化學實驗

化學實驗是高中化學的重點學習部分。是高考中必考的一個知識點。各位同學在學習化學實驗時要注意這幾點：實驗目的、實驗細節、實驗所涉及的知識點。這三點是化學實驗中的重點內容。這其中最難得一點是實驗細節。各位同學要了解各儀器的使用方法。操作時的注意事項，各儀器所處的位置的作用。所以在學習這部分知識時要學會舉一反三，在練習時多問幾個為什么。確保自己完全掌握。

反應原理

化學反應原理是高中化學中唯一需要進行計算的部分，也是高中化學中“最像理科”的部分。但是各位同學要注意反應原理不只有計算一點，還需要各位同學掌握很多東西，如一個反應的現象，以及這個反應會有的變化規律的等等。

有機化學

很多同學對于有機部分的學習感到非常頭痛，因為這部分知識不止陌生，學習范圍還非常的廣。其實這部分知識的學習內容和無機部分是差不多的。各位同學在學習這部分知識時首先要做的是學會總結，將所學的內容分門別類，然后在逐一擊破。其次要學會獎各部分知識點串聯起來，有機部分知識的聯系是非常密切的。只要將給部分知識點串聯起來。各位同學的學習就會非常的容易。

高三化學高效復習方法

以“本”為導夯實基礎

據初步統計，中學化學所涉及的概念及理論大大小小共有220多個，它們構建了中學化學的基礎。也就是說，基本概念及基本理論的復習在整個化學復習中起著奠基、支撐的重要作用，基本概念及基本理論不過關，后面的復習就會感到障礙重重。必須切實注意這一環節的復習，講究方法，注重實效，努力把每一個概念及理論真正弄清楚。

復習時，把注意力放在鞏固所學的基礎知識上，不要搞“偏、難、高”的內容。注意考查范圍，避免因超綱復習而枉費時間和精力，要堅決、果斷、徹底地拋掉教材里沒有的、《考綱》不要求的、老師不講就不可能知道、必須靠記憶才能掌握的、無再生性的內容。比如有關溶解度計算、甲烷實驗室制法的化學方程式、二烯烴的1，4-加成和1，2-加成、乙炔與水的加成、乙炔三聚成苯、六六六的生成、苯與溴的反應實驗裝置與現象、加成規則、消去規則、果糖的結構式等，而要把注意力放在抓基礎知識的重點和難點及關鍵上。

以“真題”為導善抓學法

縱觀近幾年化學高考試題，一個典型的特征是考題不偏、不繁、不難、不超綱，命題趨勢是：穩中求變，變中求新，新中求活，活中求快，沒有出現大起大落的變化。很明顯，命題者在向我們傳輸一個信號：要重視研究歷年高考題。高考試題有關基本概念的考查內容大致分為10個方面：物質的組成和變化、化學用語和化學量、離子共存問題、氧化還原反應、離子方程式、物質的量、阿佛加德羅常數、化學反應中的能量變化、鹽類的水解、化學平衡等等。基本技能的考查為元素化合物知識的橫向聯系及與生產、生活實際相結合。答好高考題的標準是：常見的題要會做，不常見的題也要會做，從來沒見過的題也得會做。這就要求對高考試題“陳”題新做，將做過的試題進行創

造性重組，推陳出新。復習時可將近幾年的高考試題科學歸類，聯系教材，通過梳理相關知識點，講究學法，歸納技巧，勇于號脈高考。

以“練”為導抓好糾錯

很多同學做題時：只注重做題的數量，而不注重解題的質量;只注重做題的結果，而不注重解題的過程和解題后的總結。

做題要精挑細選，做到難易適度，明確練的目的，避免重復勞動。

以中檔題為重點，著重解決審題不夠仔細，邏輯不夠嚴密，基礎不夠扎實，書寫不夠規范，思維不夠靈活，表達不夠清楚。要設法動腦想、動口說、動手寫，將知識與能力體現在筆尖上。做一題、學一法、通一類，能舉一反三，靈活掌握。

分析近幾年的高考化學試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點，即疑點和盲點。

要走出“越基礎的東西越易出差錯”的怪圈，除了思想上要予高度重視外，還要對作業、考試中出現的差錯，及時反思，及時糾正，對“事故易發地帶”有意識地加以強化訓練。

每一次練習或考試后，要對差錯作出詳盡的分析，找出錯誤根源，到底是概念不清原理不明造成的，還是非知識性的失誤。將錯題從試卷上剪裁下來，按照時間、類別分別貼在糾錯本上，并在題目下部或旁邊加上注釋，每隔一段時間都要進行一次成果總結，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“頑癥”尚未根除，哪些是新犯的毛病，從而不斷消除化學復習中的疑點、盲點;然后因人而異地采取強化的糾錯方式加以解決。

高三化學第一輪復習學法指導

一、整合教材 科學安排

以化學知識塊、教材章節、方法與技能相結合的方式整合教材，形成單元，按概念和理論(一)無機元素化合物 —— 概念和理論;(二)有機化學 —— 方法與技能(強化)的主線組織單元復習，將計算和實驗融合、穿插到各單元中。此整合教材組成單元復習的方法，能有效地感受知識的內在聯系和規律，形成完整的知識結構和網絡，促進能力的培養和提高。

二、注重基礎 落實細節

第一輪復習注重基礎要突出教材。認真閱讀、梳理教材，挖掘教材(特別是選修教材)中實驗和習題的可變因素(如不同的方法完成同一實驗或同一方法完成不同實驗、一題多解和變式練習等)，進行深入地理解、應用，夯實教材中的基礎知識、基本技能、基本方法和基本題型。注重教材章、節之間知識內在聯系、規律的揭示，形成知識結構和網絡。如無機元素及其化合物知識(內容多、涉及面廣，往往死記硬背，不易掌握)，復習時應以元素周期律的性質遞變規律作為知識主線，以化學基本理論作為知識網絡，幫助學生理解、掌握相關內容，形成相應的知識結構和網絡。

三、訓練思維 培養能力

思維能力是化學學科能力的核心，復習教學要注重發展思維。精心設計化學實驗、化學問題創設復習教學的情景，積極思維，對知識的梳理、歸納、總結要按知識結構的框架自己完成;對例題的分析、講解，要有充分思考的時間和空間，注重分析思路，尋找解題的突破口;要精心選擇記憶模仿、遷移應用、推理創新、空間想象、評價最優、快準計算的練習題，訓練和發展思維，提高思維能力層次。

四、研究“綱”“題” 把準方向

“綱”是理綜高考化學《考試大綱》，“題”是理綜高考化學試題，要加強新課程理科綜合《考試大綱》和理綜高考化學試題的學習、研究，用《考試大綱》和高考化學試題指導復習，把準方向，增強復習的目的性、針對性、有效性。

要明確新課程理科綜合考試化學科的特點、內容和要求，對新課程不作要求的內容(如電離度、二烯烴、平衡常數、鹵化氫和二氧化硫的實驗室制法、硫化氫的性質、實驗室制法等)，復習不要涉及;對新課程增加的內容(如化學反應中的能量變化、熱化學方程式、重要的氧化劑、還原劑、臭氧、過氧化氫、常見的生活環境污染和防治、原料與能源的合理利用、無機非金屬材料、化學實驗方案的設計等)，要特別關注。

高三提高化學成績的竅門

良好的學習習慣

不僅是復習化學，復習高三其他科目的時候也需要有良好的學習習慣。所以，高三學生可以在上課之前先試著自己去做好課前預習，然后把上課需要用的東西都準備好，這樣有利于集中注意力。

上課認真聽課

高三學生化學成績不好，多數是因為上課不認真聽講，下課后自己學學不懂。要知道對于高中生來說，學習知識的主要途徑就是課堂，所以，高三學生想要提高化學成績，就要學會認真聽課，提高課堂效率。

合理利用復習時間

對于高三學生來說，可以利用的復習時間已經不多了。所以，學生只要合理高效的利用復習時間，才能提高化學成績。高三學生們可以通過教材、考綱和模擬題進行對照復習，相信努力一段時間之后，成績會有明顯的提升。

重視實驗

在高中化學的學習過程中，同學們會接觸到很多的實驗。所以學生在高三復習的時候，一定要重視實驗的復習。

對于實驗的原理、過程、結果和實驗所需要的器材作用等都要了解清楚。從歷年的高考題中，可以看出來，化學大題中有很多考察的都是化學實驗相關的內容，所以，想要提高化學成績，就要重視化學實驗。

高三提高化學成績有什么竅門

1、掌握正確的化學學習方法

高三一年的時間不僅要復習高一高二的內容，還要學習心得知識，所以高三的學習時間會非常緊張。高三學生如果想要提高化學成績，就得掌握正確高效的學習方法。

就高三復習的整體來說，化學實驗在化學這門學科中有著非常重要的地位，所以高三學生在復習的過程中，一定要注意化學實驗的理解和掌握，同時也應該把化學理論知識與生活相聯系，通過實驗更加深刻的理解化學知識。

在學習化學實驗的時候，了解實驗反應原理，提升自己的實驗觀察、操作、分析及實驗設置等各方面的能力。

2、培養主動學習的習慣，以及堅定地學習意志

高三這一年不僅考驗學生的學習能力，更考驗學生的身體素質和承受壓力的能力。在高三的化學學習中，學生非常容易受到打擊，比如解不出來題、搞混了某些知識、成績不理想等，這些都能打擊到學生的自信心，影響到主動學習的熱情。這兩點對于高三學生提高化學成績是非常不利的，心理承受能力太弱的話甚至會影響到睡眠以及其他科目的學習。

所以高三學生一定要提高自己抗壓能力，以及自我調節情緒的能力，掌握正確高效的學習方法，培養主動學習的習慣，長期堅持不懈的完善自身的問題，不斷務實化學學習的基礎，通過正確的學習方法和長期的努力來提高化學學習成績。