上課認真聽課

高三學生化學成績不好，多數是因為上課不認真聽講，下課后自己學學不懂。要知道對于高中生來說，學習知識的主要途徑就是課堂，所以，高三學生想要提高化學成績，就要學會認真聽課，提高課堂效率。

合理利用復習時間

對于高三學生來說，可以利用的復習時間已經不多了。所以，學生只要合理高效的利用復習時間，才能提高化學成績。高三學生們可以通過教材、考綱和模擬題進行對照復習，相信努力一段時間之后，成績會有明顯的提升。

重視實驗

在高中化學的學習過程中，同學們會接觸到很多的實驗。所以學生在高三復習的時候，一定要重視實驗的復習。

對于實驗的原理、過程、結果和實驗所需要的器材作用等都要了解清楚。從歷年的高考題中，可以看出來，化學大題中有很多考察的都是化學實驗相關的內容，所以，想要提高化學成績，就要重視化學實驗。

高三提高化學成績有什么竅門

1、掌握正確的化學學習方法

高三一年的時間不僅要復習高一高二的內容，還要學習心得知識，所以高三的學習時間會非常緊張。高三學生如果想要提高化學成績，就得掌握正確高效的學習方法。

就高三復習的整體來說，化學實驗在化學這門學科中有著非常重要的地位，所以高三學生在復習的過程中，一定要注意化學實驗的理解和掌握，同時也應該把化學理論知識與生活相聯系，通過實驗更加深刻的理解化學知識。

在學習化學實驗的時候，了解實驗反應原理，提升自己的實驗觀察、操作、分析及實驗設置等各方面的能力。

2、培養主動學習的習慣，以及堅定地學習意志

高三這一年不僅考驗學生的學習能力，更考驗學生的身體素質和承受壓力的能力。在高三的化學學習中，學生非常容易受到打擊，比如解不出來題、搞混了某些知識、成績不理想等，這些都能打擊到學生的自信心，影響到主動學習的熱情。這兩點對于高三學生提高化學成績是非常不利的，心理承受能力太弱的話甚至會影響到睡眠以及其他科目的學習。

所以高三學生一定要提高自己抗壓能力，以及自我調節情緒的能力，掌握正確高效的學習方法，培養主動學習的習慣，長期堅持不懈的完善自身的問題，不斷務實化學學習的基礎，通過正確的學習方法和長期的努力來提高化學學習成績。

高三化學高考復習策略

化學是一門實驗科學，學好化學就要掌握好實驗。不僅要在學校中動手動腦，更要在生活中用心觀察。學校化學實驗雖然不斷被冠以“重視”、“加強”的詞語，但現行的高中新教材中由于沒有單獨編排學生實驗，所以很多實驗只是教師演示，學生多是停留在動眼、動耳、動嘴上，學生能親自動手的學生實驗在很多學校事實上是被取消了，導致今年的考生面對新課程下的實驗題時，感覺與平時的訓練差別很大，心理壓力增大，從而在實驗設計的嚴密性、實驗操作的規范性、實驗過程的完整性、實驗觀察的全面性、實驗結果的準確性、實驗結論的科學性等方面都只能如鏡花水月，無法企及。從今年的試題來看，實驗題的比重明顯增大，不僅注重了化學實驗基礎的考查，更注重的是實驗綜合能力的考查。為此，建議實驗復習時要從以下幾個方面入手：

1.從中學化學實驗常用儀器的基本操作到整套裝置中的作用，一種儀器多種功能，一種裝置可以制備多種氣體;多種儀器(裝置)統一用途，歸類梳理，舉一反三，注意從理解原理、掌握方法、學會分析、注重表達四個方面鞏固深化。

2.查漏補缺，強化起始年級教學的薄弱環節及盲點。要盡量創造條件，不做高一、高 二年級的實驗或做一些有代表性的典型實驗。如果實在沒法做，也應做演示實驗。因為考綱增加了一個要求就是“完成規定的學生實驗，提高實驗能力”。

3.加強實驗設計訓練。根據實驗習題的要求，設計出實驗方案，讓學生限時限量訓練。實驗設計的內容非常廣泛，但從高考考查的特點來看，實驗設計題型大致分為：制備實驗方案設計、性質實驗方案設計、物質鑒別實驗方案設計等。其它題型也不外是在此基礎上的變形、翻新衍變而來的。另外就是開放性實驗試題也已經在高考題材中被高度重視和密切關注，并逐漸成為命題的新動向。其原因是開放性試題具有條件的不完備性、過程的探究性、知識的綜合性、思維的敏捷性和結論的不確定性(答案不唯一)等特點，能有效地考查考生的發散思維和語言表達能力，應予以高度關注。

高三化學復習技巧

1、研究課程標準及考試說明，正確處理好《課程標準》與《考試說明》的關系 《課程標準》是教學的依據，考試說明是高考命題的依據，也是高考復習備考的依據。高考復習，必須在《課程標準》及考試說明的指導下進行，才能做到有的放矢。高考內容主要以能力測試為主，考查學生對化學基礎知識，基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力，特別強調了學生接受、吸收、整合化學信息的能力以及化學實驗能力與探究能力。因此，在復習中應正確把握這一方向，認真研究并結合具體的實例進行針對性訓練，不搞“偏、難、怪”的試題，對考試說明、課程標準不要求的內容、要求低的內容不拓展。

2、如《課程標準》，對元素化合物的要求，弱化了知識的系統化、全面化，模糊了元素族的概念。教材在編排時以生產和生活中常見的元素及其化合物為點線展開。象氧族元素、碳族元素、氮族元素等過去教材單獨成章，現在新教材把它歸為一章。

3、《考試說明》更明確指出，了解常見金屬(Na、Al、Fe、Cu、Mg)常見非金屬(H、C、N、O、Si、S、Cl)，為復習指明了方向，避免增加復習內容。

4、化學用語的使用，準確的語言表達貫穿在整套化學試題中，可以看出其重要所在。但是據統計，得分率并不高，這都與平時復習時書寫不規范，學習態度不認真，或者說我們強調不夠造成的，或者說即使強調了，但落實不夠。所以在今后的復習中，要時刻強調規范，要從化學式、結構式、結構簡式、電子式、化學方程式、離子方程式、電極反應式、水解(電解)方程式的書寫等方面下功夫，從簡答題的規范答法上下功夫;從計算題的格式、步驟、量綱和有效數字方面也要強調規范。不僅我們隨時要給學生做出表率，還要時刻讓學生口述，板練，抽查學生書寫，讓學生有機會暴露自己的弱點，以便讓學生知錯、糾錯，并在糾錯中達到規范訓練的目的，讓學生會題會做，絕不再在卷面上失分。

高三化學復習四個好方法

1.循序漸進，打好基礎，辨析理清概念。

要根據自己的學習情況制定較好的學習計劃，使復習有計劃、有目的地進行。既要全面復習，更要突出重點。要多看書，抓住教材中的主要知識精髓，特別是中學化學的核心內容，如物質結構、氧化還原反應、離子反應、元素化合物知識、電化學、化學實驗、化學計算等。復習要注重基礎，加強對知識的理解和能力的培養，力求做到“記住—理解—會用”。要針對自己的學習情況，查漏補缺，有重點有針對性地復習。

2.掌握原理，靈活應用，注重解題思路。

化學原理如元素守恒原則、氧化還原反應、電子得失守恒、化學平衡、物質結構、有機反應中斷鍵成鍵的一般規律，要重點回顧。掌握化學基本原理和規律，在解題中靈活應用，拓寬解題思路，增強解題的技巧性。如應用守恒法、差量法、討論法解一些計算題，可以提高解題的速率和準確性。推斷有機物的結構，要抓住有機物官能團的轉化規律和反應的基本類型。如有機物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關系。要通過復習提高靈活應用知識的能力，適當做一些綜合性題，并儲存在頭腦中，高考時可以啟發思維。要注重實驗原理，高考化學實驗題的比重較大，實驗的復習要側重于實驗的基本操作，實驗的分析、設計和評價，從“怎么做”到“為什么”，重視實驗原理和實驗方法，學會比較。如檢測NaCl、Na2CO3混合物中Na2CO3的質量分數，可以用沉淀法、氣體法和滴定法，比較可知滴定法最好。今年的高考題比較注重知識的實際應用，同時要求能夠用準確的化學語言解釋生活中的化學問題。

3.加強練習，溫故知新，提高解題能力。

練習的方法較多，首先可以將做過的.習題再有重點有選擇地做一部分。其次要選好一本化學參考書，根據復習的進展，選做其中同步的習題。不要做一題對一題答案，應把一節或一單元做完再對答案，檢查對錯，加以訂正，遇有不懂之處應通過一定的方式向同學或老師請教。還可以把今年各地的高考化學試題作為練習，檢測一下自己目前的化學水平。練習時要注意分析解題的思路和方法。如針對物質結構中的“位、構、性”三者間的關系、等效平衡的應用、離子共存的條件、用守恒法解計算題等，多問為什么，不要陷入題海。做題可以檢查對知識的把握程度 時間管理，能開闊解題思路。

4.把握重點，消除盲點，切實做好糾錯。

復習要突出重點、掃除盲點、加強弱點。分析近幾年的高考化學試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點，即疑點和盲點;要走出“越基礎的東西越易出錯”的怪圈，除了思想上要予以高度重視外，還要對作業、考試中出現的差錯，及時反思，及時糾正;對“事故易發地帶”有意識地加以強化訓練。每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因。