其實，該校此次組織學(xué)生集體觀影活動的問題涉及兩個方面。其一，對學(xué)生的影視教育，與其他戶外教學(xué)活動嫁接，導(dǎo)致這一活動有些不倫不類。被學(xué)生和網(wǎng)友吐槽最多的是看電影要“徒步2小時”。可想而知，800多人大規(guī)模行走7公里，浩浩蕩蕩的隊伍，難免有安全隱患，這恐怕也不是觀影活動正確的打開方式。

其二，學(xué)校選擇的影片本身及過程存在爭議。這是一個更值得關(guān)注的問題。2018年，教育部、中宣部發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)影視教育的指導(dǎo)意見》提出，各地要注重遴選思想性、藝術(shù)性強(qiáng)，弘揚(yáng)民族精神和時代精神，符合青少年身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的優(yōu)秀影片，推薦給廣大中小學(xué)生觀看。有條件的地方可以開發(fā)影視教育的地方課程和校本課程，進(jìn)一步豐富課程內(nèi)容，優(yōu)化影視教育的方式方法。

因此，什么樣的影片屬于優(yōu)秀影片，應(yīng)該由誰來進(jìn)行遴選，就成為觀影活動的重要環(huán)節(jié)。從該校的操作看，基本上就是校方單方面在進(jìn)行遴選。

遴選適合學(xué)生的影片，地方教育部門和學(xué)校不妨組成由校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生代表、家長代表、專業(yè)人士代表等參與的遴選委員會，并對適合推薦給學(xué)生的電影，制作推薦語與觀影指南。尤其是，學(xué)校組織學(xué)生集體觀看的影片，更需要認(rèn)真遴選，不能任性而為。

滿江紅全詩原文及譯文

《滿江紅》原文：

怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。

靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅。駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。

《滿江紅》譯文：

我怒發(fā)沖冠登高倚欄桿，一場瀟瀟細(xì)雨剛剛停歇。抬頭望眼四望遼闊一片，仰天長聲嘯嘆。壯懷激烈，三十年勛業(yè)如今成塵土，征戰(zhàn)千里只有浮云明月。莫虛度年華白了少年頭，只有獨(dú)自悔恨悲悲切切。

靖康年的奇恥尚未洗雪，臣子憤恨何時才能泯滅。我只想駕御著一輛輛戰(zhàn)車踏破賀蘭山敵人營壘。壯志同仇餓吃敵軍的肉，笑談蔑敵渴飲敵軍的血。我要從頭徹底地收復(fù)舊日河山，再回京闕向皇帝報捷。

《滿江紅》作者岳飛

岳飛(1103年3月24日～1142年1月27日)，男，字鵬舉，相州湯陰(今河南省湯陰縣)人。南宋時期抗金名將、軍事家、戰(zhàn)略家、民族英雄、書法家、詩人，位列南宋“中興四將”之首。

岳飛是南宋杰出的統(tǒng)帥，他重視人民抗金力量，締造了“連結(jié)河朔”之謀，主張黃河以北的民間抗金義軍和宋軍互相配合，以收復(fù)失地;治軍賞罰分明，紀(jì)律嚴(yán)整，又能體恤部屬，以身作則，率領(lǐng)的“岳家軍”號稱“凍死不拆屋，餓死不打擄”。金軍有“撼山易，撼岳家軍難”的評語，以示對岳家軍的由衷敬佩。

岳飛的文才同樣卓越，其代表詞作《滿江紅·怒發(fā)沖冠》是千古傳誦的愛國名篇，后人輯有文集傳世。《滿江紅》這首詞代表了岳飛“精忠報國”的英雄之志，詞里句中無不透出雄壯之氣，顯示了作者憂國報國的壯志胸懷。它作為愛國將領(lǐng)的抒懷之作，情調(diào)激昂，慷慨壯烈，充分表現(xiàn)了中華民族不敢屈辱，奮發(fā)圖強(qiáng)，雪恥若渴的神威，從而成為反侵略戰(zhàn)爭的名篇。

中學(xué)生開學(xué)前應(yīng)該注意哪些

1.作息時間的調(diào)整

兩個月的暑假想必已經(jīng)打亂了同學(xué)們的生物鐘，那么在距離開學(xué)不到一周的時間，家長們需要幫助孩子恢復(fù)到上學(xué)的作息，以便開學(xué)之后能更好的適應(yīng)，不會因為起不了床而讓早晨變得手忙腳亂。

2.中學(xué)生開學(xué)前應(yīng)該注意哪些：購買合適的學(xué)習(xí)用品。

開學(xué)前段時間是采購文具的高峰期，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá)，大家不妨可以到某些網(wǎng)，某些店去采購，當(dāng)然也可以跟班級一起批量采購，還有折扣呢。

3.預(yù)習(xí)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容

開學(xué)意味著同學(xué)們升了一個年級，那么在學(xué)業(yè)上，不管是學(xué)習(xí)難度還是學(xué)習(xí)強(qiáng)度比之前都會有所提升。開學(xué)前的幾天里，同學(xué)們應(yīng)該沉靜下來，看看新學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到心中有數(shù)，看不懂沒有關(guān)系，最重要的是對自己學(xué)習(xí)內(nèi)容的大致情況有所了解。

適合中學(xué)生閱讀的這5本書

1.《自在獨(dú)行》

作者：賈平凹

從孤獨(dú)走向未來

明白孤獨(dú)的真正含義

寫給生命的行者

1、生活中免不了獨(dú)自面對、免不了形單影只。走過“孤獨(dú)”之路，才能真正明白，人生的意義。

2、作者他以一個自在獨(dú)行者的身份，完美展現(xiàn)了個人與世界相處之妙，從孤獨(dú)、行走、生死、慈悲等角度，給內(nèi)心孤獨(dú)、焦躁者以心靈的撫慰。

2.《棚車少年》

作者：錢德勒·華娜

全球銷量超過2億冊

美國教育部強(qiáng)力推薦

暢銷60年的經(jīng)典兒童文學(xué)

1、“挫折教育”一直以來總被社會各界人士掛在嘴邊，但真正舍得孩子接受“挫折教育”的父母，并不在多數(shù)。可所有人都知道，這非常有必要。

2、讓孩子在閱讀中感受到勇氣、智慧和良善的力量。附贈原版英文，文字簡潔，只要500字左右的單詞量就可讀懂英文版，為孩子搭起中英文獨(dú)立閱讀的橋梁，對他們的英文短文寫作很有好處。

3.《雪窗簾》

作者：遲子建

文學(xué)大師教人坦然面對生活

代表了她短篇小說30年最高成就

作者為茅盾文學(xué)獎得主

1、14個暖心的故事，唯美的雪國鄉(xiāng)愁，讓漂泊的人，心中有家。

2、本書是茅盾文學(xué)獎得主遲子建最新短篇小說精選集，代表了她短篇小說30年最高成就。文學(xué)大師教人坦然面對生活。

4.《走到人生邊上》

作者：楊絳

各種版本的高中語文教材

散文《老王》曾被選入

領(lǐng)悟人生的價值

充滿哲思與意趣的散文集

1、楊絳的散文《老王》曾被選入各種版本的高中語文教材，相信不少高中學(xué)子都有幸閱讀過。而本書則是楊絳在96歲高齡時創(chuàng)作的充滿哲思與意趣的散文集，更是值得一睹。

2、作者通過對命運(yùn)、人生、生與死、靈與肉等根本問題的思考，領(lǐng)悟到人生的價值在于遵循“靈性良心”的要求，修煉自己，完善自身。

5.《蘇東坡傳》

作者：林語堂

蘇東坡雖文章聞名天下，仕途卻歷盡艱辛，屢遭迫害，但終不改其樂觀的天性;他一生融儒、釋、道于一體，詩、文、詞、書、畫俱在才俊輩出的宋代登峰造極;他比中國其他的詩人更具有天才的多面性、豐富感、變化感和幽默感;他的人格精神所體現(xiàn)的進(jìn)取、正直、慈悲與曠達(dá)，千年來始終閃耀在中國歷史的星空。

學(xué)貫中西的林語堂先生用生花妙筆將一位文學(xué)家、政治家、書畫家的一生娓娓道來，一個性格鮮明、多才多藝、形象飽滿、可敬可愛的蘇東坡也清晰地浮現(xiàn)在人們的眼前。