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二年語文上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇

時(shí)間: 如英2 學(xué)習(xí)計(jì)劃

  二年語文上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃一

  一、指導(dǎo)思想:

  為迎接期末考核,全面、系統(tǒng)、地給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),幫助學(xué)生掌握、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí),并能學(xué)以致用,爭取期末考出好的成績。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1.夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)生字詞的書寫、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。

  2.以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行概括梳理,對課文人物加深理解,歸納閱讀的基本方法。

  3.加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練,幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題,按順序?qū)憥拙湓挕?/p>

  4.以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),使復(fù)習(xí)更有針對性和有效性。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo)及題型:

  (一)拼音

  1.鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音識(shí)字。

  2.認(rèn)識(shí)大寫字母、熟記《漢語拼音字母表》。

  3.熟練掌握音序查字法查字典。

  題型:大小寫互換、按順序排列大小寫字母、寫音序、寫音節(jié)(讀音)、選擇正確的讀音

  (二)字詞

  1.鞏固本學(xué)期所學(xué)的406個(gè)漢字,能通過各種不同的識(shí)字方法記住生字。能正確認(rèn)讀二類字

  2.掌握所學(xué)漢字的常用偏旁。

  3.能按筆順正確書寫、默寫276個(gè)漢字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu),能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  4.能給要求會(huì)寫的生字組詞、擴(kuò)詞,會(huì)區(qū)分同音字、形聲字、形近字、多音字,并能在具體的語境中正確使用。

  5.能根據(jù)提示進(jìn)行詞語歸類。

  6.積累不同格式的詞語,能正確使用所學(xué)的常用量詞,了解常用詞的近義詞或反義詞。

  7.積累在課文、練習(xí)中出現(xiàn)的四字詞語和成語。

  題型:看拼音寫詞語、寫偏旁、寫帶有不同偏旁的字、加偏旁組字組詞、換偏旁組字組詞、組詞、擴(kuò)詞、多音字組詞、填空(寫第幾筆、寫結(jié)構(gòu))、選字或選詞填空、照樣子寫詞、填上合適的詞、詞語搭配、寫近義詞和反義詞、劃去不是同類的詞、詞語歸類、四字詞語或成語填空等。

  (三)句子

  1.了解句子的基本構(gòu)成,讀懂句子的意思,并能找到幾句話之間的聯(lián)系。能把兩句并列句合并成一句話。

  2.正確使用逗號(hào)、頓號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào),初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào),并能體會(huì)不同的語氣。

  3.積累課文和練習(xí)中出現(xiàn)的對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

  4.加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練,幫助學(xué)生建立完整的句子概念。

  5.理解反問句的意思,并能將反問句和陳述句進(jìn)行互換,不改變句意。

  6.初步感知比喻、擬人的作用,并能寫簡章的比喻句。

  題型:造句、把句子補(bǔ)充完整、換一種句式保持意思不變、連詞成句、加標(biāo)點(diǎn)、排列句子、合并句子、把句子寫具體等。

  (四)閱讀

  1.有感情地熟讀課文,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。

  2.能幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,能復(fù)述課文,并按要求做答。

  3.聯(lián)系語言環(huán)境能理解課文中詞語和句子的意思,梳理課文的內(nèi)容,明確課文的大意。

  4.幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  題型:按課文內(nèi)容填空、閱讀理解(綜合前面的拼音、字詞、句子)等

  (五)口語交際

  1.培養(yǎng)學(xué)生大膽說話,并且聲音響亮,口齒清楚。

  2.能認(rèn)真完成每個(gè)單元練習(xí)中的交際任務(wù)。

  3.能在具體的交際情境中,有禮貌地和別人進(jìn)行交流。

  題型:口頭考察

  (六)寫話

  1.學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物,能寫幾句連貫的話。

  2.對寫話有興趣,能把看到的想到的寫下來。

  3.學(xué)會(huì)看清圖意,并能適當(dāng)?shù)卣归_想象。

  4.學(xué)會(huì)寫賀卡。

  5.以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

  題型:看圖寫話、根據(jù)要求寫話、寫賀卡等

  四、復(fù)習(xí)形式:

  以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。精心備好復(fù)習(xí)課,少讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,組織生動(dòng)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。

  五、復(fù)習(xí)策略和措施:

  1.明確目的,全面復(fù)習(xí)

  力求找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn),一一落實(shí),全面復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。同時(shí)要以單元復(fù)習(xí)和歸類復(fù)習(xí)的方法互相結(jié)合,突破重點(diǎn)難點(diǎn),使復(fù)習(xí)更加有效。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

  2.激發(fā)興趣,發(fā)揮自主

  充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性、實(shí)效性。同時(shí)還要充分發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)中的主觀能動(dòng)性,讓每一個(gè)學(xué)生成為復(fù)習(xí)的主人,變“要我復(fù)習(xí)”為“我要復(fù)習(xí)”,變繁瑣的復(fù)習(xí)為輕松愉快的復(fù)習(xí)。

  3.梳理教材,落實(shí)雙基

  認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課,對教材上的知識(shí)點(diǎn)要全面梳理,形成復(fù)習(xí)的主干,同時(shí)抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練,抓好“雙基”的訓(xùn)練,抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。

  4.注重方法,扎實(shí)訓(xùn)練

  (1) 講練結(jié)合,形式多樣

  復(fù)習(xí)主要以講練為主,再配合個(gè)別輔導(dǎo)、測試評價(jià)等方法。復(fù)習(xí)的題型做到全面而有重點(diǎn),由易到難,既要注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),又要注重基本技能的訓(xùn)練,要采用各種趣味性的練習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。要多開展競賽,激發(fā)興趣。

  (2)指導(dǎo)歸類,提高能力

  字詞鞏固復(fù)習(xí):充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,多讓學(xué)生說,多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞,互相檢查、背誦、聽寫、配合一定量的強(qiáng)化書寫。同時(shí)還要注重培養(yǎng)學(xué)生審題能力、表達(dá)能力

  閱讀寫話復(fù)習(xí): 注意解題方法的指導(dǎo),學(xué)會(huì)答題,既要包含字詞句的基本功訓(xùn)練,又要理解短文的大致內(nèi)容,還要將積累運(yùn)用相結(jié)合,使學(xué)生儲(chǔ)備語言材料,實(shí)現(xiàn)常用詞語,句式等的轉(zhuǎn)換遷移。同時(shí)進(jìn)行寫話指導(dǎo)。

  (3)因材施教,關(guān)注差異

  根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo)、側(cè)重點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,分層次提出復(fù)習(xí)要求、布置復(fù)習(xí)任務(wù),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。要特別抓好優(yōu)生與學(xué)困生,加大對后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)力度。

  (4) 互幫互學(xué),優(yōu)化組合

  組織“一幫一”互助對子,讓學(xué)生互相幫助,以優(yōu)帶差,以優(yōu)促優(yōu),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,全班共同進(jìn)步。

  二年語文上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃二

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

  2、以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。

  3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語,或整理次序錯(cuò)亂的句子。

  4、以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

  復(fù)習(xí)目的要求:

  1、 鞏固漢語拼音,熟練地拼讀音節(jié),認(rèn)讀漢字。

  2、 認(rèn)識(shí)常用字462個(gè), 會(huì)寫285個(gè)。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,并能把字寫端正、規(guī)范、正確。

  3、 正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文,積累詞語,樂于交流。

  4、復(fù)習(xí)補(bǔ)充句子, 培養(yǎng)句的概念,復(fù)習(xí)給句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào),能正確使用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  5、能理次序錯(cuò)亂的句子,能按一定的順序觀察圖畫和事物,寫幾句連貫的話。寫自己想說的話,想象中的事物,樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

  6、與別人交流自然大方,有禮貌。并能認(rèn)真聽別人講話,了解內(nèi)容,積極參加討論, 培養(yǎng)表達(dá)的自信心。

  復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):1、掌握漢字結(jié)構(gòu),區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。2、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行練習(xí)。 3、重點(diǎn)是課文的理解和閱讀練習(xí)。古詩的吟誦和填空練習(xí)。

  難點(diǎn):1、看圖說、寫話、排列次序錯(cuò)亂的句子、閱讀一段話。

  2、用詞造句,加標(biāo)點(diǎn),按課文內(nèi)容填空。

  復(fù)習(xí)時(shí)間安排

  第一單元 一課時(shí) 第六單元 二課時(shí)

  第二單元 二課時(shí) 第七單元 二課時(shí)

  第三單元 一課時(shí) 第八單元 一課時(shí)

  第四單元 二課時(shí) 綜合復(fù)習(xí) 二課時(shí)

  第五單元 一課時(shí)

  復(fù)習(xí)措施:

  1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

  2、對學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

  3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

  4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  5、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

  補(bǔ)差措施:

  1、充分利用課余時(shí)間,加強(qiáng)課外輔導(dǎo)

  2、課堂上給差生表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),多采用激勵(lì)機(jī)制,肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取。

  3、對差生實(shí)施多做多練措施。另外加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),少走彎路,早日取得進(jìn)步。

  二年語文上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃三

  一、指導(dǎo)思想

  為了在緊張的期末復(fù)習(xí)中使我們教師和學(xué)生能夠更加科學(xué)、高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)結(jié)合我們平時(shí)的教學(xué),以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),積極引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí),并在大量的練習(xí)中有所選擇,有所側(cè)重,幫助學(xué)生不斷總結(jié),及時(shí)反饋,以使我們的復(fù)習(xí)體現(xiàn)實(shí)效性。同時(shí)要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),使班級(jí)不同層次的學(xué)生都得到提高。

  二、全冊知識(shí)點(diǎn)概括

  1、全冊知識(shí)中學(xué)生掌握比較好的部分、薄弱部分

  基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好,學(xué)生能夠自主識(shí)字,掌握了一定的識(shí)字方法,從學(xué)生的書寫情況看,“寫得正確” 做得比較好,對于“寫得端正”的要求還有欠缺,主要表現(xiàn)為:結(jié)構(gòu)不穩(wěn)、筆畫傾斜、筆順錯(cuò)誤、撇畫和捺畫最難寫好。能初步了解詞語的意思,知道句式的基本組成結(jié)構(gòu),但對句子的理解能力有限。學(xué)生課內(nèi)知識(shí)積累較好,靈活運(yùn)用的能力較差,學(xué)生的審題能力還需進(jìn)一步提高。

  閱讀方面部分學(xué)生基本能讀懂短文,完成文后試題。但一部分學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力不夠,教師還需在閱讀方法上多加指導(dǎo)。學(xué)生能夠自主地進(jìn)行說話寫話,但寫話標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不準(zhǔn)。

  2、各部分知識(shí)進(jìn)行概括和提煉

  1)用音序查字法查字典。

  2)字:看拼音寫字詞,形近字辨析組詞,多音字(組詞,在句子中選擇字音),總結(jié)易錯(cuò)的字,寫出相同偏旁的字(獨(dú)體字加偏旁組新字,再組詞。)

  3)詞語:反義詞、近義詞、填合適的詞(數(shù)量詞、詞語搭配)出現(xiàn)形式有:直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語:你能寫出這樣的詞語嗎?(四字詞語、AABB式,ABAC式,ABB式)

  4)句子:加標(biāo)點(diǎn)、造句、被字句和把字句、比喻句。

  5)古詩背誦:要求背誦的課文,能填空或會(huì)默寫。

  6)閱讀:數(shù)句子和自然段。按要求畫有關(guān)的句子。(注意畫準(zhǔn)、畫全。)根據(jù)短文內(nèi)容填空。(要找到有關(guān)句子注意標(biāo)畫,寫正確。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字,選擇恰當(dāng)?shù)脑~。詞語搭配、找近義詞、反義詞。(連線、填空)加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。拓展(如:你想對文中的##說點(diǎn)什么?)注意抓住主要人物說,句子要通順。

  7)看圖寫話:重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何看圖。單幅圖看圖寫話:抓住圖上都有什么,是什么樣的

  3、自己復(fù)習(xí)時(shí)候的側(cè)重點(diǎn)。

  要以課本為基本出發(fā)點(diǎn),重視課本內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí),在此基礎(chǔ)上給學(xué)生擴(kuò)寬知識(shí)面,要加強(qiáng)各種句式的訓(xùn)練,使學(xué)生能較為熟練地掌握把句子補(bǔ)充完整的方法。注重詞語、句子、古詩的積累,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),并且要經(jīng)常設(shè)計(jì)一些語言遷移的訓(xùn)練,提高學(xué)生靈活運(yùn)用課文語言的能力。加強(qiáng)閱讀寫話的練習(xí),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,擴(kuò)大閱讀量和閱讀面,努力在教學(xué)中落實(shí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。如:注意培養(yǎng)學(xué)生先仔細(xì)讀題目,弄清題目的意思后再做題的習(xí)慣。學(xué)生卷面的整潔性。

  總之,在語文復(fù)習(xí)中教師要把基礎(chǔ)、閱讀、寫話同時(shí)作為復(fù)習(xí)重點(diǎn),讓學(xué)生多做多練,并且還要教給學(xué)生做題的方法,不斷培養(yǎng)學(xué)生的分析、閱讀、寫作能力,還要發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。

  三、復(fù)習(xí)方法和策略

  復(fù)習(xí)方法:

  以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段

  1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。對學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

  2、以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。抓住練習(xí)特點(diǎn),以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

  3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。、

  4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  5、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

  復(fù)習(xí)策略:

  復(fù)習(xí)難點(diǎn)是幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞,從而達(dá)到積累語匯的目的。

  1、漢語拼音:立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固。

  2、字詞:復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生字的偏旁,來判斷它們的用法,重在引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用和積累的過程中,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法。結(jié)合具體的語境,設(shè)計(jì)一些練習(xí)題,讓學(xué)生在句子中找出反義詞,或者進(jìn)行一些口答或者書面的填空。

  3、句子:通過把句子寫完整的訓(xùn)練,讓學(xué)生明白什么是完整的一句話,以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。

  4、積累:避免太枯燥,可以做一做趣味性的游戲,讓學(xué)生進(jìn)行找朋友的搭配練習(xí)或讓學(xué)生進(jìn)行書面的補(bǔ)充填空,也可以讓學(xué)生照樣子來說一說。

  5、閱讀:閱讀的復(fù)習(xí)其實(shí)可以說是各個(gè)復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)的一個(gè)綜合體現(xiàn)。復(fù)習(xí)階段,我們可以注重學(xué)生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng)。正確、通順地拼讀文字材料,知道大致的意思。結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解文中詞句的意思。運(yùn)用指定的符號(hào)在文中找到要求的語句。在文字材料中,尋找問題的答案。展開想象,感受語言的優(yōu)美,進(jìn)行語言的積累。

  6、寫話:本冊的寫話復(fù)習(xí),重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn):1)仔細(xì)觀察畫面,弄懂圖意。2)積累一些句式,如:誰干什么。什么時(shí)候,誰在哪里干什么。并能運(yùn)用指定的句式來寫話。3)根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。4)認(rèn)真檢查寫好的句子,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。

  四、具體知識(shí):

  1、生字 ,會(huì)認(rèn)、會(huì)寫

  2、課后詞語 準(zhǔn)確聽寫

  3、成語、名言、四字詞:

  4、多音字:散、長、樂、泊、校、奔、教、朝、殼、劃、系、難、差、圈、還、興

  6、古詩(5首)會(huì)背、會(huì)默寫填空

  7、背誦課文、《問銀河》,書61頁背一背,對子歌,《丑小鴨》最后一段,

  8、筆順:世瓦 丑、墻

  9、正音字:參考卷子中出現(xiàn)的進(jìn)行復(fù)習(xí)

  10、區(qū)別字:參考卷子中出現(xiàn)的進(jìn)行復(fù)習(xí)

  11、字理圖:犬、羽、象

  12、課后習(xí)題:要求都掌握

  13、使用標(biāo)點(diǎn):會(huì)用逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)!,問號(hào)?,冒號(hào)雙引號(hào) :“”

  14、理解課文內(nèi)容:一般考試中會(huì)出判斷題。參考卷子中出現(xiàn)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  16、會(huì)造句:會(huì)用“到底、不住地、一會(huì)兒、一會(huì)兒......一會(huì)兒......、有的......有的......還有的.....”造句子

  17、查字典:會(huì)部首查字法、會(huì)音序查字法(注意26個(gè)大寫字母書寫)

  18、近義詞、反義詞(第四單元)要求掌握;能寫出含有反義詞的成語;寫出含有近義詞的成語。

  19、找到意思相近的成語。聚精會(huì)神( )興高采烈()、 寫出含有“春”的成語、 寫AABB式詞語

  20、會(huì)寫留言條,注意格式正確

  21、關(guān)于“對聯(lián)”。

  要掌握:對聯(lián)分上聯(lián)、下聯(lián)、橫批。上聯(lián)一般貼在右邊。念對聯(lián)時(shí):從右到左,最后念橫批。

  22、會(huì)用以下詞語說一句話 :花壇、中央、草坪、一座山、所以、英明、排隊(duì)、方塊字、忙亂、研習(xí)、仔細(xì)、同甘共苦、茶葉、頭頂、煩心、趴下、溫和、那里、木料、房頂

  二、閱讀:讀懂文章,回答問題。

  必須掌握的題型: 1)這篇文章有()段。 2)這一段有()句話。 3)根據(jù)短文內(nèi)容填空4)根據(jù)短文內(nèi)容做出判斷。5)根據(jù)短文內(nèi)容做出選擇。 6)根據(jù)短文內(nèi)容回答問題等等題型。

  一般短文閱讀題大都是根據(jù)文章內(nèi)容來進(jìn)行分析解答的,所以一定要認(rèn)真讀文章,認(rèn)真思考,這樣就能找到準(zhǔn)確的答案。

  三、看圖寫話1)認(rèn)真看圖,看懂圖的意思。2)合理想象,根據(jù)圖意寫文章 3)語句通順,無錯(cuò)字

  4)適當(dāng)使用標(biāo)點(diǎn) 5)書寫工整,字?jǐn)?shù)盡量多

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