主觀題高分答題法(一)基本步驟和思路：“審、聯(lián)、構(gòu)、組”

　　主觀題高分答題法(二)各步驟基本方法

　　(1)審設(shè)問的類別：What，Why，How

　　What——一般與“含義、內(nèi)涵、內(nèi)容、形式、表現(xiàn)、本質(zhì)”等知識(shí)點(diǎn)有關(guān)。

　　Why——一般與“原因、理由、意義、必要性、重要性”等知識(shí)點(diǎn)有關(guān)。

　　How——一般與“啟示、辦法、做法、建議、倡議、踐行”等知識(shí)點(diǎn)有關(guān)

　　(2)審設(shè)問的題型：按照相應(yīng)的答題模式和步驟組織答案。(詳見(三)不同題型的解題方法和答題模式中的14種題模式)

　　(3)審設(shè)問的主語(yǔ)：主語(yǔ)的主體一般可分為國(guó)家、社會(huì)、集體、個(gè)人四種，不同的主語(yǔ)限定了答題的角度。

　　(4)審設(shè)問的限定條件：提示我們要在一定的范圍內(nèi)或按一定的方向答題。例如，“分別說(shuō)明了…”“共同說(shuō)明了…”“聯(lián)系材料…”“結(jié)合實(shí)際…”“舉例說(shuō)明…”“聯(lián)系身邊所見所聞…”“結(jié)合∕運(yùn)用…的知識(shí)”“假如…”等等。

　　【審材料】

　　(5)學(xué)會(huì)“畫題”：在材料中找出關(guān)鍵的詞語(yǔ)、句子、數(shù)據(jù)等，把它們畫出來(lái)。圖表題要注意畫標(biāo)題和數(shù)據(jù)，漫畫題要注意畫標(biāo)題和畫中的文字。

　　(6)學(xué)會(huì)“歸納中心意思”：根據(jù)材料聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，概括出材料的中心意思，可以在材料旁邊作簡(jiǎn)要文字說(shuō)明。有些材料比較復(fù)雜，分幾個(gè)層次的，可以根據(jù)題目要求(注意設(shè)問的答案是否有很多個(gè)小點(diǎn)或角度)，把材料劃分層次進(jìn)行分析解答，例如看材料分析應(yīng)該如何合理消費(fèi)，合理消費(fèi)有5個(gè)要求，所以可以按這5個(gè)要求劃分材料，看是否都在材料中體現(xiàn)。

　　2、聯(lián)、聯(lián)系課本、材料和實(shí)際：所學(xué)知識(shí)聯(lián)系題目材料和生活實(shí)踐是中考考查的重點(diǎn)。

　　(1)聯(lián)系課本知識(shí)：即運(yùn)用課本知識(shí)答題，這要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過程中，要能使各知識(shí)點(diǎn)能夠聯(lián)系起來(lái)，例如可以按照“What，Why，How”三種問題類型對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類;也可以按照知識(shí)之間的聯(lián)系編制表格或結(jié)構(gòu)圖梳理知識(shí)脈絡(luò)。

　　(2)聯(lián)系材料：一般是在答出一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，在后面簡(jiǎn)要聯(lián)系材料進(jìn)行一兩句話的說(shuō)明。可借用材料詞句來(lái)體現(xiàn)對(duì)材料的理解。

　　(3)聯(lián)系實(shí)際：一般聯(lián)系實(shí)際的是答感悟和措施，這類題大多數(shù)課本是沒有完整答案，但是我們結(jié)合實(shí)際說(shuō)明時(shí)一定要有課本知識(shí)。

　　3、構(gòu)建答題思路、組織答案：“先準(zhǔn)而后多”

　　(1)構(gòu)建思路：從與題目最直接有關(guān)的知識(shí)入手答題，圍繞設(shè)問和材料回憶和選取“知識(shí)角度”，而不是將所有相關(guān)知識(shí)點(diǎn)都羅列出來(lái)，在“準(zhǔn)”的基礎(chǔ)上再“多”：多知識(shí)角度完善答案。可以一邊看題目和材料一邊簡(jiǎn)單在旁邊寫答案關(guān)鍵詞和要點(diǎn)。

　　(2)組織答案：按規(guī)范答題——表述的規(guī)范、格式的規(guī)范。注意盡量按照設(shè)問的原句來(lái)開始答案，按照題型的答題模式來(lái)組織答案，在答案合適的地方插入一些詞語(yǔ)，使答案邏輯通順;學(xué)科術(shù)語(yǔ)要準(zhǔn)確使用;不同主語(yǔ)角度或不同知識(shí)角度時(shí)，要注意分點(diǎn)、另起段落，即使是同一角度有不同知識(shí)點(diǎn)，也要分成小點(diǎn)。

　　主觀題高分答題法(三)不同題型的解題方法和答題模式

　　1、概括說(shuō)明類題：(以上材料(圖表、漫畫)表明、說(shuō)明、反映、體現(xiàn)了什么)

　　=現(xiàn)象(材料、圖表、漫畫概括)+本質(zhì)(體現(xiàn)的課本知識(shí)點(diǎn))

　　2、談啟示=What+How

　　3、評(píng)析、評(píng)論、評(píng)價(jià)、談理解、認(rèn)識(shí)、感想、感悟、體會(huì)、看法、感動(dòng)、理由等

　　=What(說(shuō)明什么觀點(diǎn)、問題;判斷加行為定性)+Why(結(jié)合課本內(nèi)容談，代入法)+How(注意主語(yǔ)角度)

　　4、為什么=必要性(原因、依據(jù)，未實(shí)施前，為了解決現(xiàn)狀不足的需要)+重要性(實(shí)施后的意義)

　　重要性、意義、作用=“有利于”開頭，經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)意義或?qū)€(gè)人、國(guó)家、社會(huì)的意義等等

　　必要性、正確性=原因+意義

　　5、談xx與yy的關(guān)系=xx是什么+yy是什么+關(guān)系

　　6、如何體現(xiàn)(貫徹)=材料概括+體現(xiàn)的觀點(diǎn)(觀點(diǎn)要寫具體，與材料一一對(duì)應(yīng))

　　7、辨析題=判斷+理由(分析，聯(lián)系課本知識(shí)和材料，說(shuō)出作出判斷的理由，對(duì)或錯(cuò)都要給理由)+更正小結(jié)

　　8、談辦法、建議、措施、打算、行動(dòng)、責(zé)任等：一要圍繞要解決的問題答;二要主語(yǔ)是誰(shuí)，分清誰(shuí)給誰(shuí)提建議;三要具有可行性，不是泛泛的理論;四要多角度。

　　踐行類：思想~行動(dòng) 例如：個(gè)人角度：①向親友、朋友(配合政府)宣傳…，樹立…意識(shí)(觀念);②從身邊做起，從小事做起，例如：…(至少3個(gè)具體例子);③積極行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)，與…行為作斗爭(zhēng)(及時(shí)制止…行為)或向有關(guān)部門就…提出合理的建議。

　　政府角度：①大力宣傳…，使公民樹立…意識(shí)(觀念);②完善和健全相應(yīng)的法律法規(guī)，加大對(duì)…的監(jiān)督執(zhí)法力度;③加大財(cái)政投入，用于…(結(jié)合材料寫對(duì)應(yīng)用來(lái)做什么)。

　　9、根據(jù)情境(一些生活的片段)提出看法、做法或理由：注意明確情境的主題;回歸教材，找準(zhǔn)與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn);根據(jù)情境，從多方面多角度找答案，找出正確做法，闡述相應(yīng)的理由。

　　10、體現(xiàn)學(xué)過哪些知識(shí)點(diǎn)：可以直接寫出體現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)(一般從為什么角度思考得出)

　　11、演講稿：根據(jù)主題，聯(lián)系材料，按“What, Why, How”組織答案，不需要用上感情色彩類語(yǔ)言，只要邏輯通順即可。(只列提綱，則不用聯(lián)系材料說(shuō)明，只列知識(shí)點(diǎn))

　　12、倡議書：開頭寫明提出倡議的目的和原因;其次圍繞主題從HOW角度思考提出倡議;最后，向xx發(fā)出號(hào)召，激發(fā)熱情。

　　13、設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)、主題口號(hào)、廣告語(yǔ)、警示語(yǔ)等：要突出簡(jiǎn)潔性、創(chuàng)新性、號(hào)召性等。

　　14、圖表分析題、漫畫分析題：注意圖表(漫畫)的標(biāo)題以及表(漫畫)內(nèi)內(nèi)容和數(shù)據(jù)，找出變化，一一對(duì)應(yīng)聯(lián)系課本知識(shí)點(diǎn)

　　
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