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句子排列練習題

時間: 文樺2 語文學習方法

  語文高考《考試說明》要求:“要做到語言清晰、連貫。“清晰”,就是語言意思明確,條理清楚,不含糊,不雜亂,不顛倒;“連貫”,就是表達的觀點、角度、風格一致,讀起來自然順暢。這個知識的考查方式多以選擇填充一段話的空句,使上下文銜接的題型出現。以下是學習啦小編為大家精心準備的:句子排列練習題,歡迎參考閱讀!

  句子排列練習題一

  1

  ( )它們在美好的春光里,多么歡樂啊!

  ( )小草偷偷地從地里鉆出來。

  ( )到處是生計勃勃的景象。

  ( )大地披上可綠色的新裝。

  ( )小鳥在枝頭唱歌,蝴蝶在花間飛舞。

  ( )春風送暖,冰雪消融。

  ( )柳樹發芽,果樹開花,明媚的陽光普照山河。

  2

  ( )走近一看,原來是一團廢手紙

  ( )心想,這是誰扔的?真不講衛生。

  ( )下課了,小剛到操場上去玩。

  ( )忽然,他看見地上有一團白白的東西。

  ( )他連忙把這團紙指令撿起來,扔進附近的果皮箱里。

  3

  ( )許多人進入夢鄉的時候,在我們的院子里有一盞臺燈顯得格外明亮。 ( )老人年近七旬,兩鬢早已班白,但瘦削的臉上,兩只眼睛卻炯炯有神。 ( )燈下坐著一位老爺爺,他時而沉思,時而右手拿起筆,在紙上揮寫。 ( )他便是是的鄰居,南京師范學院主任孫爺爺。

  ( )深夜了,四周靜悄悄的。

  4

  ( )星期天,爸爸給我買了一本《十萬個為什么》。

  ( )在學校里碰見同學帶的好書,我一定會借來認真閱讀。

  ( )有一天中午回到家,我看書入了迷,竟然忘了吃飯。

  ( )一有時間,我就捧著書專心地讀起來。

  ( )我很喜歡看書。

  ( )我高興極了,連忙打開書看了起來。

  ( )幾個同學找我去玩,我都拒絕了,在家里埋頭讀書。

  5

  ( )同學們向他投去敬佩的目光。

  ( )啊!那時四年級的楊紅,他冒著大雨把國旗降了下來。

  ( )這時,我看見一個女同學飛快地朝操場東頭奔去。

  ( )第二天, 他受到了老師的表揚。

  ( )一天,天爺一直陰著臉。

  ( )紅領巾在他胸前飄動,就像一束飄動的火苗。

  ( )下午放學時,同學們正在準備回家,天突然下起雨來。

  6

  ( )我耐心地反復思考這道難題。

  ( )一天晚上,我在家里做數學作業。

  ( )經過認真思考,這道難題終于做出來了。

  ( )忽然, 有一道難題難住了我。

  ( )這時, 我心里高興極了。

  7

  ( )敗了一場戰役,失了一個國家。

  ( )少了一只馬掌,丟了一匹戰馬。

  ( )少了一個鐵釘,丟了一只馬掌。

  ( )少了一匹戰馬,敗了一場戰役。

  8

  ( )“路難走,您要小心。”他哈哈笑著,朝我擺擺手。

  ( )望著這腳印,我沉思起來。

  ( )于是,去冷峰口的小路上,又出現了一串清晰的腳印。

  ( )這山間小道上的腳印啊,是這樣地默默無聞,然而又是 這樣地放著光彩! ( )我接過報紙,緊緊地握著老呂的大手,深情地說:

  9

  ( )紛紛揚揚的雪花從半空中降落下來。

  ( )中午凜冽的寒風刮了起來。

  ( )黃昏時分,風停了,下起鵝毛般大雪,

  ( )清早晴朗的天空布滿了鉛色的陰云。

  ( )寒風呼呼地刮了整整一個下午。

  10

  ( )好多微小的水滴聚在一起形成了云。

  ( )云中的水汽凝結在冰晶上,就成了六角形的雪花。

  ( )小水滴越聚越大,身體越來越重,當空氣托不住時,它們就落下來,這就是雨。 ( )如果小水滴在更高的空中形成,會結成小冰晶。

  ( )地面的水不斷蒸發到空中,氣流把水蒸氣送到高空,水蒸氣遇冷會變成微小的水滴。 11

  ( )地面上,屋頂上,到處白茫茫的。

  ( )一會兒功夫,狂風夾著暴雨像從天上倒下來似的。

  ( )天上烏云滾滾,雷聲隆隆,就要下雨了。

  ( )天空架起一道彩虹,多美啊!

  ( )不一會,風停了,雨止了,太陽出來了。

  12

  ( )小華跑到家,身上的衣服都淋濕了。

  ( )豆大的雨點不停地往下掉。

  ( )忽然,下起雨來了。

  ( )小華趕緊把書包緊緊地抱在懷里,飛快地往家跑。

  句子排列練習題二

  一、把下面排列錯誤的句子整理成一段通順的話,填上序號。(5分)

  ( 2 )村前有條小河,河上有座小橋。

  ( 5 )我愛家鄉的山,我愛家鄉的水,我愛家鄉的小橋。

  ( 1 )我家在南方一個山清水秀的小村里。

  ( 4 )人們來來往往,十分方便。

  ( 3 )小橋是用一塊長的條石鋪成的。

  二、你愿意幫老師把下面的句子整理成一段意思連貫的話嗎?

  ( 4 )等熊走了,他那個朋友從樹上下來,笑瞇瞇的對他說:“喂!熊跟你說了些什么呀?”

  ( 3 )熊走到他身邊,縮著鼻子聞他的臉。這時候他停止呼吸,熊以為他是一個死人,就走開了。

  ( 1 )兩個朋友在森林里玩,突然有一只熊向他們沖來。

  ( 5 )“它告訴我,在危急的時候,那些扔下伙伴逃跑的人都不是好朋友。”

  ( 2 )一個人連忙逃跑,爬到一棵樹上藏起來,還有一個來不及跑了,只好躺在地上裝死。

  三、把下列排列錯亂的句子組成一段通順的話,在括號里加上序號。( 5 分)

  ( 5 )我常常把這兩個故事講給小朋友聽。

  ( 2 )它使我知道,一心一意地做事,才能把事情做好。

  ( 4 )它使我知道,遇到問題,不光聽別人說,要自己動腦去想,去做。

  ( 1 )我喜歡《小貓釣魚》這個故事。

  ( 3 )我也喜歡《小馬過河》這個故事。

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