1、春寒

　　二月巴陵日日風，春寒未了怯園公。

　　海棠不惜胭脂色，獨立蒙蒙細雨中。

　　【注】此詩作于南宋高宗建炎三年二月，當時南宋朝廷正處于風雨飄搖之際。作者幾經逃難，避亂于岳州(今湖南岳陽)，借居于郡守后園的君子亭，自稱“園公”。

　　1.本詩第二句中的“怯”字用得好，請簡要賞析。(5分)

　　2. 三、四兩句寫出了海棠的什么特點?體現了詩人怎樣的性格特征?(6分)

　　【答案】：1.“怯”字既描繪出漂泊異鄉的詩人在春寒未盡時節，對料峭春寒難以忍受的畏懼。(2分)也寫出了對朝廷處于風雨飄搖之際的擔憂。(3分)

　　2.寫出了海棠“不惜”損毀胭脂容色，不畏春寒獨立于細雨之中的孤高絕俗的特點。(3分)體現了詩人在朝廷處于風雨飄搖之際，勇于在這樣艱難的世事中傲然挺立的性格特征。(3分)

　　2、京口月夕書懷 旅夜書懷②

　　(南宋)林景熙① (唐)杜甫

　　山風吹酒醒，秋入夜燈涼。 細草微風岸，危檣獨夜舟。

　　萬事已華發，百年多異鄉。 星垂平野闊，月涌大江流。

　　遠城江氣白，高樹月痕蒼。 名豈文章著，官應老病休。

　　忽憶憑樓處，淮天雁叫霜。 飄飄何所似，天地一沙鷗。

　　【注】①作者老家在溫州平陽，此詩是他轉徙京口時的感懷之作，當作于宋亡之后。②這首詩是作者離開成都草堂后在渝州(今重慶)一帶飄泊時所寫。

　　(1)《京口月夕書懷》中的“涼”字堪稱關鍵，全詩以山風、秋夜來寫________之涼，以華發、異鄉寫_______之涼。(2分)

　　(2)請結合詩句分析《京口月夕書懷》和《旅夜書懷》兩詩中作者情感的相似之處。(6分)

　　【答案】：(1)天氣 心情(心境) (2分)

　　(2)情感相似之處有：(1)都抒發了異鄉飄泊淪落的悲凄之情，林詩中感嘆自己“異鄉”飄泊，杜詩用“天地一沙鷗”自況，自傷飄零;(2)都抒發了自己年老孤獨的傷感之情，林詩中感懷自己“百年”之身獨對夜燈，杜詩中以“平野闊”“大江流”反襯自己一葉小舟的孤苦伶仃;(3)都抒發了時光流逝的悲哀之情，林詩中有“華發”“百年”的哀傷，杜詩中以江水的奔流令人感受到時光的迅速消逝;(4)都抒發國家殘破、自己一事無成的郁悶之情，林詩寫在宋亡后，“萬事已華發”流露了事事不如意的悲傷，這也是借酒澆愁的原因，杜詩結合兵荒馬亂的時代背景，“名豈文章著，官應老病休”流露了未能施展政治抱負的不平。(1點2分，3點即可，須結合詩句解說)

　　3、秋齋獨宿

　　唐·韋應物

　　山月皎如燭，霜風時動竹。

　　夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。

　　和韋蘇州①《秋齋獨宿》

　　金·趙秉文

　　冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。

　　驚鳥時一鳴，寒枝不成宿。

　　【注】①韋蘇州：即韋應 物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。

　　1.請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。(5分)

　　2.兩首詩中詩人的心境有何異同?請作簡要分析。(6分)

　　【答案】：1.韋詩：比喻，以燭喻月。山月皎潔，宛如夜燭相伴，照人無眠。趙詩：借代，借“暈”代月。“暈”配以“冷”，突出月夜寒意襲人;“暈”又預示天氣變化，引出下句。

　　2.相同點：兩首詩都表現了詩人在秋夜的孤獨之感。韋詩以風動竹、鳥驚棲、人獨宿表現內心孤獨;趙詩以驚鳥無宿暗寓詩旨，含蓄地道出詩人心境的孤獨。

　　不同點：韋詩孤獨中又有淡靜。皎月悅目，風竹悅耳，恬靜怡人。趙詩孤獨中更顯凄冷。冷月殘燭，秋雨寒枝，凄冷襲人。(4分)

　　4、賀圣朝·留別

　　(宋)清　臣

　　滿斟綠醑①留君住，莫匆匆歸去。三分春色二分愁，更一分風雨。　　花開花謝，都來幾許②?且高歌休訴。不知來歲牡丹時，再相逢何處?

　　【注】　①綠醑：美酒。②都來幾許：都算在一起才有多少時間呀!

　　1.這首詞表達了作者什么樣的思想感情?“三分春色二分愁，更一分風雨”對表達這種感情有什么作用?(5分)

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　　2.有人認為這首詞的下闋設想奇特，不落俗套，一波三折，對此你有何看法?(6分)

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　　【答案】：1.解析：本題考查對詩歌情感的把握和作者抒發感情的方式。聯系詞作的題目“留別”和詩句“再相逢何處”等詞句可以歸納出作者流露出的思想感情。作者借春色三分寫離愁別緒，這種表達方式別具一格。

　　答案：這首詞是酒席筵前留別之作。全詞精心鋪敘，情意殷切，表現了詩人傷春惜別的情懷，也流露出人生萍寄之感。(2分)

　　詞人設想“春色”總體為“三分”，而其中的“二分”是“愁”，“一分”是“風雨”。這樣，此時此刻的“春色”就成了“愁”與“風雨”的集合體。詞人用全部的春色來寫與摯友分手時的離愁別緒，其友情之深，離別之難，不言而喻。(3分)

　　2.解析：本題考查對古詩詞中作者思路和表現手法的鑒賞能力。這首詞作者寫相思之情，在構思上一波三折，情感表達也頗具匠心，理清思路，整理即可。

　　答案：這首詞“花開”兩句，緊承上片的離愁別緒，并進一步預寫別后的相思。“都來幾許”，由摯友不得長聚而引起時序更迭、流年暗換的慨嘆與迷惘。這兩句深化了上闋的離愁。(2分)但作者馬上又沖破了感傷纏綿的氛圍，用“且高歌休訴”句一變而為高亢曠達。這是對友人的勸慰，也是作者的自我排遣，表現出作者開朗豁達的胸懷。(2分)可是一想到別時容易會時難，明年此時不知能否重逢，心里不免又泛起悵惘之情，使全詞再見波折。(2分)

　　5、題胡逸老致虛庵①

　　黃庭堅

　　藏書萬卷可教子，遺金滿籯②常作災。能與貧人共年谷，必有明月③生蚌胎。

　　山隨宴坐畫圖出，水作夜窗風雨來。觀水觀山皆得妙，更將何物污靈臺?

　　【注】①致虛庵：書房名。②籯：竹籠。③明月：這里指珠。

　　(1)這首詩表現了詩人哪些方面的情感?請簡要概括。(4分)

　　(2)本詩的頸聯膾炙人口，被前人評述為“奇語”。你認為奇在哪里?(4分)

　　【答案】：(1)①贊美了胡逸老的詩禮傳家，不慕榮利的清高品格。(或胡逸老的詩禮傳家、不慕 榮利的清高品格令人仰慕)②也披露了詩人高雅的人格，廣闊的胸襟。(或安貧樂道、志在山水、追求閑適、清高等均可)(一點2分)

　　(2)①化靜為動。將致虛庵依山傍水的位置作了動態描寫，“出”“來”二字將山水寫活。

　　②化實為虛。什么樣的圖畫盡可以讓讀者去想象，夜來風雨也是隔窗聽到，并非眼見，也是虛寫實事。③情景交融。宴坐的閑適，聽雨的從容，讀者自能體會到。(或襯托出庵主高雅的人格，廣闊的胸襟)(視聽結合。運用比喻等均可)(答兩點即可得4分)

　　6、惜 花

　　(唐 ) 于鵠

　　夜來花欲盡，始惜兩三枝。

　　早起尋稀處，閑眠記落時。

　　蕊焦蜂自散，蒂折蝶還移。

　　攀著殷勤別，明年更有期。

　　(1)全詩的詩眼是“惜”字，請結合詩句作簡要分析。(3分)

　　(2)本詩的三四聯最主要的手法是什么?請結合詩句作簡要賞析。(4分)

　　【答案】：(1)詩人看到花兒快凋零了，起了憐惜之心，(1分)早起閑眠(時時刻刻)都記掛著花兒，(1分)花兒凋零了，還約定明年再見。(1分)

　　(2)最主要的手法是對比(反襯、襯托)(1分);以看到花兒快要凋謝就離開的蜂蝶(1分)對比(反襯、襯托)跟花兒依依不舍相約再見的詩人(1分)，表達詩人對花兒的愛惜(憐惜 )之情(1分)。

　　7、除夜野宿常州城外二首(其一)

　　蘇軾

　　行歌野哭兩堪悲，遠火低星漸向微。病眼不眠非守歲，鄉音無伴苦思歸。

　　重衾腳冷知霜重，新沐頭輕感發稀。多謝殘燈不嫌客，孤舟一夜許相依。

　　[注]此詩作于宋神宗熙寧六年(1073)十一月，蘇軾奉命前往常州等地賑濟災荒途中;除夜即除夕。

　　(1)結合尾聯，簡要賞析“嫌”字的妙處。(4分)

　　(2)這首詩的前六句，表達了作者哪些思想情感?請簡要概括。4分)

　　【答案】：(1)“嫌”，嫌棄，作者衷心感謝這盞殘燈不嫌棄自己，描寫了客中、長夜、孤舟中只有殘燈相伴的情景。(1分)“嫌”字把殘燈擬人化，生動形象地寫出了“孤燈”不嫌棄詩人的情態，(2分)表達了詩人在殘燈陪伴下感受到的寬慰與溫暖、無奈與自嘲。(1分)[來源:學§科§網Z§X§X§K]

　　(2)病中的感傷;客中的孤寂;思歸的痛苦;老之將至的無奈。(如答“同情與憂慮百姓疾苦”，也算1分)(4分，1點1分，4點4分)

　　8、武昌懷古

　　棲一

　　戰國城池盡悄然，昔人遺跡遍山川。笙歌罷吹幾多日，臺榭荒涼七百年。

　　蟬響夕陽風滿樹，雁橫秋島雨漫天 。堪嗟世事如流水，空見蘆花一釣船。

　　【注】①棲一：唐末五代詩僧。②臺榭：孔穎達疏《尚書》曰：“臺，積土為之，所以觀望也。臺上有屋謂之榭。”后世多稱“歌舞臺榭”。

　　1.作者為何發出“堪嗟世事如流水，空見蘆花一釣船”的感嘆?請結合全詩作簡要分析。(5分)

　　2.這首詩的頸聯描摹了一幅怎樣的畫面?作者又是怎樣描摹這幅畫面的?請作簡要分析。(6分)

　　【答案】：1.①看到昔日戰亂不休的城池如今已是悄然無聲，山川之上，昔人遺跡還歷歷在目;歌舞歡樂仿佛就在昨日，而當年熱鬧的臺榭卻已荒涼冷落了七百年，歷史的悲劇不斷重演，眼前之景又令人憂煩。(一聯一分共3分)②此情此景，令作者發出興亡如夢、世事皆空的感嘆。(2分)

　　2.描繪了一幅冷寂凄涼的畫面(1分)：夕陽西下，疾風吹樹，蟬聲響亮，秋島之上，冷雨漫天，群雁橫立。(2分)

　　手法：由遠及近;視聽結合;動靜結合或以動襯靜。(答出任意一種手法2分，分析1分)

　　9、八聲甘州

　　柳永

　　對瀟瀟、暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。

　　不忍登高臨遠，望故鄉渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留。想佳人妝樓颙望，誤幾回天際識歸舟。爭知我、倚闌干處，正恁凝愁。

　　1.這首詞塑造了一位 形象，深刻地抒寫了詞人思鄉懷人、異鄉漂泊以及 之情。(2分)

　　2.上片“漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓”三句，筆墨平淡，卻極有表現力，連一向鄙視柳永的蘇軾也稱贊“此語于詩句不減唐人高處”。請簡要賞析。(5分)

　　【答案】：1.游子 功業無成的苦悶(或懷才不遇)(每空格1分)

　　2.首句以一個“緊”字突出了雨后傍晚的江邊寒風漸冷漸急。(1分)接著以關河、夕陽之冷落，展現驟雨沖洗后蒼茫浩闊、清寂高遠的的江天景象。(1分)這三句由遠而近地描繪了雨后深秋的暮景，點染了游子的孤獨、凄涼的滿懷愁緒，情景交融。(2分)其氣象宏闊，境界高遠雄渾，筆力蒼勁，可與唐詩媲美，在柳詞中不多見。(1分)

　　10、贈花卿

　　杜甫

　　錦城絲管日紛紛，半入江風半入云。

　　此曲只應天上有，人間能得幾回聞。

　　注：花卿指成都尹崔光遠的部將花敬定，此詩大約是在花敬定的飲宴席上聞樂有感而作。花敬定因平定叛亂有功，居功自傲，經常大宴賓客，尋歡作樂，肆無忌憚，用天子音樂。

　　1.(2分)首句“絲管”用了什么修辭方法?請寫出《琵琶行》里用類似手法描寫音樂的句子。

　　2.(2分)對本詩分析不正確的一項是( )

　　A.首聯中，“紛紛”本指事物多而亂的樣子，這里用通感手法描摹音樂，形象描繪出弦管雜錯而和諧的效果。

　　B.頷聯中，“半入”寫出音樂悠揚動聽而空靈活脫的感覺。

　　C.該詩的弦外之音意味深長，既然“此曲只應天上有”，何故“錦城絲管日紛紛”呢?含蓄的諷刺盡在其中。

　　D.從體裁上看，本首詩是近體詩;從題材上看，本首詩是詠懷詩。

　　3.(4分)結合全詩，說說作者在構思方面是如何做到虛實結合的。

　　【答案】：1.(2分)借代 “潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。”

　　2.(2分)D (是贈別詩)

　　3.(4分)全詩四句，前兩句對樂曲作具體形象的描繪，是實寫;后兩句以天上的仙樂相夸，是遐想，因實而虛，虛實相生，將樂曲的美妙贊譽到了極致。