高二的語文其實學起來并不是很難，只要大家掌握方法，多做閱讀練習題等。以下是小編為大家推薦有關高二語文上學期期末復習考試題，歡迎大家參閱!

　　高二上語文期末復習試題

　　第Ⅰ卷(39分)

　　一、(15分，每小題3分)

　　1.下列劃線字讀音全不同的一項是( )

　　A.反應/應屆 折磨/石磨 親家/親密 露水/露白

　　B.腦干/天干 正月/端正 纖維/纖繩 處理/處分

　　C.方便/便宜 看護/看書 占卜/蘿卜 結巴/結實

　　D.玫瑰/瑰麗 澄澈/澄沙 漸進/漸染 著魔/著慌

　　2.下列詞語中沒有錯別字的一組是(　　)

　　A.瀏覽 妥貼 張慌失措 九折臂，成良醫

　　B.通諜 翔實 迭宕起伏 不敢越雷池一步

　　C.廝殺 弛緩 蜂擁而入 業精于勤而荒于嬉

　　D.詳和 鯁直 兩全齊美 萬事具備，只欠東風

　　3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是(　　)

　?、偃蚴蛢r格不斷攀升，中國作為全球能源___大國，建立戰略石油儲備是必要的。

　?、谕醴紝W習基礎較差，情緒一直低落，聽了身殘志堅的李剛的報告后，受到很大的鼓舞，她決心___學習，積極上進。

　　③聽王教授那富有哲理的講話時，同學們往往先是一愣，接著猛然___，不約而同地歡笑起來。

　　A.消費　發奮　醒悟 B.消費　發憤　醒悟

　　C.耗費　發奮　省悟 D.耗費　發憤　省悟

　　4.下列各句中，加橫線的成語使用恰當的一項是(　　)

　　A.真正聰明的人在現實生活中往往能正確分析事情的發展狀況，他們常用的思維方式或是見微知著，或是管窺蠡測。

　　B.領導干部必須嚴格自律，公正清廉，別人才能上行下效，使整個社會風氣好轉起來。

　　C.國慶期間，西安大雁塔廣場到處是游玩的人，直到天黑還不絕如縷，熱鬧非凡。

　　D.最后，朱老先生說這只是一次粗枝大葉的討論，希望大家能從中領略運用文字所應具有的謹嚴精神。

　　5.下列各句中，沒有語病的一句是(　　)

　　A.“神舟”五號為了確保航天員的安全，對飛船發射、飛行、返回每個階段可能出現的情況都做了精心設計，準備了應對預案。

　　B.建設中國新一代天氣雷達監測網，能夠明顯改善對熱帶氣旋或臺風登陸位置及強度預報的準確性，尤其對中小尺度的災害性天氣能進行有效地監測。

　　C.通過模擬一氧化氮在人腦中信號傳遞機制，可以改進機器人“大腦”的設計，從而使機器人變得更加“聰明”。

　　D.這樣做，不僅有助于我國煤炭出口，同時也將對國內正在實施的煤炭走出市場的戰略舉措起到了極大的推動作用。

　　二、(12分，每小題3分)閱讀下面的一段文字，完成6～9題。

　　像一般藝術一樣，詩是人生世相的返照。人生世相本來是混整的，常住永在而又變動不居的。詩并不能把這漠無邊際的混整體抄襲過來，或是像柏拉圖所說的“模仿”過來。詩對于人生世相必有取舍，有剪裁，有取舍剪裁就必有創造，必有作者的性格和情趣的浸潤滲透。詩必有所本，本于自然;亦必有創造，創為藝術。自然與藝術媾和，結果乃在實際的人生世相之上;另建立一個宇宙，正猶如織絲縷為錦繡，鑿頑石為雕刻，非全是空中樓閣，亦非全是依樣畫葫蘆。詩與實際人生世相之關系，妙處惟在不即不離。惟其“不離”，所以有真實感;惟其“不即”，所以新鮮有趣。

　　每首詩都自成一種境界。無論是作者或是讀者，在心神領會一首好詩時，都必有一幅畫境或是一幕戲景，很新鮮生動地突現于眼前，使他神魂為之鉤攝，若驚若喜，霎時無暇旁顧，仿佛這小天地中有獨立自足之樂;此處偌大乾坤宇宙，以及個人生活中一切憎愛悲喜，都像在這霎時間煙消云散去了。純粹的心境是凝神注視，純粹的詩心所觀境是孤立絕緣。心與其所觀如魚戲水，忻合無間。始任舉的二短詩為例：

　　君家何處住?妾住在橫塘。停船暫借問，或恐是同鄉。(崔顥《長干行》)

　　空山不見人，但聞人語聲。返景入深林，復照青苔上。(王維《鹿柴》)

　　這兩首詩都儼然是戲景，是畫境。它們都是從混整的的悠久而流動的人生世相中攝取來的一剎那，一片段。本是一剎那，藝術灌注了生命給它，它便成為終古，詩人在一剎那中所心神領會的，便獲得一種超時間性的生命，使天下后世人能不斷地去心領神會。本是一片段，藝術予以完整的形象，它便成為一種獨立自足的小天地，超出空間性而同時在無數心領神會者的心中顯現形象。詩的境界是理想境界，是從時間與空間中執著一微點而加以永恒化和普遍化。它可以在無數心靈中續繼復現，雖復現而不落于陳腐，因為它能夠在每個欣賞者的當時當境的特殊性格與情趣中吸取新鮮生命。(節選自朱光潛《詩論》)

　　6.下面對句中加“.”的詞語理解有誤的一項是(　　)

　　A.“詩必有所本，本于自然”，其中“自然”是指“人生世相”。

　　B.“亦必有所創，創為藝術”，其中“藝術”主要指“取舍剪裁”。

　　C.“另建立一個宇宙”，其中“宇宙”是指“創作范圍”。

　　D.“鑿頑石為雕刻”，其中“雕刻”是指“藝術作品”。

　　7.下面是第二段中畫線的長句子的內容理解，最準確的一項是(　　)

　　A.心神領會一首好詩時，眼前必有鉤攝神魂的新鮮生動的畫境或戲境，使人忘掉一切而處于獨立自足的境界。

　　B.心神領會一首好詩時，會使人若驚若喜，霎時無暇旁顧，仿佛置身于獨立自足之樂的小天地。

　　C.心神領會一首好詩時，會使人霎時忘掉世間一切憎愛悲喜，而處于獨立自足的境界。

　　D.心神領會一首好詩時，必有新鮮畫境或戲景生動地突現于眼前，使人達到獨立自足的境界。

　　8.細讀第三自然段，下面對詩的境界的特點概括不正確的一項是(　　)

　　A.悠久而流動的 B.使“剎那間”成為終古

　　C.使“片段”成為完整的形象 D.使形象可以在無數心靈中繼續復現

　　9.根據原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項是(　　)

　　A.“像一般藝術一樣，詩是人生世相的返照”，也可以說，一般藝術也都是人生世相的反照，它源于生活，又反映生活。

　　B.“詩并不能把這漠無邊際的混整體抄襲過來”，詩的創作要獨立思考，不能人云亦云，要有自己獨到的見解和體會。

　　C.詩“必有作者的性格和情趣的浸潤滲透”，欣賞者有讀詩時，自身的性格和情趣也會直接影響對詩歌意境的理解。

　　D.“詩與實際人生世相之關系，妙處惟在不即不離”，要使詩達此妙處，在詩歌創作中要抓住生活中的典型來反映現實生活的本質。

　　三、(12分，每小題3分)閱讀下面一段文言文，完成10～13題。

　　鮑勛字叔業，泰山平陽人也，建安十七年，太祖辟勛丞相掾。二十二年，立太子，以勛為中庶子，出為魏郡西部都尉。太子郭夫人弟為曲周縣吏，斷盜官布，法應棄市。太子數手書為之請罪，勛不敢擅縱，具列上。勛前在東宮，守正不撓，太子固不能悅，及重此事，恚望滋甚。會郡界休兵有失期者，密敕奏免勛官，久之，拜侍御史。文帝受禪，勛每陳“今之所急，唯在軍農，寬惠百姓。臺榭苑園，宜以為后。”文帝將出游獵，勛停車上疏。文帝手毀其表而兢行獵，中道頓息，問侍臣曰：“獵之為樂，何如八音也?”侍中劉曄對曰：“獵勝于樂。”勛因奏：“劉曄佞諛不忠，阿順陛下過戲之言。請有司議罪以清皇朝。”帝怒作色，罷還，即出勛為右中郎將。黃初四年，尚書令陳群等并舉勛為御史中丞。帝不得已而用之，百僚嚴憚，罔不肅然。六年秋，帝欲征吳，勛面諫。帝益忿之，左遷勛為治書執法。帝從壽春還，屯陳留郡界。太守孫邕見，出過勛。時營壘未成，但立標，邕邪行不從正道，軍營令史劉曜欲推之，勛以塹壘未成，解止不舉。大軍還洛陽，曜有罪，勛奏絀遣，而曜密表勛私解邕事。詔曰：“勛指鹿為馬，收付廷尉。”廷尉法議：“正刑五歲。”三官駁：“依律罰金二斤。”帝大怒曰：“勛無活分，而汝等敢縱之!”太尉鐘鯀等并求請勛罪。帝不許，遂誅勛。勛內行既修，廉而能施，死之日，家無余財。后二旬，文帝亦崩，莫不為勛嘆恨。

　　【注】標埒：標記

　　10.下列句子中加橫線字詞的解釋，不正確的一項是(　　)

　　A.太子數手書為之請罪 書：書信 B.恚望滋甚 恚望：怨恨

　　C.劉曄佞諛不忠 佞諛：巧言諂媚 D.勛奏絀遣 絀：通“黜”，罷免

　　11.下列各組句子中加橫線詞的意義的用法，不相同的一項是(　　)

　　A.①今之所急，唯在軍農 ②衣食所安，弗敢專也，必以分人

　　B.①文帝手毀其表而兢行獵 ②后哀之而不鑒之

　　C.①請有司議罪以清皇朝 ②誠宜開張圣聽，以光先帝遺德

　　D.①太子數手書為之請罪 ②文帝亦崩，莫不為勛嘆恨

　　12.以下六句話，編為四組，都能表現鮑勛“守正不撓”的一組是(　　)

　?、倭⑻?，以勛為中庶子 ②勛不敢擅縱，具列上

　　③文帝將出游獵，勛停車上疏 ④百僚嚴憚，罔不肅然

　　⑤勛以塹壘未成，解止不舉 ⑥勛內行既修，廉而能施

　　A.①③⑤ B.①④⑥ C.②⑤⑥ D.②③④

　　13.下列敘述不符合原文意思的一項是(　　)

　　A.鮑勛在文帝即位前曾在東宮任職，那時文帝就不喜歡鮑勛，后來鮑勛外出任職又拒絕了文帝的請托，就更被文帝厭恨。

　　B.文帝要去游獵，鮑勛犯顏直諫，文帝怒而拒諫。獵罷歸來后，文帝卻又不得已提升鮑勛為右中郎將。

　　C.文帝抓住私解孫邕一事，要泄私憤，但廷尉、三官都不主張從重判刑，這使文帝十分憤怒。

　　D.文帝不顧大臣們的請求處死了鮑勛，不久，文帝也死了，人們都為忠廉好施而屈死的鮑勛嘆息和遺憾。