(yùn)算順序，能根據(jù)這些運(yùn)算順序計(jì)算有關(guān)問題，并能解決一些實(shí)際問題。 2.第三單元“加與減”結(jié)合具體情境，探索計(jì)算萬以內(nèi)加減法及連加、邊減和加減混合的計(jì)算方法;養(yǎng)成對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行估計(jì)的習(xí)慣;能在具體情境中提出問題，能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

　　3.第四單元“乘與除”在這個(gè)單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)(百以內(nèi))一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結(jié)合具體情境，感受乘除法計(jì)算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗(yàn)算法的多樣化，并能正確地計(jì)算。經(jīng)歷從實(shí)際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。

　　4.第六單元“乘法”在這個(gè)單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。能結(jié)合具體情境提出問題，列出乘法算式，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體驗(yàn)算法的多樣化，并能選擇合適的計(jì)算方法。能正確計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。能解決生活中的簡(jiǎn)單問題。能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。

　　5.第七單元“年、月、日”本單元主要學(xué)習(xí)年、月、日的有關(guān)知識(shí)。認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會(huì)引入24時(shí)記時(shí)法的必要性，認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法。感受時(shí)間中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)時(shí)間觀念。能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

　　6.第八單元“認(rèn)識(shí)小數(shù)”結(jié)合購(gòu)物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù);感受比較小數(shù)大小的過程;會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減運(yùn)算，能解決一些相關(guān)的簡(jiǎn)單問題;能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。 (二)空間與圖形

　　1.第二單元“觀察物體”在這一單元里學(xué)生學(xué)會(huì)從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

　　2.第五單元“周長(zhǎng)”本單元主要學(xué)習(xí)周長(zhǎng)的概念，并計(jì)算三角形、平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形等圖形的周長(zhǎng)。結(jié)合具體事物或圖形認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法。結(jié)合具體情境，感知圖形知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念。

　　教研專區(qū)全新登場(chǎng) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)方法 課題研究 教育論文 日常工作

　　(三)數(shù)學(xué)好玩

　　本冊(cè)教材在數(shù)學(xué)好玩中安排了“校園中的測(cè)量”“搭配中的學(xué)問” “時(shí)間與數(shù)學(xué)”三個(gè)專題活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)數(shù)學(xué)思想，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗(yàn)，開闊眼界。

　　三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

　　1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　2、加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過程，感受成功的體驗(yàn)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系，探索規(guī)律。

　　4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 5、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí)。

　　6、注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識(shí)。 7、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。

　　8、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是后進(jìn)生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。

　　四、課時(shí)安排

　　一、混合運(yùn)算„„„„„„„„„„„„„„„„„„8課時(shí) 二、觀察物體„„„„„„„„„„„„„„„„„„3課時(shí) 三、加與減„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10課時(shí) 四、乘與除„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2課時(shí) 五、周長(zhǎng)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6課時(shí) 六、乘法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12課時(shí) 七、年、月、日„„„„„„„„„„„„„„„„„5課時(shí) 數(shù)學(xué)好玩„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3課時(shí) 八、認(rèn)識(shí)小數(shù)„„„„„„„„„„„„„„„„„„8課時(shí) 總復(fù)習(xí)„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6課時(shí)

　　以上是由小編分享的北師大八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫助。