《青年學(xué)生閱讀要處理好三種關(guān)系》閱讀材料

　　④諸多反映時代主題的優(yōu)秀作品，也要成為青年學(xué)生的朋友。根據(jù)著名作家路遙的長篇小說《平凡的世界》改編的同名電視劇播出后，在社會上引發(fā)了人們重溫時代優(yōu)秀經(jīng)典的熱情。《平凡的世界》彰顯的偉大精神正是自強不息、堅忍不拔的中國精神!厚道、友善、誠信、剛毅的美德不正是我們時代所應(yīng)該大力弘揚的嗎?

　　⑤就讀書次第上說，要處理好先后關(guān)系。讀書既可以明志，又可以豐富自己的學(xué)識。以《詩經(jīng)》為例，既可以學(xué)到“邇之事父、遠之事君”的道理，又“多識于鳥獸草木之名”。閱讀可以使我們獲得道德與學(xué)識的雙重提高。《論語·學(xué)而》篇的“行有余力，則以學(xué)文”，意思是指學(xué)有先后，先學(xué)孝悌謹(jǐn)信仁愛之事，再去學(xué)習(xí)六藝之文。即先修德，再去學(xué)習(xí)知識與技能，“尊德性而道問學(xué)”。所以，青年學(xué)生讀書，應(yīng)該先讀修德之書，再讀拓展專業(yè)技能之書。否則，才高八斗，德基不厚，何以成為“人才”!

　　⑥就讀書用力上說，要處理好厚薄關(guān)系。《中庸》說“致廣大而盡精微”。“盡精微”與“致廣大”就是“厚”與“薄”的關(guān)系。我們讀書既要“致廣大”，又要“盡精微”。哪些書需要致廣大，哪些書需要盡精微，則須加以區(qū)分。需要常讀、研讀、深讀的著作，就是需“盡精微”的著作。這種書需要反復(fù)品味，涵泳其中，學(xué)思結(jié)合，越讀越厚，最后熟知于己。千百年來的經(jīng)典著作，原文不長，但注釋很多，書越讀越厚。我們讀這些著作，就要盡其精微，發(fā)起精髓。否則，其書之精，其理之微，只依靠泛泛閱讀是難以體察的。有些書則須要博覽、快速、略讀，開拓視野、擴大知識面。

　　⑦在電子化閱讀時代，電子書、微博、微信等多種電子閱讀方式迅速來襲，大有取代傳統(tǒng)閱讀之勢，但電子閱讀作為“致廣大”則可，作為“盡精微”的閱讀方式則不可。因為電子閱讀方式使得我們無法迅速反復(fù)翻閱前后文內(nèi)容，更無法及時寫下我們的批注，無法深入研讀。電子書的優(yōu)勢在于其自身強大的查詢與檢索功能，但用電子書研讀經(jīng)典，久而久之，就如同過眼云煙，無法積淀出醇厚的思想。在新興媒體閱讀時代，傳統(tǒng)閱讀方式不可丟棄，更不可為了“致廣大”，求新奇，而忽略“盡精微”的傳統(tǒng)閱讀。

　　(選自2015年11月5日《中國科學(xué)報》有刪改)

　　《青年學(xué)生閱讀要處理好三種關(guān)系》閱讀題目

　　1.讀完這篇文章，你對青年學(xué)生閱讀 “讀什么”“如何讀”的認(rèn)識是

　　2.閱讀第⑤自然段，說說作者如何論述讀書的先后關(guān)系的。

　　3.閱讀⑥⑦自然段，以一部文學(xué)名著為例，說說你是怎樣做到“盡精微”的。

　　《青年學(xué)生閱讀要處理好三種關(guān)系》閱讀答案

　　1.答案示例：要多讀、先讀修德之書，少讀、后讀非主流文化的書;精讀與略讀相結(jié)合。

　　2.答案示例：首先以《詩經(jīng)》為例闡述讀書的雙重作用;接著引用《論語》中的話論證讀書要先修德，再去學(xué)習(xí)知識和技能，最后用反問強調(diào)修德對成才的意義。

　　3.開放性試題。

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