14. 文章第②—⑥段圍繞梅花，回憶了四個令人難忘的情景。請參照所給示例，概括另外兩個情景。(4分)

　　情景一：在故鄉外公教導我要學寒梅傲雪

　　情景二：

　　情景三：斷壁殘垣中我與友人賞劫后梅花

　　情景四：

　　15. 文中多次出現對春雪的敘寫，簡要分析這樣寫的作用。(3分)

　　16. 結合文章相關內容，談談你對第⑧段所說的“中國人愛梅的情懷”的理解。(不超過150字)(7分)

　　(二)閱讀下面文字，回答第17-19題。(共10分)

　　①明代初期我國經濟繁盛，造船業、手工業發達，絲綢、陶瓷等深受異邦人喜愛。為宣傳國威、與他國進行友好往來，明永樂帝于1405年派鄭和率船隊下西洋。船隊有兩百多艘艦船、27000多名船員，出航時云帆蔽日，浩浩蕩蕩。

　　②這支船隊擁有當時世界上最先進的航海知識與技術，為使船隊能夠安全順利地航行，鄭和利用季風來確定出航、返航時間。我國屬于季風氣候區，冬季大陸上空是高壓區，南海的東南部是低壓區，所以近海氣壓分布西北高、東南低，形成偏北季風;夏季則為偏南季風。古代海船航行主要依靠風里，冬季的偏北季風有利于南去的船只順風出行，而不利于北歸的船只駛向大陸;夏季則剛好相反。所以鄭和下西洋時均是冬季出發，夏季返航。

　　③船隊還會運用多種定向和導航技術來確保航向的正確。白天船隊利用指南針導航，夜間則用牽星板來確定航向。牽星板，為正方形，共12塊，最大的一塊邊長約24厘米，以下每塊遞減2厘米。觀測時，將木板立起，左手拿木板一端的中心，手臂伸直，眼看天空，木板的上邊緣是北極星，下邊緣是水平線，依高低不同，替換調整木板，這樣便可測出船只所在地北極星距水平線的高度，進而計算出所在地的緯度。同時，船隊還能熟練地運用漂物測速技術測算單位時間內的航行里程。

　　④此外，鄭和船隊還運用完備的通訊技術來保證船隊信息的順利傳遞。船只間晝行認旗幟，夜行認燈籠，如遇霧雨天可通過銅鑼、喇叭等進行聯絡。這些方法使得船隊即使在“洪濤接天，巨浪如山”的險惡條件下，也能“云帆高張，晝夜星馳”。

　　⑤鄭和的船隊在28年間七次下西洋，足跡南至東南亞的蘇門答臘，西到紅海及非洲東岸。船隊打通了“海上絲綢之路”，促進了貿易的發展。同時，明朝“播仁愛于友邦”的外交思想，也由鄭和船隊帶向了世界。眾多亞非國家因此紛紛與明朝政府建交，出現了“四夷歸附，萬國來朝”的盛況。

　　17. 鄭和的船隊擁有當時世界上最先進的航海知識與技術。先進的航海知識指的是： ① ;先進的航海技術指的是： ② ，以及 ③ 。(3分)

　　18. 閱讀材料一，運用文中相關知識，解釋義凈要等到冬季才出航的原因。(2分)

　　【材料一】

　　公元671年，唐代高僧義凈為求得佛法要乘船遠航。他初秋就到達了廣州，聯系到一艘南去的商船，但卻一直等到冬季到來才出發遠航，最終到達室利佛逝(今蘇門答臘)。

　　19. 閱讀材料二，概括鄭和下西洋與哥倫布遠航在目的和影響上的差異。(5分)

　　【材料二】

　　1492-1505年間，西班牙人哥倫布在王室的支持下，為了掠奪黃金、香料等物資，先后四次進行遠航。船隊規模最大時有船員2500人，船只17艘。哥倫布的船隊在海地島上發現黃金后，起初用廉價物品交換當地印第安人的貴重物品，當發現印第安人缺乏抵抗能力時，竟然通過武力把印第安人的一切掠為己有。哥倫布曾發布命令，強制印第安人繳納一定數量的金砂。多數人因完不成治標而慘遭殺戮或勞累致死。島上的印第安人急劇減少。短短幾年間，印第安人累世積攢起來的黃金很快被榨取一空，但此舉卻為西班牙積累起了資本主義發展所需的原始資本。

　　(三)閱讀《謠言止于智者》，完成第20-22題。(共8分)

　　謠言止于智者

　　①近來，社會上“妖言惑眾”事件的頻繁發生，對人民生活和社會穩定產生了嚴重危害。雖然人們知道，謠言是個別人為了達到某種不可告人的目的而捏造的謊言，但仍有不少善良的人在無意之中成為了謠言的傳播者。許多人被謠言迷惑，而智者卻往往能化謠言于無形，也就是說，謠言止于智者。

　　②有這樣一個故事：一個人風風火火地跑到哲人那兒，說想要告訴他一個消息。哲人平靜地打斷他的話說：“等一等，你要告訴我的消息，用三個篩子篩過了嗎?”哲人所說的“篩”，就是看消息是否真實，是否經過審查，是否具有善意。來人表示只是聽來的。最后哲人說：“那就別說了吧，免得人們被這虛假的謠傳所困擾。”哲人面對看似令人激動的消息，淡定從容，以自己的標準過濾虛假信息，讓謠言停止了傳播。【甲】面對不確定的信息，智者能以淡定的心態，理智應對，不為謠言所惑。

　　③面對不確定的信息，智者能以淵博的知識，明辨是非，不為謠言所困。謠言像四處游走的無根之風，而知識卻正如遮擋、消解它的高山茂林。當智者遇到謠言的無根之風時，能運用知識的高山茂林，使謠言得以消解。【乙】自2007年至今，對于擬建PX(對二甲苯、低毒化合物)項目，多地民眾均選擇堅決抵制，被謠言所惑是重要原因之一。其間，某搜索網站上的“PX”詞條多次被人篡改，將PX解釋為“劇毒”。為了阻止妖言惑眾，清華大學化工系的學生用豐富的專業知識、大量的科學依據進行論證說明，還原了科學的真相，從而攻破謠言。這次破謠的成功，表明了知識對于明辨是非的必要性。

　　④在“人人都有麥克風”的時代，網絡讓謠言插上了騰飛的翅膀，傳播速度快，影響范圍廣。因此，對于不確定的信息，我們有責任和義務，盡自己所能組織謠言的傳播，在謠言面前我們人人都應該做一個“智者”。

　　20. 為什么說“謠言止于智者”?(4分)

　　21. 簡要分析第③段中畫線句的作用。(2分)

　　22. 如果在文章【甲】或【乙】處補寫一個論據，下面材料放在 處使用最恰當。(只填序號)(2分)

　　【材料】

　　戰國時期，魏文侯派樂羊去攻打中山國。三年未下。在此期間，各種謠言紛起，說樂羊圍而不攻是想擁兵自立。然而，魏文侯卻相信樂羊這樣做自有其道理。他一面派使臣慰問前線的部隊，一面又加派作戰的兵力。最終樂羊成功打下中山國，魏文侯重賞了樂羊。

　　四、作文。(共50分)

　　(一)根據情境，按要求寫作。(10分)

　　23. 上周五，光明中學初三學生到植物園春游。進園后，同學們發現一個哇哇大哭的小朋友，原來他跟媽媽走散了。當時，有同學聯系公園工作人員廣播尋人，有同學拿出零食安撫小朋友，有同學唱歌逗小朋友開心……當小朋友的媽媽趕來時，小朋友正和同學們在一起做游戲。

　　請你以這位媽媽的名義給光明中學寫一段感謝的話。(要寫明感謝的內容，表達感謝的心意，語言準確得體，不超過200字)

　　(二)根據題目，按要求寫作。(40分)

　　24. 任選一個題目，寫一篇字數600—800字的文章。不限文體(詩歌除外)，作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

　　(1)一杯鮮果汁，一盤清蒸魚，一碗白米飯，一盆雞蛋湯……這些看似簡單的食物，總能不斷地刺激著我們的味蕾，讓我們品嘗到家的味道。

　　請以“舌尖上的家”為題目，寫一篇文章。

　　(2)我們的生活充滿了活力。合作探究的課堂，飛騰躍動的操場，熱烈盡興的聯歡，呼朋引伴的郊游……我們在充滿活力的生活中成長。

　　請以“充滿活力的 ”為題目(將題目補充完整)，寫一篇文章。

　　北京海淀二模語文試題答案

　　一、基礎運用(共28分)

　　(一)選擇。(共14分)1.C 2.B 3.B 4.D 5.C 6.A 7.D

　　(二)填空(共10分)8.(1)會當凌絕頂(2)沉舟側畔千帆過(3)贏得生前身后名(4)征于色 發于聲

　　(5)采菊東籬下 悠然見南山(共7分。每空1分，有錯別字該空不得分)

　　9.①不捕鳥(或聽長媽媽講故事) ②阿長與〈山海經〉 ③想去看戲卻被父親叫住背書(每空1分)

　　(三)簡答(共4分)

　　10.(1)小孩看見媽媽給奶奶洗腳，也端來一盆水給媽媽洗腳。(1分)(2)我要經常給爸爸媽媽做些事。

　　孝順長輩，身教重于言教。孝道是家庭幸福、社會和諧的根本。(共3分。每小題1分)

　　二、文言文閱讀(共10分)

　　11.(1)他，指項燕 的 (2)帶領 將領(共4分。共2小題，每小題2分)

　　12.有人認為(他)死了，有人認為(他)逃走了。(共2分)

　　13.1天下苦秦久矣2宗師爭奪，自相魚肉3打著扶蘇項燕的旗號，倡導天下4派出大將統兵出師北伐(共4分)

　　三、現代文閱讀(共32分)

　　(一)(共14分)

　　14.答案示例：

　　情景二：在杭州劉伯伯賞梅吟詩作畫 情景四：在臺北我品讀梅花圖(共4分。每空2分)

　　15.答案示例：

　　交代寫梅記事的時令背景，襯托梅花凌寒傲雪精神，并作為線索貫穿全文。(共3分)

　　16.答案示例：

　　外公的教導、抗戰后猶見綠梅兀立綻放的畫面，以及任老師所畫梅花圖，寫出了中國人心中梅花的象征意義：小而言之，她是不畏艱難的奮斗勇氣;大而言之，她是歷經憂患而傲然獨立、堅貞不屈的中華民族精神。劉伯伯、父親與任老師等父輩對梅花欣賞與推崇，表明了中國人對高潔、雅致的人生境界的追求。

　　(共7分。象征意義，4分;結合內容，2分;語言表達，1分)

　　(二)(共10分)

　　17.①利用季風來確定出航，返航時間 ②多種定向導航技術與運用漂物測速技術 ③完備的通訊技術(共3分)

　　18.答案示例：古代海船航主要依靠風力。我國有屬于季風氣候區，冬季偏北季風有利于南區的船只順風出航，所以高僧義凈只有等到冬天才能出發遠航，到達南邊的蘇門答臘。(共2分)

　　19.目的：鄭和下西洋，為了宣揚國威，與他國友好往來;哥倫布航海，為了掠奪貴重物資。

　　影響：鄭和下西洋，促進貿易發展，傳播“仁愛“思想;哥倫布航海，是印第安人口劇減，財富被掠奪，為西班牙積累了原始資本。

　　(共5分，目的2分，影響3分，畫線要點每個1分，其他要點每個0.5分)

　　(三)(共8分)

　　20.面對不確定的信息，智者能以淡定的心態，理智應對，不為謠言所惑;面對不確定的消息，智者能以淵博的知識，明辨是非，不為謠言所困。(共4分，每個要點2分)

　　21.畫線句子運用比喻論證法。將謠言比喻為無根之風，突出其不真實與傳播速度快的特點;將知識比喻為高山茂林，突出知識對謠言的消解作用。在此基礎上。形象地闡明智者運用知識消解謠言的做法。論證通俗形象，使人容易接受。(共2分)

　　22.甲(共2分)

　　四、作文

　　(一)(共10分) 24.評分標準：10分。內容7分。語言3分。

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