閱讀是從視覺材料中獲取信息的過程。視覺材料主要是文字和圖片，也包括符號、公式、圖表等。首先是把視覺材料變成聲音，后達到對視覺材料的理解。閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養。閱讀是一種理解，領悟，吸收，鑒賞，評價和探究文章的思維過程。

　　如今的小升初語文考試試題千變萬化，今天小編要與大家分享一下：小升初語文閱讀試題及答案。

小升初語文閱讀試題

　　(一)竹石(鄭燮)

　　咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

　　15、解釋字義(2分)

　　(1)任(　　　　　　)　　　　(2)爾(　　　　　　)

　　16、“咬定”，這是　　　　　　　手法。(1分)

　　17、這首詩著力表現了竹子　　　　　　　　 　　　　　　　　的品質。(2分)

　　18、這首詩表面上寫竹其實是寫人，寫出了作者

　　的風骨。(2分)

　　(二)生之喜悅

　　美國西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫院里，長年住著因外傷全身癱瘓的威廉•馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。

　　年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。”

　　馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫生的精心治療

　　下，有一部分神經已經再生，每天早上向中樞神經發出“痛”的信號。

　　在痛楚中發現喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且帶來了希望。當然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。

　　過去馬修經歷過無數沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現——醫療價值與康復價值的體現。當然，馬修不是病態的自虐狂，他把痛楚作為契機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。

　　19、給劃線字注音(2分)

　　中樞(　　　　)　　　自虐(　　)

　　20、聯系上下文解釋詞語意思及在文中的具體含義。(4分)

　　①.以手掩面：

　　②.契機：

　　21、破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的(　　)中。(2分)

　　A.當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。(　　)

　　B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。　　(　　)

　　22、你對“生之喜悅”這個題目的理解：

　　(2分)

　　23、在短文中為表現馬修所經受的痛苦有正面描寫和側面描寫，各選一句摘抄下來。

　　A.正面___________________________________________________________________ (2分)

　　B.側面____________________________________________________________________(2分)

　　24、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?(2分)

　　_____________________ ______________________________________________

　　__________________ ____________________________________________________

　　25、讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。(3分)

　　___________ ____________________________________________________________

　　(三)地震

　　①地球可分為三層。中心層是地核;中間是地幔;外層是地殼。地震一般發生在地殼之中。地殼內部在不停地變化，由此而產生力的作用(即內力作用)，使地殼巖層變形、斷裂、錯動，于是便發生地震。超級地震指的是震波極其強烈的大地震。但其發生占總地震7%-21%,破壞程度是原子彈的數倍，所以超級地震影響十分廣泛，也是十分具有破壞力。

　　②全球板塊構造運動地震是地球內部介質局部發生急劇的破裂，產生的震波，從而在一定范圍內引起地面振動的現象。地震就是地球表層的快速振動，在古代又稱為地動。它就像海嘯、龍卷風、冰凍災害一樣，是地球上經常發生的一種自然災害。大地振動是地震最直觀、最普遍的表現。在海底或濱海地區發生的強烈地震，能引起巨大的波浪，稱為海嘯。地震是極其頻繁的，全球每年發生地震約550萬次。

　　③地震波發源的地方，叫作震源。震源在地面上的垂直投影，地面上離震源最近的一點稱為震中。它是接受振動最早的部位。震中到震源的深度叫作震源深度。通常將震源深度小于70公里的叫淺源地震，深度在70-300公里的叫中源地震，深度大于300公里的叫深源地震。對于同樣大小的地震，由于震源深度不一樣，對地面造成的破壞程度也不一樣。震源越淺，破壞越大，但波及范圍也越小，反之亦然。

　　④地震分為天然地震和人工地震兩大類。天然地震主要是構造地震，它是由于地下深處巖石破裂、錯動把長期積累起來的能量急劇釋放出來，以地震波的形式向四面八方傳播出去，到地面引起的房搖地動。構造地震約占地震總數的90%以上。其次是由火山噴發引起的地震，稱火山地震，約占地震總數的7%以上。A人工地震是由人為活動引起的地震，如工業爆破、地下核爆炸造成的振動，在深井中進行高壓注水及大水庫蓄水后增加了地殼的壓力，有時也會誘發地震。

　　⑤據國家地震臺網測定，2008年在汶川發生的地震是自我國建國以來最為強烈的一次地震，震源深度33千米。B直接嚴重受災地區達10多萬平方公里，包括震中50千米范圍內的縣城和200千米范圍內的大中城市。截至2008年7月4日12時，汶川地震以造成69227人遇難，374643人受傷，失蹤18624人。累計受災人數4624萬人。

　　26、快速閱讀，給正確答案打“√”,錯誤答案打“X”。(6分)

　　(1)地震是一種常見的自然現象，像刮風、下雨等一樣平常。( )

　　(2 )構造地震是天然地震中最多的地震。( )

　　(3)汶川地震是淺源地震。( )

　　(4)第2自然段中的“頻繁”一詞說明地震經常發生。( )

　　(5)第3自然段“反之亦然”是說：震源越深，破壞越小，但波及范圍也越大。( )

　　(6)海嘯不是由地震引起的。( )

　　27、文中劃線句子分別用了什么說明方法，請寫在括號里。(2分)

　　句A (　　　　　 ) 句B ( 　　　　 )

　　28、第4自然段是圍繞那句話寫的?請用“——”劃出。如果把這個自然段分層次，你準備怎么分?請在原文中用“/”標出(2分)

　　29、你從第5自然段的B句中讀出什么?(2分)

　　30、請給今年的4月20日的蘆山大地震寫一則標語，用來鼓勵災區人民戰勝困難，重建家園。(2分)

　　三、作文(40分)

　　請以《我不再　　　　》為題寫一篇作文。

　　要求：1、把題目補充完整。

　　2、500字以上　。

　　3、作文中不得出現真實姓名、校名。

　　4、除詩歌外，文體不限。

　　5、卷面干凈，字跡清晰。

小升初語文閱讀答案

　　15. (2分)(1)任憑 (2)你

　　16.(1分)擬人

　　17.(2分)頑強而執著(意思相近即可)

　　18.(2分)正直倔強，絕不向邪惡勢力低頭的高傲

　　19.(2分)shū nüè

　　20.(4分)(1)指用手遮住自己的臉部，本文指年輕的女護士害怕看到馬修經受痛苦的樣子。

　　(2)指事物轉化的關鍵，本文指馬修把痛楚作為病情好轉的含義。

　　21.(2分)A ② B ①

　　22.(2分)活著就是高興的，幸福的，表現了人對生命的渴求，而希望則是生命的源泉。

　　23.(4分)A.正面：第一段的2、3句。

　　B.側面：年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。

　　24.(2分) 因為痛楚使馬修體驗到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復中，所以他感激。

　　25.(3分)言之成理即可。

　　26.(6分)1.錯 2. 對 3. 對 4. 對 5. 對 6.錯

　　27. A(舉例子) B (列數字)

　　28. 第一句;分兩層①/②③④;分三層①/②③/④

　　29. 受災范圍廣，傷亡人數多。

　　30.言之成理即可