第五課

　　1、隱私權(quán)的含義(P48)

　　隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。我國(guó)法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。

　　2、應(yīng)該怎么尊重他人的隱私?(p51-52)

　　(1)樹立隱私意識(shí)

　　(2)需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)，要替親人、朋友保守秘密。

　　(3)相互尊重彼此的隱私，有利于樹立良好的社會(huì)道德風(fēng)尚。

　　3、怎么保護(hù)自己隱私權(quán)?(p55)

　　(1)運(yùn)用法律保護(hù)隱私權(quán)。

　　當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請(qǐng)求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉;若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。

　　(2)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。

　　第六課

　　1、 教育的含義P58：

　　教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。教育是人類文化的一種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng)，是連接過去和未來的中介。

　　2、教育的作用：

　　①P59對(duì)個(gè)人來講，它對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，起著至關(guān)重要的作用。一方面，教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。總之，教育獲取知識(shí)、知識(shí)改變命運(yùn)。

　?、赑60對(duì)國(guó)家來說，教育能提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)，對(duì)于民族、國(guó)家來說，教育成就未來。

　　3、受教育權(quán)的含義：P60所謂受教育權(quán)，是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。

　　4、義務(wù)教育含義：P61所謂義務(wù)教育，是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益事業(yè)。

　　5、維護(hù)受教育權(quán)的方式：公民積極維護(hù)自己的受教育權(quán)，當(dāng)受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí)，可以采用訴訟和非訴訟方式予以維護(hù)。

　　6、履行受教育義務(wù)的要求(如何履行受教育的義務(wù)?)：p64

　　其一、認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù);

　　其二、認(rèn)真履行接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義，不得中途輟學(xué);

　　其三、認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。

　　第七課

　　1、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。

　　2、確認(rèn)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的歸屬，是實(shí)施法律規(guī)定的其它各種保護(hù)合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的前提。

　　3、遺產(chǎn)的三個(gè)條件?必須是公民死亡時(shí)遺留的財(cái)產(chǎn);必須是公民個(gè)人所有的財(cái)產(chǎn);必須是合法的財(cái)產(chǎn)。

　　4、法定繼承人：配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母;第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

　　5、繼承權(quán)的實(shí)現(xiàn)方式有兩種：法定繼承和遺囑繼承。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。

　　6、智力成果：主要指依靠人類腦力勞動(dòng)所創(chuàng)造的勞動(dòng)成果，表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就，發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品等。

　　7、智力成果權(quán)也稱知識(shí)產(chǎn)權(quán)，通常包括著作權(quán)，專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)，以及反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)中的商業(yè)秘密等。

　　第八課

　　1、我國(guó)消費(fèi)者享有哪些合法權(quán)利?P91。共有九大項(xiàng)權(quán)利：安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等。

　　2、維護(hù)自己的合法權(quán)益有效途徑：①與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解②請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解③向有關(guān)行政部門申訴④根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁⑤向人民法院提起訴訟等方式。

　　3、消費(fèi)者怎樣才能煉就一雙“慧眼”?

　　1)自己要多聽多看多學(xué)習(xí)多實(shí)踐;2)主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)，有助于作出正確的消費(fèi)選擇;3)學(xué)習(xí)有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等相關(guān)法律的知識(shí);4)增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力，要考慮是自己是否需要、該商品是否物有所值等因素;學(xué)習(xí)比較、鑒別、不盲目追隨消費(fèi)等;

　　第九課

　　1、怎樣理解社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展需要公平?P102

　　1)公平能使人們穩(wěn)定持久地進(jìn)行合作，有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)建設(shè)，關(guān)系到國(guó)家的長(zhǎng)治久安;2)有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的機(jī)會(huì)和權(quán)利，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障;3)有了公平，我們才可能通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性;4)總之，只有公平，整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。

　　2、我們?nèi)绾蚊鎸?duì)生活中的不公平現(xiàn)象?

　　1)應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平;2)冷靜思考，調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念，或許我們會(huì)更加客觀地對(duì)待生活中的“不公平”現(xiàn)象;3)學(xué)會(huì)換位思考，用合適的方式去發(fā)泄，排遣心中的不良情緒。4)崇尚公平，主待公道，積極同破壞公平的行為作斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手。

　　3、公平與否的判斷，受到個(gè)人價(jià)值觀念、思維方式的制約。

　　4、怎樣樹立公正合作意識(shí)?1)以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作，因?yàn)榇蠹业姆e極性和創(chuàng)造性得到應(yīng)有發(fā)揮，個(gè)人利益得到應(yīng)有的保障;同時(shí)也避免了不必要的內(nèi)耗，推動(dòng)社會(huì)高效和諧地運(yùn)轉(zhuǎn);2)為了更好地合作，我們需要承擔(dān)自己應(yīng)該做的;3)公平的合作，必須是互惠的合作?？傊瑯淞⒐胶献饕庾R(shí)，有助于我們順利地融入社會(huì)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。

　　第十課

　　1、正義的行為：在社會(huì)進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展，維護(hù)公共利益和他人政黨權(quán)益的行為，都是正義的行為。凡阻礙人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展，損害公共利益和他人利益的行為，都是非正義行為。

　　2、公正的對(duì)待，必須有正義的制度來保證。制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則不為少數(shù)人制定的，而是為所會(huì)成員的利益制定的，不允許有特權(quán)存在。正義因制度而有保障。

　　3、正義和正義制度在生活中有什么重要意義?P110最后一段。

　　4、如何理解沒有正義的制度就沒有真正的公平?P111第一段。

　　5、怎樣做一個(gè)有正義感的人?P115

　　1)如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采取正當(dāng)?shù)姆绞?，奮起抗?fàn)?2)如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為，匡扶正義，及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助。3)我們是未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義。

　　6、正義制度的作用：

　　正義制度的正義性，在于他的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會(huì)成員的利益制定。每個(gè)人都能從制度規(guī)則的正常運(yùn)行中受益，也都受正義制度規(guī)則的約束，如果沒有正義制度規(guī)則的支持，就難以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。正義制度是對(duì)公平對(duì)待的保證。正義使得人與人之間的紐帶更為緊密，使得人與人之間的關(guān)系更為和諧。

　　7、正義與公平的關(guān)系：

　　當(dāng)我們參與社會(huì)合作競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，正義的制度機(jī)遇人們公平合作的支持和保障，在我們遇到不公平的事情時(shí)，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐，從這個(gè)角度來說，沒有正義的制度就沒有真正的公平。

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