語文教師制定備課計劃的時候，相互之間要多學習,多交流。今天學習啦小編就與大家分享：二年級語文備課組計劃，希望對大家的學習有幫助!

　　二年級語文備課組計劃一

　　一、 指導思想

　　新的學期，我們將牢固樹立質量意識，以教育科研為先導，以提高課堂教學質量為重點，為促進教育教學質量的全面提高做出應有的貢獻。

　　二、 基本情況介紹

　　二年級語文備課組共有教師5人，承擔5個班的語文教學，五位老師常年擔任低段語文教學工作，態度認真，責任心強。譚玉珍老師是這個團隊的中堅力量，經常無私地幫助同事備課、試教，從不計較個人的得失。周婷老師工作兢兢業業，尤其是幫助后進生方面有自己獨特的方法。

　　經過一年半的學習，小朋友已經形成較為穩定的學習習慣，能夠借助音節自主預習，有效復習，會用音序查字法進行字詞的自學。聽說讀寫各方面的能力都有了一定提高。新學期里，閱讀分析和寫話能力還有部首查字法會被放到一個重要的位置。

　　三、 工作目標

　　1、增強學習意識，提升教師的教學理念，提高備課質量。

　　2.努力上好每一節課，追求精致課堂教學氛圍，提高課堂有效性。

　　3.積極參加學校組織的各項教學活動。

　　4.建設研修性團隊，使團隊的每位成員都有不同程度的提高。

　　四、 具體措施

　　1、增強學習意識，提升教師的教學理念。教師必須認真學習本年級的課程標準，通讀全冊教材及有關參考資料，從整體上把握教材，熟悉教材的知識、結構，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系，能準確地評價所教知識在整個知識體系中的作用。

　　2、追求精致課堂教學氛圍，提高有效教學的質量。充分發揮教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，積極開展集體備課活動，每周二的教研組活動進行集體備課，確定時間、地點、內容和主講人。主講教師在集中研討之前認真鉆研教材，在研討時與參予教師共同研討、互動，完善集體備課，并集合班級學生的特點進行個性化的修改寫出詳案，供同級段其他任課老師人閱讀，各位執教老師結合自己的特點對教案進行再處理。每位教師的教案要有一周的余量。

　　3、課堂上要著力創設學生自主、合作的課堂教學氛圍，讓學生真正成為學習的主人。課后及時進行教學反饋，寫好教學隨筆，對于好的教學做法及經驗要互相交流，取長補短，達到教研組教師的共同成長與進步。

　　4、作業布置要力求體現個性化、彈性化，不做重復的機械性的作業。 精心設計課堂作業， 作業布置量適當，難易搭配，提倡分層布置作業。作業本封面規范，作業的內容與量應隨學生層次的不同有差異，合理安排聽、說、讀、寫作業。備課組每兩周進行作業檢查，每班每月舉辦優秀作業展。

　　5、積極做好培優補差工作。每位教師在教學中要進一步面向全體、認真分析原因、因材施教、注重效果，加強對學困生的輔導，使學困生跟得上，優秀生進步快，提高快。注重發揮學生個性特長，積極學生積極參加各類活動、比賽，大面積提高教學質量。

　　6、認真做好單元檢測工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋。每個單元的練習備課組成員輪流命題，卷面格式規范，科學地安排考核內容，不斷改革考查方式，做到有利于學生的個性發展，有利于培養學生的創造性，有利于學生的全面素質提高。

　　二年級語文備課組計劃二

　　指導思想

　　落實市教育工作會議精神，加強、改進學生的思想道德教育，推進二期課改，認真學習《課程標準》修訂稿，在校課題引領下，聚焦課堂，減負增效，堅持“引導學生主動求知，促進學生和諧發展”的理念，繼續充分利用現代信息技術，挖掘信息資源服務于學生，引領學生進入語文學習的樂園，通過家校一日活動，力求給家長留下深刻的印象。

　　工作要點

　　工作要點

　　一、 備課組工作目標：

　　1、 認真學習《上海市中小學語文課程標準》(試行稿);

　　2、 堅持以課題為引領，積極配合校課題組在本備課組開展課題研究活動;

　　3、 發掘備課組成員各方面特長與優勢，形成積極向上、同事加諍友的學習共同體，實事求是地針對組員的教學設計進行評價;

　　4、 本學期教研的重點是“在實踐中反思，通過反思指導再實踐，再反思”，切實提高備課的實踐性，上課的實效性，讓課件更好的發揮其輔助教學、擴充信息、激活想象的技術效應。

　　5、 早作準備，為迎接家校一日活動，群策群力，發揮“共同體”優勢，爭取給家長留下好印象，為學校樹立好形象。

　　6、 做好本學期常規工作：

　　(1) 認真做好《教師課堂教學改進計劃和實施記載工作》;

　　(2) 結合隨堂課評比，提高鉆研教材與改善教法、學法的能力;

　　(3) 組織觀看優秀錄像課;

　　(4) 認真做好組內其余建設工作(如，課件的積累，素材庫的整理等)

　　二、 具體措施：

　　1、 關注學生學習的過程，通過創設學習情境，開發實踐環節和拓寬學習渠道，幫助學生在學習過程中體驗、感悟、建構并豐富學習經驗，實現知識傳承、能力發展、積極情感形成的統一。

　　2、 重視培養學生樂于動手、勤于實踐、勇于創新的意識、習慣、能力，促進學生形成積極的生活和學習態度、良好的學習策略和可持續發展的學習能力。

　　3、 從知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀三個維度，精選學生終身學習必備的基礎內容，努力提高課程的信息化水平，學生的信息素養。

　　4、 倡導自主探究、實踐體驗、合作交流的學習方式與接受性學習方式的有機結合，倡導“做、想、講”有機統一的學習過程，通過多種途徑滿足學生多樣化、個性化發展的需要。

　　5、 結合《課程標準》的理念、目標，全面結合年級階段目標，落實課程內容和要求。

　　6、 教學內容的處理是提高課堂教學效益的重要策略，要注重學生的基本語言材料的積累，學習習慣的培養，學習方法的探求，審美意識、審美能力的形成。

　　7、 教學目標定位充分考慮學生的已知和未知，引導學生利用已知探索未知。

　　8、 教學過程中通過朗讀和思考來感受課文內容，在加大思維容量的同時，擴大有效信息量的傳遞，課文閱讀和課外閱讀緊密結合。

　　9、 訓練是提高學生語文能力的重要手段，通過問題和聯系的設計激發學生的學習潛能，提高學生的思維能力。

　　10、 充分考慮評價的激勵功能，以學生的不同起點為參照，及時肯定學生的進步，評價有彈性，從三個維度進行綜合評價。

　　11、 加強理論學習與專業知識學習，擴大視野，更新知識，在讀寫實踐中，提高學識修養。

　　12、 認真處理學生作業，指出學生問題，發現創新意識，教師的板書要起示范作用。

　　二年級語文備課組計劃三

　　一、指導思想:

　　二年級語文備課組以學校教學工作計劃為指導,以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,緊緊抓住教學主渠道,以推進教學、教研、作業、評價的有效性為抓手,進一步加強教研組建設.

　　二、主要工作目標:

　　(一)著眼課程改革,進一步提高教學有效性

　　1、準確把握二年級下語文課程目標與內容.深入分析整冊教材、每個單元及每篇課文,并從文本中尋找、挖掘語文知識及能力的訓練點,能根據二年級段特點、文本特色等準確把握教學內容.

　　2.繼續發揮好備課組作用.堅持定期活動,認真學習理論知識,互相探討課例,討論有效的教學方法.不斷提升教師的課堂教學能力,促進教師的專業發展.

　　3、精心設計作業,凸顯單元重點訓練的項目,重視能力訓練,思考后續發展的要求,保證一定的頻度和質量.

　　(二)著重課堂教學,進一步提升語文教學質量

　　1. 教學工作抓細抓實.

　　①備課:鉆研把握教材,準確定位目標,認真研究學生,精心設計方案,要重視對教材的整體把握;加強對復習課的探索與研究.

　　②上課:組織好學生的自主學習,讓學生在充足的時間里積極主動地聽、說、讀、寫,在此過程中,積極鼓勵學生質疑問難,引導學生發現問題,分析問題,解決問題;組織好學生的合作學習,培養學生團結協作的精神;積極運用現代教育技術,促進其與語文學科的整合.課后重視反思.能按要求寫好教學隨筆.

　　③作業:自主設計的練習要力求體現語文知識的綜合運用,能促進聽說讀寫能力的整體發展,使語文課程和其他課程融合、書本學習和實踐活動緊密結合.

　　④ 輔導:教師要重視對學生特別是后進學生的輔導,加強學習引導和指導.

　　⑤考核:針對學生學習情況,出好周練卷及單元練習卷,并做好反饋.

　　2. 學生活動注重習慣養成.語文教師要注重對學生良好語文習慣的養成教育.倡導開展形式多樣的讀書活動,如經典誦讀、班級讀書會等.結合學校開展的“書香致遠”讀書活動,引導學生多讀書、讀好書,好讀書,從小養成熱愛閱讀的良好習慣.

　　3. 備課組內開展聽課、評課、研討課等教學活動

　　聽課:組內公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,備課組老師相互之間多學習,多交流.每學期每位教師聽課不得少于10節,教研組長不得少于15節.新教師和青年教師要多聽課.并收齊研究課的全部資料存檔.

　　三、工作安排表:(初步擬定,不妥之處臨時調整、補充)