《當一匹被鞭打的馬》閱讀練習材料

　　④現實生活中，許多人面對嚴苛的鞭策，只一味地感到委屈，繼而意志消沉，慢慢地變得平庸;另外一些人，在鞭打中意識到自己的價值，將鞭策化為動力，揚蹄奮進，勇敢地登上人生的頂峰。

　　⑤選擇當一匹被鞭打的馬，還是當一只不被鞭打的牛，將是你人生輝煌與平庸的分水嶺。 (2014年4月9日《人民日報》)

　　《當一匹被鞭打的馬》閱讀練習題目

　　17.開頭引用墨子嚴厲批評耕柱子的故事，作用是什么?(3分)

　　答：

　　18.根據文意，第②段劃橫線處應填寫的最恰當詞 語是(3分) ( )

　　A.認真 B.欣然 C.坦然 D.樂意

　　19 .第②段劃線的三個句子，它們的句序能調換嗎?請說明理由。(3分)

　　答：

　　20.第③④段主要運用了什么論證方法?(3分)

　　答：

　　《當一匹被鞭打的馬》閱讀練習答案

　　17.(3分)引出論題(1分)，使表達生動形象(增加讀者閱讀興趣)，富有說服力(2分)

　　18.(3分) C

　　19.(3分) 不能(1分)。 因為這三個句子是按照程度由輕到重的邏輯順序組織語序的(2分)。(能答出“邏輯順序”或“輕重”或“遞進”的意思即可得滿分)

　　20.(3分) 正反對比論證

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