初一語文記敘文1：小善大用

　　⑤我找了一會，四周沒有可以搬動的石塊。于是，準備打電話給拖車公司。正在此時，只見那對母女又騎著電瓶車回來了，車子踏板上放了一疊碎磚，她們說：“路的盡頭有一個建筑垃圾堆，我們再幫你運一些磚頭來。”如此反復運了三四次，終于把輪胎下面的水溝填滿了。我發動車子，后輪順利地從溝里開上來了。

　　⑥這似乎是一件微不足道的小事，但這件小事一想起來，就會讓我覺得溫暖，覺得它背后蘊藏著某種真義，想說又說不上來。

　　⑦前幾天，我經過杭州文三路，去數碼城調換一只U盤，恰巧下起了大雨。路過昌地火炬大樓時，發現樓下有許多人在避雨。

　　⑧有一個小伙子探頭探腦，當雨稍小時，他沖進了雨幕。但此時風雨大作，又一輪暴雨來了。我打著傘，對他喊了一句：“哎，咱們拼個傘吧。”小伙子一聽，急忙跑到我的傘下，我們一起進了數碼城。

　　⑨我到柜臺邊調換有故障的U盤，但老板卻說是我使用不當。話不投機，兩人爭執起來，誰也不能說服誰。正在難解難分的時候，那個小伙子從遠處跑過來，問了情況，然后與老板商量了一會，顯然他們是非常熟悉的。老板轉變了態度，給我換了一只新U盤。小伙子又從柜臺里拿出一個漂亮鼠標墊，說：“這個是贈送的。”

　　⑩老板看著小伙子，苦笑著說：“那以后你買數碼產品，可要到我店里來!”

　　⑪這件事讓我的心情為之一爽，沒想到一場小糾紛，瞬間春風化雨，陽光普照。

　　⑫我不敢妄言這就是“善有善報”的大命題，但這真的會讓人產生豐富的聯想，并且帶來美妙的心理感受。

　　⑬所有的“善”是不是這樣：無論大小，它的回報都是雙份的，一份是行善后的心理滿足和快樂;還有一份是得到回報后的驚喜和溫暖。這是善的價值溢出。

　　⑭我沒有能力像陳光標這樣“裸捐”行善，但小善實在動人，隨手可為，何樂而不為!

　　初一語文記敘文習題

　　1.本文寫了哪幾件事?用簡潔的語言概括出來。(4分)

　　2.文章第⑥段有什么作用?(3分)

　　3. 文章中的“我”是個什么樣的人?(4分)

　　4.如何理解文章第⑬段畫線句子的含義?(4分)

　　5.讀完本文，結合實際談一談你有什么收獲?(4分)

　　初一語文記敘文答案

　　1.兩件事。我在郊外練車因給陌生母女讓路而車陷入溝中，最終得到母女的幫助脫險。暴雨中因給一位小伙子搭傘，后來又得到小伙子的幫助。

　　2.過渡

　　3.熱心助人，不求回報，為他人著想，善良，熱愛生活。

　　4.為他人做好事，使自己的內心獲得快樂與滿足，也會使自己在得到意想不到的回報時收獲一份驚喜。這是人與人之間傳遞的溫暖與真情。(意思對即可)

　　5.勿以善小而不為，只要真誠做一個善良的人，總會收獲回報和因回報而帶來的意外驚喜。(2分)結合實例(2分)

　　初一語文記敘文2：賣番茄的小女孩

　　①早上，菜市場的地攤已擺滿了五顏六色的菜。

　　②我本想買點豆腐，卻在一個賣菜的小女孩面前停下來。因為她遠遠地就在招呼：“阿姨，買番茄吧?1塊錢8斤，你要不要?”我還以為自己聽錯了，停下來不相信地問了一聲：“小朋友，你剛才說1塊錢多少斤?”一個老太太蹲在小女孩的面前挑選番茄，她看了我一眼，幫忙重復道：“1塊錢8斤。”我笑著說：“阿姨，我還以為她報錯了價格，怕她一會兒賣完菜回去被家人責怪。”老太太也笑了：“當季的菜，又是自己種的，不會貴到哪兒去。小女孩肯定是趁暑假出來幫家里人忙的，你也多買點，賣完了她能早點回家，你就算幫她了。”

　　小女孩看著我直點頭，誠懇地說：“阿姨，我們家的番茄就是1塊錢8斤。您要多少?”我看著她的臉就想起了我的女兒，忍不住答非所問：“小朋友，今年多大了?你上幾年級呀?你這么小就出來賣番茄，爸媽放心嗎?”

　　③小女孩老老實實地答：“阿姨，我今年13歲了。今年小學畢業，開學就升初中了。我爸媽都出去打工了，我跟奶奶過。我們家種的番茄，吃不完就拿出來賣。奶奶腿腳不利索，我就自己來賣番茄了。”我看著她期待的眼神，一句“給我稱2塊錢的”脫口而出。小女孩動作利索，扯過一個紅塑料袋，讓我裝番茄。我剛選好番茄，她便掛上了秤。

　　④我看著那么大一大袋番茄，心想，就算一個個摘下來，也夠她祖孫倆忙好久吧?連忙對她說：“小朋友，差不多就行，少幾個也沒關系的。”小女孩看了看我，有點驚愕地說：“阿姨，講好多少就多少，我怎么能不給夠秤呢?”她又往稱袋子里裝了兩個番茄，才把這十多斤番茄倒進我專門用來買菜的環保袋里。

　　⑤拎著沉甸甸的番茄往家里走的路上，我想起正在家里看電視的女兒。她還等著我回家做飯伺候呢。同樣年紀的孩子，卻是不同的生活方式，她們未來的人生路，會有什么不一樣呢?

　　⑥回到家，女兒為我開了門。她一見我就說：“媽媽，你怎么才回來呀?舅舅來啦。”我應著聲進門，把番茄倒在廚房里，讓我大哥和女兒猜猜一共多少錢。大哥和女兒你看看我，我看看你，搖頭不肯猜，我對女兒說：“1塊錢8斤。這么多才2塊錢。賣番茄那個小女孩跟你一樣大呢。”

　　⑦這時候，大哥說話了：“你也知道人家孩子都可以在外面賣番茄了。自己女兒放假在家，你怎么不教她做家務呢?”女兒湊過來，笑嘻嘻地：“媽媽，你猜我今天在家做什么了?舅舅教我淘米，還用淘米水澆院子里的花呢!不信，你去看看吧?”說著，她拉著我就往外走。看著女兒小小的成就，我滿心歡喜，鼓勵她說：“以后要繼續發揚下去啊。”她也爽快地回答：“沒問題!你就看我行動吧!”

　　⑧真巧，今天那個賣番茄的小女孩和我的女兒一起給我上了一課：我不能再像養寵物一樣一味地保護孩子了。她長大了，有自己的思想和能力，放手讓她去做，她才會帶給我驚喜。

　　初一語文記敘文習題

　　1.文章標題有什么作用?(2分)

　　2.我本來想買點豆腐，為什么買了番茄?(4分)

　　3.文章是以什么為線索組材的?(2分)

　　4. 文中的小女孩是個什么樣的人?請結合實例說一說。(4分)

　　5本文主要通過什么方法來表現人物性格?請舉一例賞析。(4分)

　　6. 用自己的話說一說，賣番茄的小女孩和女兒讓“我”明白了什么道理?(3分)

　　初一語文記敘文答案

　　1.點明文章所寫的內容。

　　2.因為賣菜的小女孩老遠在招呼，菜價還很便宜，吸引了“我”的注意。

　　3.“我”的見聞和感受為線索。

　　4.天真 活潑：她遠遠地就在招呼：“阿姨，買番茄吧?1塊錢8斤，你要不要?”

　　淳樸 善良：小女孩看了看我，有點驚愕地說：“阿姨，講好多少就多少，我怎么能不給夠秤呢?”她又往稱袋子里裝了兩個番茄，才把這十多斤番茄倒進我專門用來買菜的環保袋里。

　　5.主要通過人物的對話來表現人物形象。示例：我爸媽都出去打工了，我跟奶奶過。我們家種的番茄，吃不完就拿出來賣。奶奶腿腳不利索，我就自己來賣番茄了。”

　　“阿姨，講好多少就多少，我怎么能不給夠秤呢?”

　　上面的對話，生動形象地塑造了一個活潑可愛淳樸善良的小女孩形象。

　　6.對于孩子，不能什么事情都包辦代替，要給她們獨立成長的空間，相信以孩子們的能力定會給大人帶來驚喜。