激情人生閱讀材料

　　黎陽

　　①前幾天編輯雜志時，從桌上厚厚的一堆稿件中發現了一篇文章，寫的是一個即將走出學校、步入社會的技校生的心語：“我只是一個中技生，一沒文憑，二沒工作經驗，誰會用我?往日的美好理想，變成了對現實的無奈，變成了每日的哀嘆。我在大街上游蕩，感覺像被社會拋棄的人……”

　　②看罷，心中異常沉重。誠然，理想與現實是有差距的，這差距有時甚至是很大的。當心中美好的憧憬與愿望同現實的無情與殘酷發生猛烈的撞擊時，身心就變得那般無力，那般無奈，那般脆弱，那般不堪一擊。昔日的理想如同明日黃花，往日的激情恍若流水，一去不復返了。于是，就逐漸頹唐、悲觀、怨天尤人，抑或是安于現狀、得過且過，再或是被生活與歲月磨得無棱無角，看慣了平庸，習慣了世俗。總之，那曾經擁有的熱情與夢想、昂揚與純真都變得無影無蹤;再沒有了對生活的激情，人就在這已經逝去和即將逝去的日子里迷失了自己的希望和方向。我想，這樣的人，即便是作為再普通不過的一個平常人，他也只是在活著，而不是在生活。美好的生活需要有追求來支撐，真正的人生需要有激情來作伴。

　　③人生，是一個存在的過程。

　　④人生，是一個不以生為始，不以死為終的過程。

　　⑤曾經，我也覺得迷惘，也覺得無助。面對時光的飛逝，面對世事的紛紜，面對壯志的難酬，思緒萬千，“實迷途其未遠，覺今是而昨非”，問天地之蒼茫，嘆人世之多變。然而，人生亦就是在這理想與現實中輾轉，在這入世與出世中徘徊，在這有緣與無緣間漂泊。活著的時間因為精神的富足才具有生命，逝去了之后靈魂的永駐才能延續生命。人活著累一點、苦一點并不是問題，但一個人活著沒有勁就大大地有問題了。無論生活怎樣平凡與苦悶，無論人生怎樣失意與壓抑，都不要輕言沒有了希望，都不要輕易放棄了努力。沒有了一生的執著，沒有了一生的激情，縱然是活著，又有何滋味?

　　⑥醉過方知酒濃，愛過方知情重，嘗試過方知個中的酸甜苦痛。不經歷風雨，怎么見彩虹?也許我們應當感激上蒼給我們的種種不平，種種磨煉。它使我們更加成熟，更加理性，更加清醒，更加堅韌。對于我們來說，一時的不平與壓抑又算得了什么?沒有文憑就努力去拿，沒有經驗就努力去學，只要你心中還有夢，只要你還有對生活的激情。

　　⑦有藍天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化;有大海的呼喚，就不能讓搏擊的勇氣在風浪前卻步;有遠方的呼喚，就不能讓尋覓的信念在走不出的苦悶中消沉。

　　⑧既然不相信宿命的發生，就要用實際行動去回答宿命;既然不相信命運的安排，就要敢于把命運發來的險球給它扣將回去;既然不相信自己注定平庸，就要試著把自己投入到鑄就輝煌的驚心動魄之中。

　　⑨把不滿表達成上進，把委屈升華為不屈，把失意改寫成冷峻。從一時的壓抑中醞釀出一生的執著，從一時的失意中迸發出一生的激情。

　　⑩生活，要有追求永支撐;人生，要有激情常相伴。

　　激情人生閱讀題題目

　　9.在文中，作者認為“活著”與“生活”的區別是什么?根據文意簡要回答。

　　10.作者為什么認為“人生，是一個不以生為始，不以死為終的過程”?

　　11.文章最后三段寫了當一個人面對失意與壓抑時，應該執著追求、迸發激情，用實際行動去回答宿命論。請你結合全文，分析這樣寫的作用和好處。(4分)

　　12.下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是()

　　A.本文以一位技校生對人生的困惑開篇，引出作者對人生的思考，以人生需要激情常相伴結篇，脈絡清晰，表達了一種積極向上的人生態度。

　　B.“人生亦就是在這理想與現實中輾轉，在這入世與出世中徘徊”，“入世”指人降生到這世上，“出世”則指人的逝去。

　　C.第六段寫人生中的種種不平、磨練會使我們更加成熟，更加理性……我們沒有理由不坦然接受它，沒有理由不歡迎更多磨練的到來。

　　D.因為“人生，是一個存在的過程”，所以作者認為人在這一過程中應該不懈追求“精神的富足”、“靈魂的永駐”，飽含激情地生活。

　　E.最后一段，作者用一個對偶句肯定了生活中需要有追求和激情，簡單明了，卒章顯志，給予那些身處厄境的人們以啟迪和激勵。

　　激情人生閱讀題答案

　　9.“生活”必須是有追求、有激情的，而“活著”沒有。

　　10.活著的時候因為精神的富足才具有生命，逝去了之后靈魂的永駐才能延續生命。

　　11.①照應前文中技校生的困頓和“我”心情的沉重;②深化文章主題，點明主旨。

　　12.B項，“入世”投身到社會中，“出世”指超脫人世。C項，可以“坦然接受種種不平”和“磨練”，但不必“歡迎更多磨練的到來”。E項，“卒章顯志”指文章結束才表露主旨，而文中第二段已流露出文章的主旨。

　　看了“《激情人生》閱讀練習及答案”