高中歷史必修三會考知識點一：中國傳統文化主流思想的演變

　　孟子觀點：把孔子的“仁”發展成為更加系統的“仁政”思想;進一步提出“民貴君輕”;主張“性本善”。

　　荀子觀點：主張統治者施政用“仁義”和“王道”，提出“君舟民水”;主張“性本惡”。與孔孟相比，增加了法治的內容

　　漢代儒學成為正統思想：

　　西漢，漢武帝接受董仲舒的主張：“春秋大一統”、“罷黜百家，獨尊儒術”、“三綱五常”

　　為了推廣儒學，漢武帝在長安興辦太學。此后，儒學思想成為歷代統治者推崇的正統思想，也逐漸成為中國傳統文化的主流思想。

　　宋明理學：

　　南宋：朱熹，他是宋朝理學的集大成者，觀點：天理是作為道德規范的三綱五常，強調“存天理，滅人欲”。其著述《四書章句集注》，成為后世科舉考試依據的教科書。

　　“離經叛道”的李贄，自稱“異端”，挑戰孔子及其儒家思想的正統地位。他的思想在一定程度上反映了資本主義萌芽時期的要求。

　　明末清初的三大思想家：黃宗羲、顧炎武和王夫之，共同觀點：反對君主專制獨裁，重視手工業和商業的發展，批判繼承傳統儒學，促使我國傳統文化重新煥發了生機。

　　黃宗羲認為君主專制是“天下之大害”;顧炎武提出“保天下者，匹夫之賤，與有責焉耳矣”(天下興亡，匹夫有責)，他還主張“經世致用”，著有《天下郡國利病書》;王夫之的唯物思想，啟示了近代人們的思維方法。

　　高中歷史必修三會考知識點二：西方人文精神的起源及其發展

　　智者學派：普羅泰格拉認為“人是萬物的尺度”。

　　蘇格拉底：認為“有思想力的人是萬物的尺度”，提出“美德即知識”，而教育可以使人認識自己已有的美德。

　　文藝復興的核心是人文主義，要求肯定人的價值和尊嚴。其實質是：資產階級反封建的思想解放運動。

　　文藝復興開始于意大利，首先在文學藝術領域表現出來。文藝復興“文學三杰”：薄伽丘，短篇小說集《十日談》;但丁，長詩《神曲》;彼特拉克，代表作《歌集》，被譽為“人文主義之父”。

　　德意志的馬丁·路德發表“九十五條論綱”，拉開宗教改革的序幕。主要思想：①只要有虔誠的信仰，靈魂就可以得救;②每個_都有直接閱讀和解釋《圣經》的權利。影響：人文主義得到進一步的發展。

　　啟蒙運動的核心是“理性”。

　　法國：(領袖)伏爾泰——君主立憲、天賦人權、法律面前人人平等。

　　孟德斯鳩——三權分立、法律不能違背人的理性，奠定了資產階級有關國家和法的理論基礎。

　　盧梭——天賦人權、人民主權、社會契約、人類不平等的根源是財產的私有。

　　啟蒙運動在法國達到高峰，之后，又傳播到其他國家。

　　啟蒙思想的進步意義：①是資產階級反封建的第二次思想解放運動，沖擊了歐洲的封建專制統治;②法國爆發了大革命，建立了資產階級統治;③鼓舞了殖民地和半殖民地人民爭取民族獨立的斗爭。

　　高中歷史必修三會考知識點三：古代中國的科學技術與文學藝術

　　四大發明：造紙術、指南針、火藥和活字印刷術。

　　造紙術促進了歐洲文化的發展;火藥推動了歐洲火藥武器的發展，使騎士階層日益衰落;指南針促成了新航路的開辟，迎來了地理大發現的時代;印刷術推動了文藝復興和宗教改革，促進了思想解放和社會進步。

　　春秋時期，第一部詩歌總集是《詩經》，為中國古典文學現實主義的優良傳統奠定了基礎，被后世奉為儒家經典。

　　戰國時期，楚國的屈原，創作出“楚辭”體，又稱“騷體”。他的代表作《離騷》，是中國古代最長的一首抒情詩，具有浪漫主義的風格。

　　漢代流行的文學體裁，稱為“賦”。東漢的張衡代表作《二京賦》，是漢賦中的佳作。

　　唐朝的詩歌發展進入黃金時期。偉大的浪漫主義詩人李白，被后人稱為“詩仙”，代表作有《早發白帝城》等;另一位偉大的現實主義詩人杜甫，被后人稱為“詩圣”，代表作有“三吏”、“三別”

　　詞是宋代文學的主流形式。著名的詞作家有婉約派的柳永，李清照，豪放派的蘇軾，辛棄疾等。“多情自古傷離別”出自柳永的《雨霖鈴》，“花自飄零水自流”出自李清照之手。蘇軾是豪放派的開創者，辛棄疾的作品表達了恢復中原的雄心和壯志未酬的悲憤。

　　到元代，有元曲。以關漢卿、馬致遠等人的創作成就最高。

　　中國的小說興起于魏晉南北朝時期;唐代的短篇小說稱為傳奇;宋代說話藝術盛行，編出了許多話本，供說書人做底本;明清時期，小說進入蓬勃發展階段，在眾多的作品中，以《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》和《紅樓夢》四部(四大名著)長篇小說最為著名。此外，文言短篇小說集《聊齋志異》和諷刺小說《儒林外史》也是膾炙人口的佳作。

　　漢字：源于圖畫，至商代形成完整體系。演變脈絡：甲骨文、(金文)、大篆、小篆、隸書、楷書。

　　魏晉的楷書具有定鼎之功，王羲之貢獻最大。唐代的歐陽詢、顏真卿、柳公權的楷書各具特點。

　　草書具有審美價值，東晉的王羲之、王獻之，唐朝的張旭、懷素等，都是草書大家。

　　王羲之創作的《蘭亭序》，有“天下第一行書”的美譽。唐朝顏真卿，北宋蘇軾，元朝趙孟 ，明朝文征明等人的行書，也備受世人喜愛。

　　到了元代，元雜劇把中國的戲曲藝術推向成熟階段。

　　高中歷史必修三會考知識點四：近代以來世界的科學發展歷程

　　經典力學的建立：

　　奠基：17世紀初，意大利科學家伽利略發現自由落體定律，開創了以實驗事實為根據并具有嚴密邏輯體系的近代科學，為經典力學的建立奠定了基礎，標志著物理學的真正開端。

　　建立：1687年，英國科學家牛頓發表了科學巨著《自然哲學的數學原理》，在這本書中提出了物體運動三大定律和萬有引力定律等，形成了一個以實驗為基礎和以數學為表達形式(實驗和數學為該體系的兩大特點)的牛頓力學體系，即經典力學體系，標志著近代自然科學的形成。

　　相對論：德國物理學家愛因斯坦，在20世紀初，提出了狹義相對論和廣義相對論，兩者統稱為相對論。相對論的提出否定了經典力學的絕對時空論，是物理學領域的一次重大革命。

　　量子論：1900年，德國物理學家普朗克提出了量子假說，宣告了量子論的誕生。愛因斯坦則進一步推動了量子論的發展。

　　它們的提出，不僅推動了物理學自身的進步，而且開闊了人們的視野，改變了人們認識世界的角度、方式。

　　進化論：1859年，英國生物學家達爾文的《物種起源》一書出版，標志著生物進化論誕生。他認為，一切生物都經歷了由低級向高級，由簡單到復雜的發展過程，生物界現存的物種具有共同的原始起源，不同物種的變異是“自然選擇”的結果。這就是以自然選擇為基礎的生物進化學說。

　　工業革命時期，英國人瓦特對蒸汽機作了進一步改進，促使人類進入“蒸汽時代”。

　　第二次工業革命時期，英國科學家法拉第發現了電磁感應現象，為發電機的研制奠定了理論基礎，人類社會進入“電氣時代”。這一時期的發明有電燈、電話、電車、電影和電視。

　　1946年，美國研制成世界上第一臺電子計算機，奠定了現代信息技術的基礎。20世紀60年代末，美國出于“冷戰”的需要，加緊對信息技術的研究和開發，促進了互聯網的產生。20世紀90年代以后，它進一步發展成為全球信息網信息技術的發展，加快了經濟全球化的步伐，極大地改變了人們的工作方式和交往方式，人類進入到“信息時代”。