七年級語文第二單元學習檢測題及答案

時間：2015-09-04 16:26:03 雪珠2 課后作業答案

　　七年級語文第二單元學習指導要求：熟悉相關知識，適當了解歷史背景。為了讓大家更好地學習七年級上冊語文課文內容，以下關于本單元的檢測題及答案給同學們參考，希望能幫到你!

　　第二單元學習檢測

　　(滿分100分，時間120分鐘)

　　班級________姓名________得分________

　　一、積累與運用(共28分)

　　1.選出下列加點字注音有誤的一項是( )(3分)

　　A.嗥嗚(háo)山巔(diān)濁流(zhuó)呻吟(shēn)

　　B.田壟(lǒnɡ)召喚(zhào)磅礴(pánɡ)怪誕(dàn)

　　C.轡頭(pèi)熾痛(chì)哽住(ɡěnɡ)哺育(pǔ)

　　D.啾啾(jiū)機杼(zhù)污穢(huì)督學(dū)

　　2.下面書寫正確的一項是( )(3分)

　　A.宛轉操煉祈禱雄健

　　B.懲罰肅靜泛爛山巔

　　C.纏繞蚱蜢體魄戎機

　　D.視查懊悔澎湃哺育

　　3.指出下列句中破折號的用法(4分，各1分)

　　A.表解釋說明 B.表話題轉換 C.表聲音的延長 D.表事項列舉分承

　　(1)“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”( )

　　(2)法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確……( )

　　(3)我們的一切壞消息都是從這兒傳出來的：敗仗啦，征發啦，司令部的各種命令啦——我也不停步，只在心里思量。( )

　　(4)然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢： “放學了，——你們走吧。”( )

　　4.根據語境解釋詞義。(4分每個2分)

　　①我們應該拿出雄健的精神，高唱著進行的曲調……走過這崎嶇險阻的道路。

　　雄健：

　　②五千年的中國文化，從你這里發源。

　　發源：

　　5.詩文默寫。(9分，每空1分)

　　①________，惟聞女嘆息。

　　②東市買駿馬，________，________，北市買長鞭。

　　③山際見來煙，________。

　　④________，明月來相照。

　　⑤峨眉山月半輪秋，________。

　　⑥我們形容事情復雜，真假難辨時常用成語“________”去表達。這個成語出自《木蘭詩》中的“________，________”兩句。

　　6.某劇院前貼出一張海報，上寫“豹子頭刊金印后，野豬林伏灑家前”。據此，可猜測這場戲與《水滸傳》中________和________兩位英雄有關。(請填寫人名)(2分)

　　7.句式仿寫。(3分)

　　不是所有的喝彩都表達贊頌，就像不是所有的沉默都表達否定;不是所有的順利都表達成功，________;不是所有的笑容都表達喜悅，________;不是所有的順從都表達虔敬，________。

　　二、閱讀理解(共32分)

　　(一)木笛

　　南京樂團招考民族樂器演奏員，其中招收一名木笛手。

　　應試者人頭________(cuán)動，石頭城氣氛熱烈——這是一個國際級樂團，它的指揮是丹麥音樂大師，這位卡拉揚的朋友長期指揮過倫敦愛樂樂團。

　　招考分初試、復試和終試三輪。兩輪過后，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半;二比一。

　　終試在藝術學院階梯教室。

　　房門開處，室中探出一個頭來。探身者說：“木笛。有請朱丹先生。”

　　聲音未落，從一排臘梅盆景之間站起一個人來。修長，纖弱，一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。走進屋門，朱丹站定，小心謹慎地從絨套中取出他的木笛。之后，抬起頭，他看見空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲名遠播的丹麥音樂大師。

　　大師什么也不說，只是默默打量朱丹。那種神色，仿佛羅丹打量著雕塑。

　　半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，并回頭望了一下坐在身后的助手。助手謙恭地拿過卡片，謙恭地從臺上走下來;把那張卡片遞到朱丹手中。接過卡片，只見上面寫著——在以下兩首樂曲中任選一首以表現歡樂：

　　1.貝多芬的《歡樂頌》;2.柴可夫斯基的《四小天鵝舞》。

　　看過卡片，朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說：“________”

　　這一句輕聲的話語，卻產生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來。

　　片刻，大師冷峻發問：“為什么?”

　　朱丹說：“因為今天我不能演奏歡樂的樂曲。”

　　大師問：“為什么?”

　　朱丹說：“因為今天是12月13日。”

　　大師問：“12月13日是什么日子?”

　　朱丹說：“南京大屠殺紀念日。”

　　久久，久久，一片沉寂。

　　大師問：“你沒有忘記今天是什么考試嗎?”

　　朱丹答：“沒有忘記。”

　　大師說：“你是一個很有才華的青年，藝術前途應當懂得珍惜。”

　　朱丹說：“請原諒——”

　　沒等朱丹說完，大師便向朱丹揮了揮手，果斷而又深感惋惜地說：“那么，你現在可以回去了。”

　　聽到這句話，朱丹頓時涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕輕放回絨套，轉過身，走了。

　　入夜，石頭城開始落雪。

　　沒有目的，也無需目的，朱丹追隨著雪片，開始了他孤獨悲壯的石頭城之別。朱丹不知不覺走到鼓樓廣場。穿過廣場，他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀念碑。

　　臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動，像蓓蕾初(zhàn)________，像彩墨在宣紙上的無聲暈染。走近一看，竟然是一個孩子方陣。有大孩子，有小孩子;有男孩子，有女孩子;他們高矮不一，衣著不一，明顯是一個自發的群體而不是一支組織的隊伍。堅忍是童稚的堅忍，緘默是天真的緘默，頭上肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。每個孩子手擎一枝紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。

　　紀念碑呈橫臥狀，像天壇回音壁，又像巴黎公社墻。石墻斑駁陸離，像是胸膛經歷亂槍。

　　頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又寬闊，仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。

　　佇立雪中，朱丹小心謹慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個聲音，火焰溫暖這個聲音。墜落的雪片紛紛揚起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。

　　孩子們沒有出聲，孩子們在傾聽，他們懂得，對于心語只能報以傾聽。

　　吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。

　　回頭一望，竟然是那位丹麥音樂大師。朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。

　　大師說：“感謝你的出色演奏，應該是我向你鞠躬。現在我該告訴你的是，雖然沒有參加終試，但你已經被樂團正式錄取了。”

　　朱丹問：“為什么?”

　　大師略作沉默，才莊重虔敬地說：“為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神。”

　　說完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。

　　8.給加點的字注音，根據注音寫出漢字。(4分，每空1分)

　　①緘( )默③人頭(cuán)________動

　　②擎( )④蓓蕾初(zhàn)________

　　9.結合語境，將文章中畫線處空缺的話寫在下面。(2分)

　　答：________________________________________________________________________

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　　10.文章中兩次寫朱丹“小心謹慎地”從絨套中取出木笛，意圖是什么?(2分)