歷史，簡稱史，一般指人類社會歷史，它是記載和解釋一系列人類活動進程的歷史事件的一門學科，多數時候也是對當下時代的映射。今天學習啦小編為大家精心準備的是：高考歷史材料型選擇題的相關解題技巧。具體內容如下，內容僅供參考閱讀，希望可以對大家有所幫助!

　　高考歷史材料型選擇題的解題技巧：

　　特點：此類題目是材料解析題的客觀答法。多在題干中提一則或數則材料，要求在讀懂材料的基礎上，透過材料發現其背后的歷史真實，按照題干的指向和要求，找出正確選項。

　　基本解題方法：首先讀懂材料，即理解材料的本來意思，然后將材料所涉及到的知識與課本“掛鉤”，借助課本知識進行選擇。

　　1.關注材料中的關鍵性詞語。
材料型選擇題解題的思路，往往隱含在所示材料的幾個關鍵性詞語中。抓住這些關鍵性詞語，就找到了正確進入題境的途徑。這些關鍵性詞語具有提示性，體現著題目與正確選項之間的必然聯系。如：

　　【例】(重慶文綜卷第15題)一位學者在研究解縉(1369-1415)主持編纂《永樂大典》的有關情況時，想了解當時的都城，他應該查閱的歷史地圖(局部)是

　　2.聯系材料之外的有效信息。
為了使試題完整，命題者在選定材料后，還要給以適當的補充。這樣，這些補充就成了材料之外且起著至關重要作用的有效信息，它進一步明確了解題指向，縮小了分析的范圍。因此，必須緊扣這些信息，將其用在分析和解題中。如：

　　【例】(新課程全國文綜卷第29題)下圖是英國1782年的一幅漫畫。此漫畫反映了“不列顛娜”與流浪的女兒“美利堅”

　　A.英國國際地位下降B.英美關系親近友好C.英國承認美國獨立D.英國愿與美國和解

　　3.明確材料所反映的名人或作者的立場和觀點。
不同的人們有著不同的世界觀和方法論，他們站在不同的立場上，就會形成不同的歷史觀點。這對于解答材料型選擇題非常重要。如：

　　【例】(四川文綜卷第21題)二戰時，羅斯福表示：“我不想讓美國在戰后承擔重建法國、意大利和巴爾干各國的重擔。……這應該是英國的責任，因為英國在其中的利益遠比我們要大。”他的意思是

　　A.美國將放棄在歐洲的利益B.法意等國應自主完成重建C.歐洲各國應共同維護和平D.國家利益應與責任相聯系

　　4.留意材料所顯示的時空范圍。
一般的材料型選擇題，時間和空間范圍是通過材料所攜帶的信息顯示出來的。時空范圍制約著解題的取向，對解題起著規定性作用。如：

　　【例】(新課程全國文綜卷第31題)1902-1906年，京師大學堂師范館共有學生512人，其中舉人62人、貢生48人、生員232人、監生84人。這表明此時

　　A.傳統教育制度穩定發展B.新式學堂教育得到普及C.學生以求取功名為目的D.教育制度處于轉型時期

　　解題對策：

　　第一，審讀材料就是根據題意抓住關鍵詞語，提取有效信息，弄清材料的主旨(中心意思)和層次。在審讀圖表材料時，又要做到：

　　①審清圖表標題

　　②審清表體——這是材料中心的具體細節，是要作出選擇的主要根據，在分析圖表時既要橫向分析也要縱向分析;

　　③要注意審讀圖例和注釋

　　第二，審讀設問。把握命題者的命題角度，明確命題意圖。

　　第三，審讀備選項。一般來說，選項與題干之間存在某種內在的、本質的、直接的聯系的就選，選項與題干間若存在臆想的、表面的、間接的聯系則不選。