高三語文學習方法欄目，提供高三語文學習方法與技巧、高三語文學習方法總結、高三語文知識點總結，是高三學生提高語文學習成績和學習效率的好幫手！
斷句是學習文言文的基本功, 因為斷句正確與否,直接影響對文意的理解,斷句失誤,必然誤解文意。古書中就有一些記錄斷句不當而造成誤解文意的故事。在整體把握文言文意思的基礎上,考生可以利用以下幾種標志來幫助斷句。 文言文怎樣斷句正確的技巧 一：找虛詞，...
白描也是詩歌表現手法之一，主要用樸素簡煉的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托。它要求抓住對象的特征，如實地勾勒出人物、事件、景物的情態面貌。 怎樣鑒賞古典詩詞中白描手法 一、白描在古詩中的運用： 1、刻畫人物，不繪背景，只突出主體。如白居易...
積累與整合是新課標對高中語文學習的一個基本要求,是整個語文學習的基...
閱讀,是一切知識的基礎,也是語文能力的來源。蘇霍姆林斯基說過,書籍如同空氣一樣,是每個人必需的。閱讀本身就是一種綜合性的學習活動,閱讀既能發展學生的思維,又能增進學生的情感;既能開拓學生的視野,增長學生的知識,又能有效地提高學生的閱讀能力、語言表達...
鑒賞是人們通過特定媒體與藝術形式，逐步進入對作品的具體感受、體驗、欣賞和鑒別的精神活動。它既受作品本身特性的規范，又調動鑒賞者本身的想像力，因而具有再創造的性質。鑒賞表達技巧在高考的現代文閱讀和古詩詞鑒賞中都占有很重要的位置。在復習的最后...
面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，學會閱讀、培養良好的閱讀習慣，對于學生形成世界觀、價值觀影響深遠，同時，也對學生豐富精神生活、獲取科學知識、提高自學能力，具有重要的意義。 如何培養良好的閱讀習慣 1.先看序文和目錄的習慣。 葉圣陶先生說...
有了良好的閱讀習慣，還要有正確的閱讀方法，就像鳥兒有了飛翔的本能和習慣，但沒有了翅膀卻無法飛行一樣。只有在養成良好的閱讀習慣的基礎上，選擇最恰當的、最適合自己的閱讀方法，才能真正提升自己的閱讀能力。 高中生如何才能有效提升閱讀能力 一、了解...
現代文閱讀中,文中重要詞語的含義是指一個詞語具體的語境義。文中是指具體的語言環境,詞語含義的理解包括兩個層面:一是整體文意的詞語理解,二是具體語言環境中的詞義理解。一個詞語在一定的語言環境中,受上下文的影響,會有臨時的意義。 怎樣提升閱讀能力 理...
語文閱讀理解題主要考查學生能否有效地感知、領悟、欣賞和獲取文章中的信息,考查學生的整合、表達能力.雖然這是一個復雜的過程,主要取決于學生的理解能力、表達能力和審美情趣,但通過剖析典型例題,指導學生探尋閱讀理解的一般規律,對培養學生閱讀的良好習慣,...
摘要:重點語句或段落，有的在文章的開頭，有的在文章的中間，有的在文章的結尾，對其作用的賞析，可以從結構上和內容上兩個方面分析。 怎樣賞析關鍵詞句的答題技巧 一、賞析關鍵詞語。 對關鍵詞語含義的賞析，第一，要結合具體的語言環境，分析詞語的含義。...
摘要:一篇文章在講什么問題，在什么樣的范圍內發表意見，必須把握住，由此出發，微觀問題的理解才能準確，避免主觀隨意。二是情境基調。整體的基調把握準了，局部的情感傾向才能準確地感知。 如何回答高考現代文閱讀答題的問題 一、現代文閱讀如何進行分析與...
摘要:綜觀近十年高考文言文閱讀材料，不管是一篇還是一段，都有一定的獨立性和完整性。按照認知規律，人們對事物的認識，往往有一個由整體到局部，由粗略到精細，由簡單到復雜的過程。 高考文言文閱讀答題技巧總結 一、通讀全文，整體感知 高考文言文閱讀解...
怎樣記高考成語又快又好 褒詞誤用貶義 1.拭目以待：形容期望很迫切。 2.神機妙算：形容預料準確，善于估計形勢，決定策略。 3.名不虛傳：指實在很好，不是空有虛名。 4.鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或事物。 5.洋洋大觀：形容美好的事物眾多豐盛。 6.沁人心...
高考成語分類記憶：望文生義 1. 高山流水：比喻知音或知已。也比喻樂曲高妙。又形容自然風光美好。 2. 求田問舍：舍，房屋。到處謀求買田置屋，形容胸無大志，只知營私。 3. 表里山河：表，外表，里，里面。山河，指太行山與黃河。后亦泛指高山大河。指一面...
怎樣理解記憶高考成語 1. 未雨綢繆先準備 ，出奇制勝不帶賓 2. 敬謝不敏婉推辭 ，聳人聽聞多夸大 3. 知微見著小見大 ，揚湯止沸不徹底 4. 頤指氣使態度傲 ，改弦易轍態度變 5. 文不加點一氣成 ，無可厚非本有錯 6. 不刊之論刪不得 ，明日黃花今日凋 7. 改弦...
高中語文字音考點知識整理 一、命題特點 1.考查常見常用字音，多考查易讀錯的多音字、形聲字、形近字;考查呈現多元化，有時是形似音異，有時是注音考查，有時是同音異形，有時是形似音異的考查。如 A.形聲字的錯讀，主要是因受聲旁影響錯讀。如畸(jī)形，讀...
摘要:詩歌中的人物形象有兩種類別，一類是抒情主人公的形象，即詩人自己;另一類是作品刻畫的人物形象。鑒賞詩歌中的人物形象，就是分析詩中詩人所塑造的人物的行為、神態、心理、性格、情感、觀點、處境等內容，把握人物形象的個性特征。 高中古詩詞鑒賞答題...