四年級上冊語文復習計劃
復習計劃就是為了進一步理解重、難點,在原有的基礎上,加深理解,鞏固知識。那你對四年級上冊語文復習計劃了解嗎?今天學習啦小編就與大家分享:四年級上冊語文復習計劃,希望對大家的學習有幫助!
四年級上冊語文復習計劃一
一、復習目標:
以《課程標準》、教材為依據,立足于順應課改要求、促進全體學生的發展,為他們今后的學習奠定基礎。引導學生開發潛能,學會學習,掌握復習方法,養成良好的語文學習習慣。
1、通過復習,查缺補漏,幫助學生梳理本冊書的知識,給他們一個橫向及縱向的知識網絡,讓他們在頭腦中能清晰的閃現本冊書所涵蓋的知識內容。
2、通過復習,把好基礎知識關、短文分析閱讀關及寫作關,努力做到在短期內砸牢語基、提高學生的閱讀分析能力及寫作能力。
3、通過復習,進一步加強學生良好學習習慣的培養。
4、在復習中注意幫助學生總結學習方法,“授人以魚,不如授人以漁”。
具體如下:
⑴.復習鞏固漢語拼音,掌握本冊中多音字的正確讀法,能根據拼音寫出已學的漢字。
⑵.復習掌握所學的生字,能正確認讀學過的多音字,能辨別常見的同音字和形近字。
⑶.熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法,能在字典中選擇恰當的意思。
⑷.復習掌握本冊所學的400個左右的詞語,一部分能在口頭或書面中運用。
⑸.復習辨析近義詞和詞語的歸類練習,掌握部分詞語的反義詞。
⑹.進行縮句和按要求改寫句子的復習,能將“把”字句改寫為“被”字句。
⑺.復習擴寫和修改病句,進一步培養用詞造句的能力。
⑻.復習正確使用標點符號。
⑼.熟練讀課文,加深對課文內容的理解,能背誦指定的課文或片斷。
⑽.復習掌握分段的常見方法(自然段歸并法、按事情發展順序分段法)。
⑾.進一步學會寫留言條,學會給同輩寫信,掌握一般信和信封的書寫格式。
⑿.復習有條理地記敘一件事,做到語句通順連貫。
二、復習時間:
第18周到20周
三、復習內容:
1、本冊200個生字,10個多音字及詞語盤點中讀讀寫寫的詞語。
2、課后有關詞句練習方面的習題。
(1) 組詞:形近字組詞、多音字組詞、同音字組詞等
(2) 修改病句:用詞重復、詞語搭配不當、缺少成分、前后矛盾等
(3) 填上恰當詞語:(形容詞)的(名詞)、(形容詞)地(動詞)、一(數量詞)名詞
(4) 排列句序
(5) 照樣子改寫句子:把句子寫具體、縮句、擴句等
(6) 加標點(重點是冒號和引號、分號、頓號的用法)
(7) 照樣子寫詞語
(8) 古詩背誦及解釋
(9) 填寫關聯詞語等
3、短文閱讀分析。
4、要求背誦并默寫的古詩。(《題西林壁》、《游山西村》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》。)
5、寫作練習:感情真實,語句通順,內容具體,會用學過的標點符號,書寫工整。
四、復習方法與策略:
1、認真備好每一節復習課,努力做到重點、難點突出,針對學生的情況,隨時修改教案,課前復備,課后小結,使其更有針對性。
2、認真上好每一節復習課,做到節節課有其重、難點,密切關注學生反映,有針對性地靈活、機動地進行調整課堂的教學安排,努力提高教學實效性。
3、及時、細致地批改復習期間的作業及相關練習,對于錯誤,耐心地為學生進行講解,做到錯題不過夜。
4、鼓勵學生隨時提出自己不懂的問題,做到學生隨提,老師隨解,讓復習課上成以全體學生為主,同時又照顧到少部分學生的形式。
5、嚴把學生書寫關,努力做到字跡工整、規范,卷面整潔、盡量不涂抹。在短暫的復習時間內,樹立班內的書寫小標兵,號召大家向其學習。多鼓勵書寫較差的學生,幫他們樹立寫好字的信心。
6、努力克服時間緊、任務重的困難,避免急躁情緒的產生,對學生多一份耐心與理解,為他們創造一個寬松、和諧的學習氛圍,使其輕松學習。
7、與家長保持密切的聯系,努力取得家長的配合與理解。
8、加強對后進生的輔導,課上多給他們發言的機會,課下多為他們補課,不斷地鼓勵他們,使他們感受到老師對自己的關注,從而樹立信心,努力提高學習成績。
五、具體安排:
1、單元復習
2、基礎知識歸類復習
四年級上冊語文復習計劃二
一、復習目標:
以《課程標準》、教材為依據,立足于順應課改要求、促進全體學生的發展,為他們今后的學習奠定基礎。引導學生開發潛能,學會學習,掌握復習方法,養成良好的語文學習習慣。
1、通過復習,查缺補漏,幫助學生梳理本冊書的知識,給他們一個橫向及縱向的知識網絡,讓他們在頭腦中能清晰的閃現本冊書所涵蓋的知識內容。
2、通過復習,把好基礎知識關、短文分析閱讀關及寫作關,努力做到在短期內砸牢語基、提高學生的閱讀分析能力及寫作能力。
3、通過復習,進一步加強學生良好學習習慣的培養。
4、在復習中注意幫助學生總結學習方法,“授人以魚,不如授人以漁”。
具體如下:
⑴.復習鞏固漢語拼音,掌握本冊中多音字的正確讀法,能根據拼音寫出已學的漢字。
⑵.復習掌握所學的生字,能正確認讀學過的多音字,能辨別常見的同音字和形近字。
⑶.熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法,能在字典中選擇恰當的意思。
⑷.復習掌握本冊所學的400個左右的詞語,一部分能在口頭或書面中運用。
⑸.復習辨析近義詞和詞語的歸類練習,掌握部分詞語的反義詞。
⑹.進行縮句和按要求改寫句子的復習,能將“把”字句改寫為“被”字句。
⑺.復習擴寫和修改病句,進一步培養用詞造句的能力。
⑻.復習正確使用標點符號。
⑼.熟練讀課文,加深對課文內容的理解,能背誦指定的課文或片斷。
⑽.復習掌握分段的常見方法(自然段歸并法、按事情發展順序分段法)。
⑾.進一步學會寫留言條,學會給同輩寫信,掌握一般信和信封的書寫格式。
⑿.復習有條理地記敘一件事,做到語句通順連貫。
二、復習時間:
第18周到20周
三、復習內容:
1、本冊200個生字,10個多音字及詞語盤點中讀讀寫寫的詞語。
2、課后有關詞句練習方面的習題。
(1) 組詞:形近字組詞、多音字組詞、同音字組詞等
(2) 修改病句:用詞重復、詞語搭配不當、缺少成分、前后矛盾等
(3) 填上恰當詞語:(形容詞)的(名詞)、(形容詞)地(動詞)、一(數量詞)名詞
(4) 排列句序
(5) 照樣子改寫句子:把句子寫具體、縮句、擴句等
(6) 加標點(重點是冒號和引號、分號、頓號的用法)
(7) 照樣子寫詞語
(8) 古詩背誦及解釋
(9) 填寫關聯詞語等
3、短文閱讀分析。
4、要求背誦并默寫的古詩。(《題西林壁》、《游山西村》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》。)
5、寫作練習:感情真實,語句通順,內容具體,會用學過的標點符號,書寫工整。
四、復習方法與策略:
1、認真備好每一節復習課,努力做到重點、難點突出,針對學生的情況,隨時修改教案,課前復備,課后小結,使其更有針對性。
2、認真上好每一節復習課,做到節節課有其重、難點,密切關注學生反映,有針對性地靈活、機動地進行調整課堂的教學安排,努力提高教學實效性。
3、及時、細致地批改復習期間的作業及相關練習,對于錯誤,耐心地為學生進行講解,做到錯題不過夜。
4、鼓勵學生隨時提出自己不懂的問題,做到學生隨提,老師隨解,讓復習課上成以全體學生為主,同時又照顧到少部分學生的形式。
5、嚴把學生書寫關,努力做到字跡工整、規范,卷面整潔、盡量不涂抹。在短暫的復習時間內,樹立班內的書寫小標兵,號召大家向其學習。多鼓勵書寫較差的學生,幫他們樹立寫好字的信心。
6、努力克服時間緊、任務重的困難,避免急躁情緒的產生,對學生多一份耐心與理解,為他們創造一個寬松、和諧的學習氛圍,使其輕松學習。
7、與家長保持密切的聯系,努力取得家長的配合與理解。
8、加強對后進生的輔導,課上多給他們發言的機會,課下多為他們補課,不斷地鼓勵他們,使他們感受到老師對自己的關注,從而樹立信心,努力提高學習成績。
五、具體安排:
1、單元復習
2、基礎知識歸類復習
四年級上冊語文復習計劃三
一、復習目的
1、教師帶領學生梳理整冊教材,復習基礎知識,進一步理解重、難點,在原有的基礎上,加深理解,鞏固知識。
2、查漏補缺,提優補差,使所有學生通過復習都能有所收獲。
二、復習重點
1、 從漢語拼音入手,正確認讀、默寫學過的詞語,掌握一部分多音字的讀音和組詞,掌握拼音的標調規則,能正確區別平翹舌音和前后鼻音。
2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。
3、 根據每個單元的訓練類型進行訓練講解,使學生正確掌握,靈活運用。
4、 加強閱讀訓練,指導學生讀懂課文,完成課后練習。
5、 指導學生寫好作文。要求:認真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚。
三、復習方法
1、單元復習和分類(寫字、習作、閱讀)相結合,兩線交叉進行。
2、采用競賽形式來激發學生的復習興趣,定期評選“復習之星”。
3、每天對復習內容檢測、評價及時總結。
四、復習內容
1、基礎知識:(1)詞語:組詞、多音字組詞、成語、近反義詞(不單獨列出,放入閱讀訓練中完成)、根據句意寫詞。(2)改錯別字。(3)用詞語及關聯詞語造句、補充句子。(4)加標點符號。(雙引號的特殊用法、頓號、分號)(5)改寫句子。(陳述句、反問句等)(6)排列句子。
2、課內每單元的重難點:(1)課文中要求背誦的篇章及重難點。(2)課文后面的問答題。注重訓練回答問題的模式、答題的規范性、全面性。
3、閱讀訓練:對閱讀短文進行以下訓練:(1)找找中心句。(2)找找近、反義詞。(3)詞義的理解(4)相關內容的概括。(聽力是重頭)(4)回答問題。(如何讓學生回答到點子上)
4、習作訓練:(1)審題訓練。(2)對本冊書中的作文類型有所了解,掌握每種類型作文的基本寫法。(3)正確使用標點符號,會寫書信。
在進行總復習的過程中,還要注意以下兩點:
(1)、突出重點。從學生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學習內容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點。在作文復習中,怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看,探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學習的關鍵。
(2)講練結合。在整個復習階段,要以學生自己的復習為主,要以練習為主,但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習。
五、班級情況(略)
七、主要措施
1、 采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法,注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。
2、 教師認真制訂計劃,認真備好復習課。
3、 對學生的學習情況進行認真地分析,采取結對子、一幫一等方法,對學習有困難的學生多提問、多輔導。
4、 指導學生加強課外積累,增強閱讀能力。
5、 鼓勵學生多閱讀一些課外書,從而幫助自己提高寫作水平。