古人講：“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。”劉勰《文心雕龍·知音》所以閱讀水平的提高，有賴于多讀名篇佳作，讀多了，視野開闊了，自然就會(huì)有比較，有鑒別，自然也就會(huì)產(chǎn)生較為深入的理解。 通過看一些文學(xué)名著，或是報(bào)刊雜志，可以培養(yǎng)語感，還能學(xué)到不少文學(xué)常識(shí)，以及一些新鮮有趣的觀點(diǎn)。現(xiàn)在的語文考試，閱讀占了相當(dāng)大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、現(xiàn)代文閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統(tǒng)統(tǒng)培養(yǎng)起來是根本不可能的事，只能靠課外的努力。

　　既然要求多讀，我們就明白一個(gè)高中生課外該讀什么的問題。我覺得要按照《中學(xué)語文教學(xué)大綱》的要求和教材后面的提示，讀一些名著。現(xiàn)在的學(xué)生是很少讀，這就會(huì)造成文化底蘊(yùn)、文學(xué)素養(yǎng)等方面的缺失。我們應(yīng)該盡量的多讀，也可以挑選自己喜歡的一兩個(gè)作家的作品來讀，特別是那些思想容量大、藝術(shù)感染力強(qiáng)、容易與青少年的思想情感產(chǎn)生共鳴的作品，如《冰心散文選》、《余秋雨文集》等。還要讀一些品位較高的雜志。

　　另外，從寫作的角度看，可以讀《讀者文摘》、《青年文摘》、《讀寫天地》、《作文與考試》、《散文》、《作文通訊》等;從閱讀的角度，可以讀《語數(shù)外學(xué)習(xí)》、《中華活頁文選》、《中學(xué)生閱讀》、《閱讀與欣賞》《科技博覽》、《自然科學(xué)》等等。現(xiàn)在高考的大小現(xiàn)代文閱讀文章，有很多就是從這里面選出來的。

　　學(xué)好高中語文方法的方法：要勤查字典

　　你要記住：永遠(yuǎn)把《新華字典》和《現(xiàn)代漢語詞典》放在身邊，有條件的還可以把《成語詞典》和《古代漢語詞典》放在書桌里。

　　做拼音題時(shí)，就翻翻《新華字典》，把自己以前讀得不準(zhǔn)確的字記在一個(gè)小本子上，考前再看一看，印象就比較深。另外，平時(shí)聽新聞時(shí)也可多留一個(gè)心眼，注意聽聽播音員的發(fā)音，碰到哪個(gè)字他發(fā)得和你不一樣，就記下來，查查字典，看是他發(fā)得對(duì)還是你發(fā)得對(duì)，這樣做印象特別深。做詞語用法的題目時(shí)，就翻《現(xiàn)代漢語詞典》或《成語詞典》。不要局限在要查的那個(gè)詞上，最好能把前后的詞都看一下，既能通過比較加深印象，又能同時(shí)學(xué)到不少新詞。查字典和詞典的好處還有，可以避免由于誤聽造成的失誤。1997年高考試題第4題考查成語的使用，因?yàn)槟悄曛醒腚娨暸_(tái)有播音員誤用“萬人空巷”而誤導(dǎo)了考生。但是，也有一些有心學(xué)生查了詞典，就沒有失誤。

　　學(xué)好高中語文方法的方法：要養(yǎng)成積累的習(xí)慣

　　語文學(xué)習(xí)是慢功，不可能一蹴而就，而是一個(gè)長期積累的過程，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的語文知識(shí)，就如一粒粒的黃沙，今天積一粒，明天積一粒，就會(huì)聚沙成塔。古人就很重視積累。荀子告誡人們：“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河。”韓愈說：“俱收并蓄，待用無遺。”。蘇軾則主張：“博觀約取，厚積薄發(fā)。”可見積累對(duì)語文學(xué)習(xí)多么重要

　　近幾年高考語文卷，字音、字形、詞義、實(shí)詞、虛詞、病句、名句等基礎(chǔ)知識(shí)部分直接考查知識(shí)積累的題目占了很大的分?jǐn)?shù)，此外，在文言文翻譯、現(xiàn)代文閱讀中，有許多題目都是需要學(xué)生激活積累才能完成的。因此，一個(gè)高中生，必須首先做好知識(shí)積累。積累的主要途徑有四個(gè)：一是摘抄，二是背誦，三是記憶，四是訓(xùn)練。此處就不多加贅述。

　　學(xué)好高中語文方法的方法：重視教材、預(yù)習(xí)到位

　　許多同學(xué)在經(jīng)過中考之后，都有這樣一個(gè)感悟，語文學(xué)科分?jǐn)?shù)的區(qū)分度不高，差別不大，很多人認(rèn)為翻來覆去的研習(xí)課本，沒有多大用處，又有人聽說高考語文以課外內(nèi)容為主，以知識(shí)的牽移和運(yùn)用為重點(diǎn)，課本學(xué)不學(xué)好不重要，不需要全力投入。殊不知，這些想法是很幼稚的，我們即將使用的教科書體現(xiàn)了一定的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)高考起一定的導(dǎo)向作用，它雖不等于全部的出題內(nèi)容，但卻是個(gè)范本，是個(gè)窗口，通過這個(gè)窗口學(xué)到知識(shí)規(guī)律是重點(diǎn)，通過大量純正優(yōu)美的文學(xué)作品提高審美情趣是難點(diǎn)。這確實(shí)需要同學(xué)們?cè)谒枷肷现匾曀趯?shí)踐中琢磨切磋。

　　高中課本與初中課本最大的不同是長、深、美。文字多、內(nèi)容深、意境美，充分的預(yù)習(xí)與認(rèn)真的品讀是提高語文學(xué)習(xí)效率的捷徑，有時(shí)一篇古文一周都不一定講完;一篇文章可以長達(dá)10頁左右。這樣的課容量可想而知是十分龐大的，同學(xué)們不能抱有僥幸心理，必須做到課前疏通字詞，讀順課文，課后理清思路，做好總結(jié)。

　　孟子說“匠人誨人以規(guī)矩，不能使人巧。”意識(shí)是說，當(dāng)教師的，只能教學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)的方法或基本的原則，真正學(xué)習(xí)知識(shí)，養(yǎng)成能力，那都是學(xué)生的事。希望學(xué)生們能根據(jù)講的方法和原則，制訂一個(gè)切實(shí)可行的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃，從積累、讀書、入手，反復(fù)的練習(xí)，長期堅(jiān)持，真正養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，相信大家一定會(huì)有一個(gè)滿意的成績(jī)。

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