第一部分 單項選擇題答題技巧指導

　　(3)排重法：題肢的觀點不是回答題干規定性的要求，而是對題干的變相重復，這樣的題肢必須予以排除。

　　(4)排倒法：如果題干與題肢屬因果關系，要弄清誰為果誰為因或有無因果。無因果者排除，因果關系顛倒者也要排除。其中，因果關系顛倒者居多，故稱排倒法;

　　(5)題肢概念的外延大于或小于題干規定性的要予以排除：

　　(6)排亂法：排除題肢的共性與個性同題干共性與個性邏輯混亂的題肢;

　　(7)如果題干的表述正誤混雜，則一定注意具體問題具體分析，無論題肢本身表述是否正確，只要符合題干的規定性，就可入選。

　　作為選擇題，同學們在進行選擇的過程中，一定要注意吃透題干，緊扣中心詞，細心思考，慎重取舍，切忌鉆死胡同。

　　二、樣題分析

　　(一)考查學生再認知識的能力。主要通過直選法進行選擇，它要求學生對教材中的主干、重點知識較為熟悉，切忌題題翻書查找答案。

　　1.我國的根本政治制度是( )(2007年)

　　A.民主集中制度 B.政治協商制度 C.社會主義制度 D.人民代表大會制度

　　2.解決我國社會現階段主要矛盾的根本途徑是( )(2006年)

　　A.集中力量，大力發展生產力 B.引導人民群眾降低物質文化需求

　　C.實現人口資源環境和諧發展 D.處理好改革、發展與穩定的關系

　　3.受教育者最主要和最基本的義務是( )(2005年)

　　A.完成規定的學習任務 B.積極參加社會實踐 C.遵守學生行為規范D.遵守校紀校規

　　(二)識別、辨認事實或證據的能力。主要運用排除法答題。

　　1..消費者在上當之后，應采取的正確做法是( )(2006年，識別、辨認行為的能力)

　　A.忍氣吞聲，自認倒霉 B.向消協投訴，以獲得合理賠償

　　C.糾集家人沖砸該公司 D.威脅該公司，以獲取巨額賠償

　　2.下列選項能直接體現法律最主要特征的是( )(2006年，識別、辨認事例的能力)

　　A.全國人大通過反分裂國家法 B.學校給予作弊學生警告處分

　　C.法院判決李某付給父母贍養費 D.鄰居紛紛譴責李某不孝敬父母

　　(三)把握知識間內在聯系的能力

　　1、根據所違犯的法律類別，違法行為可以分為( )(2006年)

　　A.一般違法、違紀行為、刑事違法、違憲行為B.違憲行為、違紀行為、民事違法、行政違法

　　C.一般違法、行政違法、民事違法、刑事違法D.違憲行為、刑事違法、民事違法、行政違法

　　2、中學生日常行為規范與法律相比較，兩者的區別是( )(2007年)

　　A.前者由中學生制定或認可，后者由國家制定或認可

　　B.前者不具約束力，后者對社會成員具有普遍約束力

　　C.前者只適用于中學生，后者則適用于全體社會成員

　　D.違反前者不承擔責任，違反后者則要受到法律制裁

　　3、一般違法和犯罪都具有社會危害性，兩者不同之處在于( )(2005年)

　　A.它們都是違法行為 B.它們之間沒有不可逾越的鴻溝

　　C.它們都要承擔法律責任

　　D.它們對社會危害的程度不同

　　(四)整理、篩選、歸納信息的能力。

　　這里的信息包括知識觀點、名言警句、漫畫圖表、時政情境等等。 答題時要注意題中的聯項，主要有：

　　一是：“是指” “意味著”“從某某角度看是”“可以看出”“認識”等;

　　二是：“說明了”“表明了”“體現了” “反映了”“啟示我們”等;

　　三是：“有利于” “意義在于”等; 四是：“主要是因為” “原因是”等;

　　五是：“正確理解”“不正確的”等。

　　我們把這種帶有提示性的關鍵詞稱為“題眼”，它引導著選擇題題干與題肢之間的關系，從一定意義上反映本題的立意。

　　1、“困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠屬于敢于攀登科學高峰的人。”這句名言啟示我們：面對挫折和逆境時應( )(2007年)

　　A.屈服挫折，放棄目標B.拼搏一陣，無需堅持C.勇敢面對，永不言棄 D.回避挫折，選擇坦途

　　2、初中生小紅總是為自己個子不高感到難過，她總覺得自己什么都不如別人。由此，我們可以看出小紅( )(2007年)

　　A.不能全面認識、評價自己 B.能夠用發展的眼光看待自己

　　C.不能正確對待別人的評價 D.能客觀認識自己的內在素質

　　3、公有制為主體、多種所有制經濟共同發展，是我國社會主義初級階段的一項基本經濟制度。它的確立是由我國( )

　　A.社會主義根本任務決定的B.社會主義性質和初級階段國情決定的

　　C.現階段的主要矛盾決定的D.現代化建設的宏偉目標決定的

　　4、實現祖國完全統一是中華兒女的共同心愿，下列不利于實現國家統一的有( )

　　A.堅持“和平統一、一國兩制” B.我國政府不承諾放棄使用武力

　　C.積極推進兩岸直接“三通” D.臺灣當局拒絕接受贈臺大熊貓

　　第二部分 非選擇題答題技巧指導

　　一、題型特點

　　主觀題是除選擇題之外的考查學生的一種重要題型，它的類型多樣，可以是辨析題、言行評析題、圖表題、關系類題、活動探究題等，它的信息容量大、分值大，答案的組織綜合性強，一般來說，主觀題主要考查學生的辯證思維能力、知識綜合能力、遷移能力、歸納能力和演繹能力等。

　　二、一般的解題步驟

　　1、審題、破題：找出問的關鍵詞，明確指向。

　　2、看材料：結合問看材料，找出“有用”材料

　　3、尋找對應的書本知識(強調打草稿) (多角度/辯證分析)

　　4、表述答案(書寫)：①分點 ②材料+書本知識有機結合 ③表達的完整性

　　例題A：一群青年人形成了一個“新失業群體”，他們終日與麻將等為伴，不愿就業。他們靠父母供養、被人們稱為“啃老族”。目前我國65%以上的家庭存在著“老養小”現象，有30%左右的成年人基本靠父母供養。 請你對“啃老族”年輕人的行為進行評析。

　　第一步：審題、破題：找出問的關鍵詞，明確指向。這一步是答題的重要前提。

　　我們先進行審題，找出問的關鍵詞有三個，即 1 年輕人 、 2 行為 、 3 評析

　　根據關鍵詞，我們知道這是一道辨析類的題型，它一般包括三步，即 1 判斷 、 2 分析 、 3 下結論

　　第二步：結合問看材料，找出“有用”材料

　　結合問的要求，我們必須找出并在材料中劃出“有用”材料(見材料中劃線的部分)，即 年輕人的行為。他們分別是： 1 終日與麻將為伴，不愿就業 、 2 靠父母供養、 3 形成了新失業群體，在我國家庭比例很高 。按照問的要求，我們要對以上三種行為進行評析。

　　第三步：尋找對應的書本知識 在“有用”的三個材料找出來以后，我們要對這三種行為進行評析。即找出材料相對應的書本知識點。在進行這一步的時候，一定要注意應用多角度和辨證的思維分析和看待問題，在這里，我們提倡大家可以使用打草稿的方法進行分析，準確和迅速找出我們需要的知識點。我們可以按照以下思路來組織知識點：

　　按照心理/道德/法律/國情四個方面進行分析：

　　第四步：表述答案(書寫)：

　　依據解題第二步中所列表格，本題可分四點作答：①分析“終日與麻將為伴，不愿就業”的行為②分析“靠父母供養”的行為③分析“形成新失業群體，在我國比例比較高”的現象④進行總結，表明態度，說明我們應該有的正確的做法。

　　在進行表述答案(書寫)的時候，我們要想取得比較高的分數，就必須做到三個要求：

　　①對答案進行分點，以方便閱卷老師的批改和給分;②材料+書本知識有機的結合，不出現兩張皮的現象;

　　③表達的完整性，要使得老師能夠看懂你寫的答案。切記：你的答案是給老師看的，不是給你自己看的。

　　例題A的答案如下：

　　①“啃老族”終日與麻將為伴，不愿就業，說明他們沉迷于娛樂，缺乏抵制不良誘惑的堅強意志，同時還體現出他們缺乏理想和艱苦奮斗的精神，是一種對自己不負責任的表現;

　　②“啃老族”靠父母供養，說明他們還沒有做到基本自立，缺乏自立自強的精神，同時沒有盡到孝敬父母的責任和履行贍養父母的法定義務，也是對父母不負責的行為。③“啃老族”現象在我國家庭中占到很高比率，這對我國社會主義現代化建設不利。現在還處于社會主義初級階段的中國，現代化建設任重道遠，中華民族的偉大復興需要通過我們的奮斗成為現實，“啃老族”沒有盡到對國家、社會的責任。④因而，“啃老族”的行為應受到社會的譴責，他們應當培養自立自強、艱苦奮斗的精神，贍養自己的父母，同時要樹立為國家、社會盡責作貢獻的意識。

　　請按照以上思路，對例題B進行分析：(按照四步分析方法進行)

　　例題B：(06年南京中考題)在南京某家電商場冰箱柜臺前,有一對母女在討論:

　　母：就買這臺冰箱吧!它價格比較便宜。

　　女：這是有氟冰箱,會破壞環境，還是買那臺無氟冰箱吧，價格雖然貴了點。

　　母(生氣)：你就知道大手大腳花錢,不懂節儉,我不同意。女：……

　　請運用所學知識,評析材料中母女的言行。

　　三、試題類型及答題方法

　　題型一：“怎么樣(做)”類

　　(一)真題列舉

　　①作為公民(中學生)，我們能做點什么?

　　【07-14】(3)今天我們青少年應該怎樣弘揚長征精神?(4分)

　　【08-13】(2)“重在參與”是奧林匹克精神的體現。奧運會期間，如果你扮演著下列角色，應該怎樣去做?(4分)①角色：外因朋友的向導，做法 ②角色;奧運賽場的觀眾，做法

　　【08-17】(3)你準備為災區人民做些什么?(6分)

　　【09-13】(2)人人都盼望著有個溫馨的家。在家庭生活中，我們應該如何與父母相處?(4分)

　　【09-14】(2)本屆中博會后，不少海外客商陸續到我省各地進行考察和交流。請回答：面對不同文化的差異，在與海外客人的交往中我們應當采取怎樣的態度?(4分)

　　【09-17】(3)你打算如何以自己的實際行動弘揚和培育民族精神?(6分)

　　【10-14】(2)“一方有難，八方支援”。假如請你組織本校開展為災區募捐的活動，你認為應做好哪些具體工作?(4分)

　　【09-16】(3)為把我省的“蛋糕”做得更大，作為安徽學子，請談談你的打算。(4分)

　　【10-17】(1)我們應該怎樣正確對待世界文化?(4分)

　　【10-17】(4)為踐行“低碳世博”理念，追求健康時尚生活，在日常生活中你會怎么做?(4分)

　　②倡議式、承諾式、活動式、建議式

　　【07-16】[關注民生，共建共享] (4)請你說說解決民生問題的途徑有哪些?(4分)

　　【08-16】(1)同學們搜集30年來取得的成就并在班級進行展示。你的搜集途徑和展示方法是什么?請各寫兩種。(4分)

　　【08-16】(3)同學們在活動結束前就如何“立志成才、建設家鄉”互贈畢業留言。請你根據要求也給同學寫出兩條。(4分)

　　【09-16】(2)校團委準備向群眾介紹一些日常生活中節約資源、保護環境的具體做法。請你推薦兩種切實可行的做法。(4分)

　　(二)、“做法類”試題的解題思路

　　在中考試題中，經常進行“青少年應該怎么做?”這樣的設問，這類試題發展的空間很大，沒有固定的答案，具有很強的的開放性，因此，許多同學答題時無從下手。其實此類試題是有規可循的，下面將結合幾類試題進行簡單的講解：

　　(1)成才報國方面設問舉例：實施科教興國戰略，青少年應該怎么做?我們青少年應怎樣立志成才?

　　參考答案：⑴我們要樹立崇高遠大的理想，增強社會責任感 ⑵努力學習科學文化知識，掌握現代化建設需要的專業技能，成為祖國建設需要的人才 ⑶發揚艱苦創業的精神;培養創新能力。

　　思路點撥：一般從樹立理想、努力學習、艱苦奮斗、創新、社會責任等方面做答，注意答案要全面。

　　(2)祖國統一、民族團結方面

　　設問舉例：針對臺獨的言論，青少年應該怎么做?為完成祖國統一大業，中學生該做些什么?

　　參考答案：⑴堅決擁護黨和國家制定的解決臺灣問題的方針、政策 ⑵自覺履行維護國家統一的義務，維護祖國安全、榮譽和利益 ⑶依法服兵役，增強愛國意識 ⑷樹立高度責任感，敢于同破壞祖國統一的行為作斗爭，承擔保衛祖國的重任。

　　思路點撥：此類試題一般從公民的義務、宣傳黨和國家的有關政策、敢于斗爭等方面作答。

　　(3)人口、資源、環境方面設問舉例：實施可持續發展戰略，青少年應該怎么做?

　　參考答案：⑴學習相關的法律、法規，增強法制觀念 ⑵樹立人口意識，堅持保護資源和環境的基本國策 ⑶落實環保行動，注意節約資源 ⑷ 敢于同破壞環境的行為作斗爭 ⑸從我做起、從身邊的小事做起，守護我們共同的家園。

　　思路點撥：此類試題有兩類不同的設問，若概括提問青少年應怎么做，可結合資源環境問題、我國的國情國策進行回答。 若問現實生活中應該怎么做，注意答案一定要具體，回答生活中的點滴小事，如不亂扔垃圾、節約用水等。

　　(4)守法護法方面設問舉例：建設社會主義法制國家，中學生應該怎么做?

　　參考答案：青少年要認真學習憲法知識，了解憲法的基本內容;從小樹立憲法意識，自覺遵守憲法，維護憲法的尊嚴;要學法守法護法，維護國家利益，依法規范自身行為;敢于同違法的行為作斗爭;依法自律，法律不允許的堅決不做;依法行使公民權利，自覺履行公民義務。

　　思路點撥：解答法律試題，應包括學法(增強法律意識)、守法(依法規范自己的行為)、同違法行為斗爭幾個方面。

　　(5)維權方面設問舉例：青少年的受教育權受到侵害時，應該如何做?

　　參考答案：向家長宣傳《義務教育法》等法律法規，勸說父母讓孩子返校;如父母仍不讓返校，應該向有關部門尋求幫助，也可向法院起訴。

　　設問舉例：作為消費者，當我們的合法權益受到侵害時，應該怎么做?

　　參考答案：與經營者協商;可以向消協反映;可以向有關部門投訴或根據與經營者達成仲裁協議提請仲裁機關仲裁。也可向人民法院提起訴訟。

　　思路點撥：維權類試題一般按簡單到復雜的順序進行，能協商解決的就協商解決，必要的情況下再起訴。

　　☆總結：回答“青少年應該怎么做”等類題的常規套路

　　在中考里面，越來越多的問到青少年面對這個問題該怎么做，如環境問題、人口問題、資源問題、法律問題、臺灣問題等都可以這樣問。那么面對這樣的問題該如何保證學生回答全面呢?往往學生的答案只是側重于某個角度而提出多種認識，但這樣往往無法踩到全部得分點，所以，我們可以確立一個框架。

　　⑴、青少自己怎么做：

　　①思想上：要提高對相關問題的認識，形成正確的觀點。

　　②行動上：青少年自己應該首先行動起來，結尾注意照應問題。

　　⑵、對他人怎么做：

　　①思想上：向他人宣傳相應問題的正確觀點，使他人有一個正確的思想認識。

　　②行動上：發現他人做出違背性事件時，糾正，勸告，舉報，進行有理有節的斗爭，智勝。

下一頁中考思想品德答題技巧指導的內容更精彩