你很重要閱讀材料

　　一位中學老師決定以告訴她的學生們他們是何等重要的方式，來表達她對學生們的贊賞和褒揚。她決定按照順序把每個學生都叫到講臺前，然后告訴大家這位同學對整個班級和對她本人的重要性。她還發(fā)給每個學生一條藍色緞帶，上面寫著四個金色的字：“我很重要”。

　　然后，那位老師還想在班上做一個調查研究，看看這樣的行為究竟會對一個社區(qū)造成什么樣的沖擊。她又發(fā)給每個學生三個緞帶和別針，讓他們到社會上按照她在課堂上贊賞褒揚他們所使用的這種方式，把緞帶贈送給他們認為值得感謝和尊敬的人。然后跟蹤觀察所產生的結果，一個星期后再回到班級向她報告。

　　班上有一個男孩子來到鄰近的公司，找到一位年輕的主管，他曾經幫助男孩做過人生設計。因此，這個男孩子就將一條藍色的緞帶用別針別在了他的襯衫上，并且把另外的兩條緞帶和別針也給了他，并且向他解釋說：“最近，我們正在做一項調查研究，就是我們必須到社會上把藍色緞帶送給值得感謝和尊敬的人，再把多余的緞帶和別針給他們，讓他們也能以此向值得他們感謝和尊敬的人表達謝意。下次請您告訴我，我們這種表達方式的效果如何。”

　　幾天之后，這位年輕的主管來到他的上司那里。從某些角度而言，他的上司是個容易發(fā)怒、不易相處的同事，但是卻極富才華。他向上司表示他十分仰慕他的創(chuàng)造性天賦。上司聽了十分驚訝。接下來，這位年輕的主管請求他的上司接受藍色緞帶，并允許他幫他用別針別在衣服上。他的上司感到非常驚訝，但是卻愉快地接受了。

　　于是，他鄭重地將緞帶別在了上司的外套位于心臟正上方的位置上，并把剩下的一條緞帶和別針送給了他，然后問道：“您能否幫我個忙?把這條緞帶也送給您認為值得您感謝的人。這是一個男孩子送給我的，他的班級正在進行一項調查研究。我們想讓這個表達感謝的方式延續(xù)下去，最后看看這樣做究竟會產生什么樣的效果。”

　　那天晚上’年輕人的上司回到家中’坐在他十四歲的兒子身旁，輕輕地撫摸著他的頭，溫和地說：“兒子，今天我遇到了一件不可思議的事。在辦公室里，有一個年輕的同事告訴我，他十分仰慕我的創(chuàng)造性天賦，還送給我一條藍色緞帶。想想看，他認為我的創(chuàng)造性天賦如此值得尊敬，甚至將印有‘我很重要’的緞帶別在我的外套上，而且還多送我一條緞帶和一枚別針，讓我也能夠送給值得自己感謝和尊敬的人。今天晚上，在下班回家的路上，我就開始琢磨，要把緞帶和別針送給誰呢?我一下子就想到了你，兒子，你就是我要感謝的人。

　　“因為，這些天以來，我每天回到家里都沒有花很多精力和時間來照顧你、陪你，我真的感到很慚愧。而且，有時我還會因為你的學習成績不太好、房間又臟又亂而對你大吼大叫。真的很對不起。可是，今晚不同了，今晚我只想坐在這兒，讓你知道你對我有多重要，除了你媽媽之外，你就是我生命中最重要的人了。你是一個好孩子，我愛你。”

　　他的兒子感到非常震驚，注視著父親的兩只大眼晴里閃爍著淚光，他的嘴唇也開始顫抖。最后，他情難自禁，終于“嗚嗚嗚”地哭起來，身體也隨之顫抖不已。他淚眼婆娑地看著父親，哽咽著說：“爸爸……我本想明天去……去自殺的，我……我以為你根本就……就不愛我。現(xiàn)在……現(xiàn)在……我想已經沒有那個必要了。”

　　你很重要閱讀題題目

　　1.本文敘述的線索是什么?

　　__________________________________________________________

　　2.老師要求她的學生們把緞帶和別針送給他們認為值得感謝和尊敬的人。請你說說文中年輕的主管、年輕主管的上司、上司的兒子得到緞帶和別針的理由分別是什么。

　　__________________________________________________________

　　3.假如你就是這位“中學老師”，請你根據(jù)文中學生的調查，進行調查研究總結，并用一句話概括調查研究的結論。

　　__________________________________________________________

　　4.假如你是這位“中學老師”的學生，你計劃向誰贈送這緞帶和別針?你準備怎樣表達自己的意愿和目的?

　　__________________________________________________________

　　你很重要閱讀題答案

　　1.寫有“我很重要”的藍色緞帶和別針。

　　2.①年輕的主管因幫助這個男孩做過人生設計而值得感謝。 ②年輕人的上司由于富有才華、有創(chuàng)造性天賦而值得尊敬。 ③年輕人的上司認為除了自己的妻子外，孩子就是他生命中最重要的人。

　　3.人人都渴望得到別人的重視，我們應學會感激和尊重他人。

　　4.略。

　　看了“你很重要閱讀答案”