高職院校《大學(xué)語文》課程的教學(xué)方法很多，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法固然也是很多的，做習(xí)題便是其中最常見的方法之一，為了幫助大家更好的學(xué)習(xí)，以下學(xué)習(xí)啦小編搜集整合了大學(xué)語文試題及參考答案，歡迎參考閱讀!
大學(xué)語文試題如下：

　　六、簡(jiǎn)答題

　　1 、契訶夫的《苦惱》中姚納的苦惱是什么?小母馬有何作用?

　　2 、魯訊《燈下漫筆》的一、兩部分寫作角度有何不同?

　　3 、孟子用五十步笑百步的比喻是為了說明什么?

　　4 、李斯《諫逐客書》的寫作目的是什么?

　　5 、梁?jiǎn)⒊墩撘懔Α肥轻槍?duì)什么情況寫的?

　　6 、李大釗在《“今”》中所舉屈原的《離騷》和打擊林肯頭顱的槍聲對(duì)表達(dá)作者觀點(diǎn)有何助益?

　　7 、培根的《論學(xué)問》分別講了哪兩個(gè)問題?

　　8 、韓愈的《張中丞傳后敘》為什么叫“后敘”?

　　9 、柳宗元所寫的“西山”的最顯著特點(diǎn)是什么?《始得西山宴游記》的線索是什么?

　　10、《文與可畫??谷偃竹記》闡述了哪兩個(gè)文藝主張?

　　11、郁達(dá)夫《故都的秋》所寫的北京秋天的“色”和“味”分別是什么?

　　12、《愛爾克的燈光》中為什么要寫姐姐?

　　13、曹操《短歌行》的主題是什么?點(diǎn)題的句子是什么?

　　14、李白《行路難》中的“長(zhǎng)風(fēng)破

　　浪會(huì)有時(shí)”用的是誰的典故?

　　15、李商隱《無題》詩抒情的特點(diǎn)是什么?

　　16、郭沫若的《爐中煤》抒發(fā)了怎樣的思想感情?

　　17、《我用殘損的手掌》中“無形的手掌”指什么?

　　18、高爾基《鷹之歌》中的“鷹”、“蛇”象征什么?

　　19、李煜《虞美人》的主題是什么?

　　20、李清照的《聲聲慢》反映了哪些人的共同感受?

　　21、辛棄疾《摸魚兒》的主題是什么?

　　22、九斤老太的口頭禪說明了什么?

　　23、老舍《斷魂槍》中故事情節(jié)和人物活動(dòng)展開的背景是什么?

　　24、《米龍老爹》中一、三人稱交互為用的特點(diǎn)有何表達(dá)作用?

　　七、簡(jiǎn)析題

　　1 、閱讀《季氏將伐顓臾》中的一段話：

　　冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子曰：“求!周任有言曰：”陳力就列，不能者止。‘危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣?且爾言過矣，虎?出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與?“回答：

　　A 、指出本段的論據(jù)類型和論證方法。

　　B 、這段文字中的立論體現(xiàn)在哪里?

　　C 、這段文字的雙重比喻有何意義?

　　2 、閱讀王安石的《答司馬諫議書》，回答：

　　A 、本文的主旨是什么?

　　B 、本文駁斥的對(duì)象是誰?立論原則是什么?

　　C 、本文駁論的形式是什么?

　　3 、閱讀魯迅先生的《燈下漫筆》，回答：

　　A 、魯迅先生把中國(guó)歷史劃分為哪兩種時(shí)代的循環(huán)，這種劃分的目的何在?

　　B 、魯迅先生文章中的兩部分著眼點(diǎn)有何不同?

　　C 、中國(guó)固有精神文明的核心是什么?中國(guó)固有文明的實(shí)質(zhì)是什么?

　　4 、閱讀《張中丞傳后敘》中的一段：

　　說者又謂遠(yuǎn)與巡分城而守，城之陷，自遠(yuǎn)所分始，以此詬遠(yuǎn)。此又與兒童之見無異。人之將死，其臟腑必有先受其病者;引繩而絕之，其絕必有處。觀者見其然，從而尤之，其亦不達(dá)于理矣。

　　回答：A 、文中的“城”指哪里?

　　B 、本段運(yùn)用的論據(jù)類型和論證方法是什么?

　　C 、本文的主題是什么?

　　5 、閱讀《始得西山宴游記》中的一段文字：

　　“自余為?人，居是州，恒惴栗。其隙也，則施施而行，漫漫而游，日與其徒上高山，入深林，窮回奚谷。幽泉怪石，無遠(yuǎn)不到;到則披草而坐，傾壺而醉;醉則更相枕以臥，臥而夢(mèng)，意有所極，夢(mèng)亦同趣;覺而起，起而歸;以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。”回答：

　　A 、“是州”指哪里?本段寫了什么內(nèi)容?

　　B 、本段用了哪些修辭方法?

　　C 、本段用了什么表現(xiàn)手法?有何作用?

　　6 、閱讀茅盾《香市》中的這段文字：

　　革命以后，據(jù)說為的要“破除迷信”，接連有兩年不準(zhǔn)舉行“香市”。社廟的左屋被“公安分局”借去做了衙門，而廟前廣場(chǎng)的一角也筑了籬笆，據(jù)說將造公園。社廟的左偏殿上又有什么“蠶種改良所”的招牌。

　　請(qǐng)問答：A 、“革命”指什么時(shí)候，從這段文字可以看出本文寫作的社會(huì)背景是什么?

　　B 、“公安分局”的衙門、蠶種改良所分別指什么?

　　C 、這段文字在全文中有何作用?

　　7 、閱讀《國(guó)殤》第一段：

　　操吳戈兮被犀甲，車錯(cuò)轂兮短兵接。旌蔽日兮敵若云，矢交墜兮士爭(zhēng)先。凌余陣兮躐余行，左驂殪兮右刃傷。霾兩輪兮縶四馬，援玉木包兮擊鳴鼓。天時(shí)墜兮威靈怒，嚴(yán)殺盡兮棄原野。

　　回答：A 、該段文字分幾層?試概括層意。

　　B 、該段文字描寫戰(zhàn)斗進(jìn)程有何特點(diǎn)?

　　C 、屈原寫作本文的原因何在?

　　8 、閱讀《兵車行》(杜甫)，請(qǐng)回答：

　　A 、詩歌的主題是什么?

　　B 、詩歌的敘事方式是什么?敘事次序安排有何特點(diǎn)?

　　C 、詩歌對(duì)主題的揭示有何深刻性?

　　9 、閱讀《我用殘損的手掌》中的一段文字：

　　“嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，/ 盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水……/ 無形的手掌掠過無限的江山，/ 手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，/ 只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整/ 溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。

　　請(qǐng)回答：

　　A 、“那邊”指哪里?“血和灰”、“陰暗”是什么意思?

　　B 、“遼遠(yuǎn)的一角”指哪里?

　　C 、該段

　　主要表達(dá)了詩人怎樣的感情?

　　10、閱讀高爾基《鷹之歌》中的一段文字：

　　“在浪濤的獅吼聲中，轟隆隆地響著頌贊那高傲的鳥的歌聲，山巖被浪濤沖擊得發(fā)抖，天空被那威嚴(yán)的歌聲震撼得戰(zhàn)栗了：

　　我們歌頌勇士們的狂熱的精神!“

　　請(qǐng)回答：A 、“高傲的鳥”、“天空”象征什么?

　　B 、“山巖”、“發(fā)抖”、“天空”、“戰(zhàn)栗”說明了什么?

　　C 、該段用了哪些修辭?

　　11、閱讀辛棄疾《摸魚兒》一段：“長(zhǎng)門事，準(zhǔn)擬佳期又誤。蛾眉曾有人妒。千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴?君莫舞，君不見、玉環(huán)飛燕皆塵土!閑愁最苦。休去倚危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處。”

　　請(qǐng)回答：

　　A 、“長(zhǎng)門事”是借用了誰的典故?該典故說明了什么意思?

　　B 、“閑愁最苦”是何意?

　　C 、“斜陽正在”指什么?

　　12、閱讀老舍《斷魂槍》一段文字：

　　“生命是鬧著玩，事事顯出如此;從前我這么想過，現(xiàn)在我懂得了。”

　　沙子龍的鏢局已改成客棧。

　　回答：A 、這段文字是用什么寫法刻劃人物形象的?

　　B 、沙子龍的鏢局為何改了客棧?

　　C 、沙子龍是怎樣的一個(gè)人?

　　13、閱讀《答司馬諫議書》一段文字：

　　人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國(guó)事、同俗、自媚于眾為善，上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗上，則眾何為而不洶洶然?盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盤庚不為怨者故改其度，度義而后動(dòng)，是而不見可悔故也。

　　回答：A 、盤庚之遷的典故說明了什么?

　　B 、該段文字的語言有何特色?

　　C 、概括本文的主旨。

　　14、閱讀《論毅力》一段文字：

　　孔子曰：“譬如為山，未成一簣，止，吾此也;譬如平地，雖復(fù)一簣，進(jìn)，吾往也。”孟子曰：“有為者，譬若掘井，掘井九仞，而不及泉，猶為棄井也。”成敗之?dāng)?shù)，視此而己。

　　請(qǐng)回答：

　　A 、概括本段意思。

　　B 、該段用了什么論證方法?

　　C 、孔子話中“為山”之喻包含了什么成語?

　　15、閱讀《選擇與安排》中的一段文字：

　　用兵致勝的要訣在占領(lǐng)要塞，擊破主力。要塞既下，主力既破，其余一切就望風(fēng)披靡，不攻自下。古人所以有“射人先射馬，擒賊先擒王”的說法。如果虛耗兵力于無戰(zhàn)略性的地點(diǎn)，等到自己的實(shí)力消耗盡了，敵人的要塞和主力還屹然未動(dòng)，那還能希望打什么勝仗?做文章不能切中要害，錯(cuò)誤正與此相同。

　　請(qǐng)回答：

　　A 、本段的含義是什么?

　　B 、本段用了何種論證方法?

　　C 、“要塞”指什么?本文的論點(diǎn)是什么?

　　八、作文

　　1 、說“眾志成誠(chéng)”

　　2 、小議“挫折”

　　3 、說“勤儉”

　　4 、說“桃李不言，下自成蹊”

　　以上作文均要求寫成議論文，字?jǐn)?shù)600 —1000字。

　　大學(xué)語文試題參考答案：

　　六、簡(jiǎn)答題

　　1 、姚納的苦惱有：?jiǎn)首印⑿闹械耐纯酂o人肯聽其傾訴　小母馬的作用有：一是將“人與人”

　　的關(guān)系與“人與馬”的關(guān)系對(duì)比，反映當(dāng)時(shí)人與人之間的冷漠無情;二是運(yùn)用將人與馬相對(duì)應(yīng)、相類比的暗示手法，暗示出社會(huì)下層人民如牛馬一般的生活境況，從而暴露社會(huì)的黑暗。

　　2 、魯迅《燈下漫筆》第一部分主要是從民族心理的角度對(duì)歷史進(jìn)行剖析和反思，第二部分主要是從民族文化的角度對(duì)當(dāng)時(shí)的中國(guó)現(xiàn)狀進(jìn)行揭露。

　　3 、說明梁惠王的治國(guó)方法與鄰國(guó)沒有質(zhì)的差別，從而說明“民不加多”的原因。

　　4 、勸說秦王不要驅(qū)逐客卿

　　5 、“百日維新”失敗后處于逆境的同人

　　6 、點(diǎn)題，點(diǎn)明“惜今”的具體內(nèi)容

　　7 、治學(xué)的目的、治學(xué)的方法

　　8 、本文是韓愈讀了李翰所寫的《張巡傳》后，感到有所不足，用來補(bǔ)敘張巡、許遠(yuǎn)、南霽云等人守衛(wèi)睢陽的英勇事跡和其他軼事，因此名為“后敘”。

　　9 、“特立”、“不與培?為類”　“始得”

　　10、“胸有成竹”、“心手相應(yīng)”

　　11、色是“清、靜、悲涼”味是“深沉、幽遠(yuǎn)、嚴(yán)厲、蕭索”

　　12、暴露了封建家庭、封建禮教窒息青春和生命的罪惡，啟發(fā)青年人：必須徹底掙脫封建家庭、封建禮教的束縛，才有希望、才有出路。

　　13、渴望招納賢才、建功立業(yè)、積極進(jìn)取　“天下歸心”

　　14、宗愨

　　15、回環(huán)往復(fù)、婉轉(zhuǎn)深微

　　16、愛國(guó)和無私奉獻(xiàn)精神

　　17、指的是詩人的思緒、聯(lián)想、心理和情感

　　18、“鷹”象征革命勇士：“蛇”象征滿腦袋市儈哲學(xué)的庸俗小市民

　　19、故國(guó)之思、亡國(guó)之恨

　　20、反映了南渡初期許多離鄉(xiāng)背井、骨肉分離的人的共同感受

　　21、抒發(fā)作者對(duì)國(guó)運(yùn)危迫、抗金形勢(shì)衰弱的焦慮擔(dān)憂和報(bào)國(guó)無門、有志難伸的郁悶悲憤

　　22、(1 )說明九斤老太保守、落后，是一個(gè)看不慣任何新生事物的年老無知的農(nóng)村婦女;

　　(2 )從本質(zhì)上說，它是農(nóng)民在雙重壓迫和剝削下生活的貧困化和心情不斷惡化的體現(xiàn)，是農(nóng)民的抗議，它從側(cè)面說明辛亥革命不徹底，農(nóng)村需要一場(chǎng)真正的革命

　　23、半殖民地半封建的近代中國(guó)，一方面，古老的傳統(tǒng)文明正在被西方現(xiàn)代物質(zhì)文明所替代，另一方面，兩種文明的沖突又是以民族壓迫的方式進(jìn)行的，被壓迫民族的愚昧麻木和帝國(guó)主義的強(qiáng)大兇殘形成了尖銳的矛盾與對(duì)比。

　　24、(1 )可避免敘述的呆板、單調(diào)(2 )可以全方位地?cái)⑹鲇⑿坌蜗?/p>

　　七、簡(jiǎn)析題

　　1 、(1 )論據(jù)類型：事實(shí)(歷史、現(xiàn)實(shí))論據(jù)論證方法：類比法(2 )周任有言曰：陳列就列，不能者止(3 )一方面將季氏比作虎?，將顓臾比作龜玉，季氏攻伐顓臾，就比如虎?從籠中跑出來傷人，顓臾被攻滅，就好比龜甲、美玉在柙子中被毀壞;另一方面，將冉有、季路比作虎?、龜玉的看護(hù)人、看管人。季氏攻伐顓臾，是冉有、季路的責(zé)任。

　　2 、A 、主旨是：駁斥保守勢(shì)力對(duì)新法的“侵官、生事、征利、拒諫、致怨”的指責(zé)，表明堅(jiān)持改革，絕不向流言俗議所動(dòng)的決心。

　　B 、司馬光　名實(shí)必須相副C 、駁論點(diǎn)

　　3 、A 、魯迅先生把歷史劃分為“想做奴隸而不得的時(shí)代”和“暫時(shí)做穩(wěn)了奴隸的時(shí)代”的交替和循環(huán)。劃分的目的在于揭示幾千年封建社會(huì)的本質(zhì)是主子和奴隸的階級(jí)對(duì)立與主子對(duì)奴隸的階級(jí)壓迫。

　　B 、第一部分從民族心理的角度對(duì)歷史進(jìn)行剖析和反思;第二部分從民族文化的角度對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行抨擊和揭露。

　　C 、人有十等的封建等級(jí)制度　人吃人

　　4 、A 、“睢陽”

　　B 、論據(jù)類型：理論論據(jù)論證方法：類比法C 、贊美英雄、斥責(zé)小人

　　5 、A 、“永州”　寫平日游覽眾山的情景B 、排比、頂針、對(duì)偶C 、鋪墊手法　突出由游覽西山而得到精神解脫的寫作意圖。

　　6 、A 、第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)，即1924—1927年間的北伐戰(zhàn)爭(zhēng)　半封建半殖民地社會(huì)B 、軍閥無所不在的反動(dòng)統(tǒng)治　帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略C 、交代了重興香市冷落的根本原因。

　　7 、A 、三層，即1 —4 句為一層，5 —8 句為二層，9 、10句為三層，分別寫了戰(zhàn)斗開始時(shí)的情況、激戰(zhàn)過程和戰(zhàn)斗結(jié)果B 、作者按戰(zhàn)斗開始、進(jìn)行、結(jié)束的自然程序展開描寫，描寫了戰(zhàn)斗的全過程，層次井然、場(chǎng)面真切。

　　C 、以楚軍將士的戰(zhàn)斗精神和英雄氣概來激勵(lì)民心士氣，以振興楚國(guó)。

　　8 、A 、表明對(duì)朝廷窮兵黷武開邊政策的強(qiáng)烈譴責(zé)。

　　B 、代人(役夫)述言　把本屬事件展開過程中的咸陽道旁送別“行人”的場(chǎng)面置于一篇之首。

　　C 、深刻性主要體現(xiàn)在：揭示了造成悲劇的總根源在于“武皇開邊意未已”的好大喜功;結(jié)尾以白骨遍地、鬼聲啾啾的虛幻場(chǎng)景與開頭的寫實(shí)場(chǎng)景相映襯，以凄涼襯喧鬧，以鬼哭襯人哭，增加了譴責(zé)力量;不僅寫了抓丁，而寫了催租逼稅;進(jìn)一步把筆觸深向社會(huì)心理現(xiàn)實(shí)，在更深層次上揭示了開邊政策的殘酷無情。

　　9 、A 、敵占區(qū)(或淪陷區(qū))　寫出了淪陷區(qū)的淪亡景象B 、解放區(qū)C 、對(duì)災(zāi)難深重的祖國(guó)的由衷關(guān)注和真誠(chéng)的愛;對(duì)解放區(qū)的向往。

　　10、A 、革命勇士　革命勇士搏擊風(fēng)云的戰(zhàn)場(chǎng)B 、雄鷹之死的影響力，雄鷹的獻(xiàn)身精神必將號(hào)召人們?yōu)闋?zhēng)取自由解放而奮斗C 、擬人、反復(fù)、象征

　　11、A 、陳皇后　暗喻忠良之士遭到讒害，不被理解信用，雖有思君愛國(guó)之心卻無處傾訴B 、寫出了作者遭受壓抑、排斥的悲憤和苦悶。

　　C 、南宋搖搖欲墜的衰微國(guó)勢(shì)

　　12、A 、心理描寫B(tài) 、性格(與現(xiàn)實(shí)格格不入、孤傲、保守)　處境(走鏢沒有飯吃)

　　C 、既沒落保守，在狹小天地里自我嘆惜、自我欣賞，又孤傲執(zhí)著，具有頑強(qiáng)抗衡力量

　　13、A 、堅(jiān)持改革、不達(dá)目的誓不罷休B 、寓剛于柔，比較委婉C 、第本題型第二大題之A

　　14、A 、用孔孟名言，說明成敗的關(guān)鍵在于有無毅力B 、對(duì)比論證，歸納論證C 、功虧一簣

　　15、A 、做文章必須切中要害。

　　B 、類比論證、歸納論證C 、文章主旨　選擇與安排重要

　　八、作文(略)