五年級語文上成功訓練計劃一

　　第一單元：我的課余生活

　　這次習作可以用《我的課余生活》為題，也可以用自己參加的活動項目做標題，如《跳皮筋》、《我會下象棋了》等。要寫自己課余生活參加的活動或事，一定是“自己參與的”而不是“別人的”活動或事，是發生在“課余”時間里的而不是在課堂上的活動或事。

　　這次習作是三年級學生第一次作文，也是口語交際訓練的延續。重點是讓學生把“說”和“寫”聯系起來。可以布置學生在體育課上或大課間時仔細觀察，留心自己和小伙伴們是怎樣參加活動的，也可以結合學生日常活動進行交流，先說后寫，教會學生怎樣把要說的話變成文字。重難點是如何把活動寫得有條理，寫明白，語句通順。

　　第二單元：寫熟悉的人的一件事

　　這是一篇寫人記事的作文，是通過寫一件具體的事情，表現你所熟悉的這個人的性格、愛好和思想品質。親人、朋友、老師、同學等等都可以寫。

　　寫之前要對所寫的人物有所選擇：第一，要求寫自己熟悉的人。第二，要寫清楚自己所熟悉的人的一件事。第三，要寫的事必須是值得寫的，并通過這件事反映熟悉的人的品質和性格。選擇寫什么事以及如何通過這件事凸顯人物形象是習作的重難點。可以先在班內選擇一名比較有威信、性格突出的學生，讓大家圍繞著他(她)說一說有關的事，討論后選擇一件最能表現其特點、品質與性格的事，讓學生學會如何選材。

　　第三單元：秋天的圖畫

　　這次習作的內容是描寫與秋天有關的圖畫，其實也就是一次看圖作文。圖畫可以是從別處選來的，也可以是自己畫出來的，但是內容一定要與秋天有關。

　　寫之前應先指導學生認真觀察畫面，小組討論一下畫面的內容，適當加以合理的擴展和想象，然后再寫。還可以把日常積累的描寫秋天的詞語，選擇合適的用在習作里，為習作增色添彩。

　　習作時注意要按照一定的次序描寫畫面內容，可以先整體介紹，再具體描寫。也可以按照從近到遠或從遠到近，從上到下或從下到上的觀察順序寫。另外，我們觀察到的畫面是靜止不動的，要想把畫面寫活，就必須注意指導學生充分展開想象，讓畫面中的事物動起來，有聲、有色、有感情。

　　第四單元：寫觀察日記

　　日記大致可以分為三類：觀察日記，生活日記，隨感日記。本次習作要求寫一篇觀察日記，就是把日常觀察到的社會現象和自然現象，用日記的形式寫出來。習作內容比較廣泛，只要你觀察的是你所感興趣的，是你自己想寫的就行了。

　　教師指導時應提醒學生生活是豐富多彩的，要學會從多方面多角度去進行觀察，不但要用眼睛看，還要用手去摸，用耳朵去聽，用鼻子去聞，甚至用嘴去嘗，然后再動筆去寫，就會非常生動、具體。如果能寫出自己觀察中有什么發現就更好了。在寫作時要將觀察的起因、經過、結果寫清楚，把觀察中的發現寫具體，寫作順序是一般以觀察的過程為序。注意日記的格式一定要正確。

　　第五單元：生活中的傳統文化

　　本次習作題材非常廣泛。可以以說明文的形式來展示自己了解到的傳統文化;可以以記敘文的形式來寫自己在開展活動時所發生的事;可以以神話的形式來寫自己搜集到的神話故事;也可以以散文的形式來表達自己對傳統文化的熱愛;還可以以調查報告的形式來展示自己所搜集到的傳統文化。

　　本次習作要結合本單元課文的學習，從多方面了解我國的傳統文化，加深民族自豪感。先把在綜合性學習中搜集到的資料或看到、聽到的內容，加以整理;再把最想告訴大家的、感受最深的內容寫下來。寫的時候要按照一定的順序，條理清晰，語言簡潔精練。最后再寫出自己對這種傳統文化的理解和深刻感受。

　　第六單元：風景優美的地方

　　這是一篇寫景的習作。可以寫自己親眼見過的一處風景優美的地方，也可以寫自己想要去的一處風景優美的地方。

　　這次習作的重點是抓住景物的特點，把“美”展示出來。而要達到這一點，就一定要抓住這處風景中最能吸引人的東西來寫，寫它與眾不同的地方，激發別人閱讀的興趣。、還可以移情入景，使景物變得有生命，有感情，更能感染人。寫作順序可以按照時間變化來寫，也可以按照空間的順序來寫。要有所側重，不要寫成“流水賬”。

　　第七單元：編寫動物童話

　　學生都喜歡動物童話，從小到大知道了很多童話故事。這次習作是以小動物為主人公，創編童話故事。寫之前教師應先引導學生回憶一下以前學過的關于小動物的童話，如《丑小鴨》、《小馬過河》等，感受童話故事的風格。然后精心選擇幾個小動物，想一想它們之間會發生什么事：故事的起因是什么?故事是怎樣發展的?最后的結局怎樣呢?

　　這次創編童話故事要突出以下幾個重點：一是故事要完整，就是所說的有頭有尾;二是故事情節要生動、有趣：三是要通過童話故事，啟迪人們的思想，對讀者有教育意義。用詞應淺顯易懂，表達方式應活潑有趣，少用長句子。

　　第八單元：自由寫作

　　這次習作不規定內容、范圍，給學生提供了一個更為自由的表達機會。作文內容沒有限制，寫人、寫事、寫景、寫物、寫自己想象的世界、寫自己的快樂和煩惱……總之，選擇自己印象深刻的事物來寫，把意思寫清楚就可以。所以，本次此作的關鍵是做到內容具體，表達完整清楚。

　　歸納幾類文章的寫作重點如下：

　　1、寫人：寫好人物的外貌特征，并通過一兩件事表現人物的某一方面的特點。

　　2、寫事：寫清事情的“六要素”，要把事情的來龍去脈講清楚，表達自己的真實感受。

　　3、寫景：細致觀察景物，抓住景物的特點，按一定的順序將景物描寫出來。

　　4、寫物：寫清楚物的外形特征與它的特殊作用。

　　5、想象作文：展開想象的翅膀，合理構思故事內容，創編出生動的故事。

　　五年級語文上成功訓練計劃二

　　第一，作文要寫自己想說的話，要做到感情真摯。作文是我們的精神家園，可以說是我們人生的“史記”，因此，我們要在作文中說真話，抒真情。決不能作文是一套，內心是另一套。當然，說真話要有一定的是非標準，有一定的原則性。我們要在作文中不斷審視自己，校正自己精神的航向，使自己的精神健康發展。要表述真善美，鞭撻假丑惡，注意處理好作文與做人的關系。

　　第二，要培養自己寫作的興趣，養成良好的學習習慣。一是要認識到寫作的重要性，認識寫作與生活密不可分的關系，充滿自信心。二是讀文學作品，特別是名家名作，也要讀同齡人的習作，要注意從閱讀中汲取寫作營養。課本上的課文是經過精心挑選的，我們應該認真領悟其中的奧妙，學習寫作技巧。三是平時養成寫讀書筆記和日記的習慣，積累語言，積累素材，做有心人。認真對待大作文與課外練筆。四是積極參加有益的活動，如詩會、筆會、文學社活動。五是注重語言錘煉，養成修改作文的好習慣。

　　第三，要培養自己的聯想和想象力。魯迅先生說：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的語言，他想飛上天空，他想潛入蟻穴。”同學們是這樣的嗎?如果我們的想象之鳥一旦高飛，腦中就會浮現出新穎、生動的意象。大家在寫作時一定要展開自己的聯想和想象的翅膀，只有這樣，你的作文內容才會豐富起來。有一位美國教育專家說：“要想寫清楚，就必須想清楚;要想寫得充分，就必須想得充分;要想寫得實在并富有想象力，那就必須在思想上想得實在并展開豐富的想象。一個學生要想較好地學習寫作，那他就一定要更好地學習思考。這是一條規律，其他沒有第二條路可走。”

　　第四，要寫出自己的獨特的感受，不斷創新。1996年，國際21世紀教育委員會的報告《教育——財富蘊藏其中》指出：“教育的任務是毫無例外地使所有人的創造才能、創造潛能都能結出豐碩的果實，這一目標比其他所有目標都重要。”可見創造才能的重要性。作文必須創新，要寫出自己獨特的心靈感受，寫出與眾不同的東西來。

　　五年級語文上成功訓練計劃三

　　1、每天堅持認字(他識字量不足)，練字。

　　2、每天堅持讀課外書。

　　3、利用零碎時間(等車，坐車的時間)背詩，小學三年級之前背會70首古詩。

　　4、熟背《弟子規》《三字經》

　　5、三年級之前讀完新課標課外叢書40本。平均每個月讀兩本。

　　6、每天寫的一句話要有價值。慢慢培養些日記。