語文初二期末練習題

　　1.根據漢語拼音寫出漢字。(4分)

　　①pì_______美 ②狹________(ài) ③(àn)________然失色 ④卷________(zhì)浩繁

　　2.下面一段話中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。(4分)

　　他高產，穩產，顯示出爐火純清的功力，令我驚嘆。短篇小說、中篇小說，源源而出，

　　無限地豐富多采，無不驚湛絕妙，令人嘆為觀至;每一篇都是一出小小的喜劇，一出小小的完整的戲劇。

　　3.默寫古詩文名句，并寫出相應的作家、篇名。(10分)

　　①沉舟側畔千帆過， ▲ 。(劉禹錫《 ▲ 》)

　　②春蠶到死絲方盡， ▲ 。(李商隱《無題》)

　　③ ▲ ，各領風騷數百年。(

　　▲ 《論詩》)

　　④蓬萊文章建安骨， ▲ 。(李白 《宣州謝胱樓餞別校書叔云》)

　　⑤枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家， ▲ 。(馬致遠《天凈沙 秋思》)

　　⑥策之不以其道，食之不能盡其材， ▲ 。韓愈 《馬說》)

　　⑦ ▲ ， ▲ ;擇其善者而從之，其不善者而

　　改之。(《<論語>八則》)

　　⑧滿坐賓客無不伸頸， ▲ ， ▲ ，默嘆，以為

　　妙絕。

　　(林嗣環《口技》)

　　4.名著閱讀。(5分)

　　(1)根據右圖回答：此回寫了《水滸傳》哪位英雄的故事?

　　該英雄性格粗中有細，回憶此回情節，舉出能體現該英

　　雄細心性格的兩個例子。 (3分)

　　【答】 ▲

　　(2)梁山首領宋江是怎么死的?死前他用同樣方法弄死了誰?(2分)21世紀教育網

　　【答】 ▲

　　5.第六次全國人口普查顯示，我國人口老齡化進程逐步加快。“老齡工作”成為全社會關注的工作。在“關注我們的社區”的綜合性活動中，成都市某中學一活動小組收集到下面一條信息：

　　作為社區養老保障的一項重要內容，“老年餐桌”已經覆蓋到成都市2600多個社區。下面是對三位老人的一段采訪記錄，請你從中概括出他們認可“老年餐桌”的三條理由。 (每空要用4個字回答)(3分)

　　張爺爺說：我和老伴都80多歲了，就想著能在小區里有個地方吃飯，那多省事啊。現在有了“老年餐桌”，走路用不了幾分鐘，就能吃上飯。真好!

　　李奶奶：“老年餐桌”價錢可便宜啦，花幾塊錢就能吃一頓飯，有葷，有素，還有湯，飯菜都不錯，吃得特可口!

　　趙爺爺：政府不但給補貼，還給指定餐館掛牌呢，要是飯菜不好，不講衛生，服務不好，就摘它的牌。

　　理由一： ▲ 理由二： ▲ 理由三： ▲

　　第二部分 (44分)

　　閱讀《送東陽馬生序》節選文字，完成6—9題。(8分)

　　①當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃

　　和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則編袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦若此。

　　②今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣;坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣;有司業、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也;凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業查不贊、德查不成羞，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉?

　　6.下面哪一組句子中加點字的意義不相同?(2分) ( ▲ )

　　A 　以中有足樂者，不知口體之奉不若人也以其境過清，不可久居，乃記之而去 《小石潭記》

　　B　 假諸人而后見也

　　才美不外見 《馬說》

　　C 無凍餒之患矣

　　患其塔動 《梵天寺木塔》

　　D 其業有不精、德有不成者

　　其人視端容寂，若聽茶聲然 《核舟記》

　　7.選文第①段寫作者從師求學的艱難，為何還要寫同舍生的有關情況?(2分)

　　【答】 ▲

　　8.“太學生，，的優越條件表現在哪幾個方面?請用自己的話概括回答。(2分)(不超過24字)

　　【答】 ▲

　　9.回顧全文，請用自己的話談談文中劃線句闡述的道理。 (2分)

　　【答】 ▲

　　閱讀下面一段文言文，完成10題。 (4分)

　　溥幼嗜學，所讀書必手鈔，鈔已，朗讀一過，即焚之;又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數次。后名讀書之齋日“七錄”……溥詩文敏捷，四方征索者，不起草，對客揮毫，俄頃立就，以故名高一時。

　　10.根據你對上文的理解，翻譯下面2句句子。21世紀教育網

　　①如是者六七始已。

　　【譯文】 ▲

　　②俄頃立就，以故名

　　高一時。[來源:21世紀教育網]

　　【譯文】 ▲

　　閱讀《孔乙己》一文的片段.完成11—13題。 (9分)

　　①孔乙己喝過半碗酒，漲紅的臉色漸漸復了原，旁人便又問道，“孔乙己，你當真認識字么?”孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說道，“你怎的連半個秀才也撈不到呢?”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話;這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。在這時候，眾人也都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣。

　　……

　　②中秋之后;秋風是一天涼比一天，看看將近初冬;我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經不成樣子;穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛位;見了我，又說道，“溫一

　　碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說，“孔乙己么?你還欠十九個錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回連清罷。這一回是現錢，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑! ”“取笑?要是不偷，怎么會打斷腿?”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再

　　提。此時已經聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。

　　11.第①段中孔乙己由“不屑置辯”轉為“頹唐不安”反映了他內心深處怎樣的矛盾(3分)

　　【答】 ▲

　　12.選文第③段中為什么寫“我整天的靠著火，也須穿上棉襖了”?(3分)

　　【答】 ▲

　　13.《孔乙己》一文中的“笑”內涵豐富，給讀者留下了深刻的印象。上面節選部分的兩節 最后都寫到了眾人的“笑”，對此你是怎樣理解它的作用的?(3分)

　　【答】 ▲

　　閱讀下面的文字，完成14—16題。 (6分)

　　讀書是風雅樂事

　　魯先圣

　　①我十分欽佩楊絳先生關于讀書的觀點：讀書好比串門兒——隱身的串門兒。要參見欽佩的老師或拜謁有名的學者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人。翻開書面就闖進大門，翻過幾頁就登堂入室;而且可以經常去，時刻去，如果不得要領，還可以不辭而別或者另請高明

　　，和他對質。

　　②把讀書看成了拜師訪友，是那種沒有任何功利的讀書，優雅而閑適。如果我們真的能夠像楊絳那樣去看待讀書，把讀書當做是去拜訪高人名流，那讀書就純粹是一件風雅樂事了。

　　③但是中國的傳統文化里，.讀書卻沒有這份風雅的。讀書是為了尋找黃金屋、千鐘粟和顏如玉的，因

　　而就要頭懸梁、錐刺股。這里，讀書是為了入仕博名的，讀書的快樂當然就蕩然無存了，反而讓人生出幾分膽怯和畏懼。今天我們中的許多人，多是借讀書之名，取利祿之實，讀書不過是一種裝潢而已。

　　④林語堂認為讀書的主旨在于擺脫俗氣。黃山谷說不讀書便語言無味，面目可憎。說的有些過頭了。淳樸的鄉村農夫目不識丁，并未見其面目可憎，但是說讀書擺脫俗氣，使人優雅，倒是確切的。

　　⑤讀書的目的有很多，但是有一點是共同的，讀書會使人生充實，讀書會讓我們了解我們不知道的過去的世界，也能夠讓我們了解我們無法到達的遙遠的地方。譬如我們都知道歷史中很多的故事，熟悉幾千年前的著名人物，我們還知道冰封的南極和非洲的撒哈拉大沙漠，這些毫無疑問都因為我們讀書的緣故。因此說，讀書會豐富我們的學識，讀書會使我們的認識深刻，讀書還會使我們的視野開闊。

　　⑥讀書是有功用的，這毫無疑問。當然，如果能夠達到像楊絳先生那樣猶如串門訪友的達觀，則是一種極高的境界了。 (選自《語文報》，有刪改)

　　14.說出第①段“讀書好比串門兒——隱身的串門兒”這句話中“隱身”的含義。 (2分)

　　【答】 ▲

　　15.第④段中作者對林語堂和黃山谷對待讀書的觀點持什么態度?聯系下文談談本段的作

　　用(2分)

　　【答】 ▲

　　16.聯系全文談談第③段內容在文中的作用。 (2分)

　　【答】 ▲

　　閱讀下面一篇文章，完成17—21題。 (17分)

　　夜 晚

　　韓少功

　　①月亮是別在鄉村的一枚徽章。

　　②城里人能夠看到什么月亮?即使偶爾看到遠遠天空上一丸灰白，但暗淡于無數路燈之中，磨損于各種噪音之中，稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間，不過像死魚眼睛一只，丟棄在五光十色的垃圾里。

　　③由此可知，城里人不得不使用公歷，即記錄太陽之歷;鄉下人不得不使用陰歷，即記錄月亮之歷。哪怕是最新潮的農村青年，騎上了摩托用上了手機，脫口而出還是冬月初一臘月十五之類的記時之法，同他們抓泥捧土的父輩差不多。原因不在于別的什么——他.們即使全部生活都現代化了，只要他們還身在鄉村，月光就還是他們生活的重要一部分。禾苗上飄搖的月光，溪流上跳動的月光，樹林剪影里隨著你前行而同步輕移的月光，還有月光牽動著的蟲鳴和蛙鳴，無時不在他們心頭烙下時間感覺。

　　④相比之下，城里人是沒有月光的人，因此幾乎沒有真正的夜晚，已經把夜晚做成了黑暗的白天，只有無眠白天與有眠白天的交替，工作白天和睡覺白天的交替。我就是在三十多年的漫長白天之后來到了一個真正的夜晚，月亮從樹陰里篩下滿地光斑，閃閃爍爍，飄忽不定

　　;聽月光在樹林里叮叮當當地飄落，在草坡上和湖面上嘩嘩啦啦地擁擠。我熬過了漫長而嚴重的缺月癥，因此把家里的涼臺設計得特別大，像一只巨大的托盤，把一片片月光貪婪地收攬和積蓄，然后供我有一下沒一下地撲打著蒲扇，躺在竹床上隨光浪浮游。就像我有一本書里說過的，我伸出雙手，看見每一道靜脈里月光的流動。

　　⑤盛夏之夜，只要太陽一落山，山里的暑氣就消退，遼闊水面上和茂密山林里送來的一陣陣陰涼，有時能逼得人們添衣加襪，甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星就在這時候出現，媽媽或奶奶講述的牛郎星織女星也在這時候出現，銀河系星繁如云星密如霧，無限深廣的宇宙和無窮天體的奧秘嘩啦啦垮塌下來，把我黑古隆冬地一口完全吞下，天幕上閃爍不定的遙遠彼岸在步步逼近。我是躺在一個涼臺上嗎?也許我是一個無依無靠的太空人在失重地翻騰和漂浮?也許我是一個無知無識的嬰兒在荒漠里孤單地迷路?也許我是站在永恒之界和絕對之境的入口，正在接受上帝的召見和盤問?......這是一個必須絕對誠實全盤招供的時刻。我突然明白了，所謂城市，無非是一個逃避上帝的地方，是沒有上帝召見和盤問的地方。

　　⑥山谷里有一聲長叫，大概是一只鳥被月光驚飛了。

　　17.指出下列句子中加點詞語的含義。 (4分)

　　(1)第①段“月亮是別在鄉村的一枚徽章”中“徽章”具體含義是什么?(2分)

　　【答】

　　▲

　　(2)第④段“我就是在30多年的漫長白天之后來到一個真正的夜晚”中“真正的夜21世紀教育網

　　晚”的體含義是什么?(2分)

　　【答】 ▲

　　18.文章第②段為什么從城里人看到的月亮寫起?(3分)

　　【答】 ▲

　　19.請對劃直線句進行賞析。【提示：可從詞語運用、修辭手法、表現手法等任選一個角度。】(3分)

　　【賞析】 ▲

　　20.請說說文章最后一段的作用。(3分)

　　【答】 ▲

　　21.文章第⑤段劃浪線的句子是作者對月亮的感悟，請回答作者感悟到了什么?(4分)

　　【答】 ▲

　　第三部分 (60分)

　　22.作文。(60分)

　　色彩是豐富而蘊藉深厚的，深沉莊重的黑，單純皎潔的白，

　　盎然生機的綠，熱烈火樣的紅，還有寬厚的深海藍，嬌嫩的葵花黃……生活中，我們往往能夠把我們的情感與象征傾注于五顏六色中。初二了，你的生活呈現怎樣的色彩?抑或在你的生活中，定有一抹色彩，讓你駐足，讓你回味，讓你沉思……

　　請以“那一抹色彩”為題，圍繞自己的生活寫一篇作文。

　　要求

　　：①將題目抄

　　在答卷上;

　　②除詩歌、劇本以外文體不限;

　　③不要少于600字;

　　④文中不要出現(或暗示)本人的姓名、校名。

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