小升初考試大體可以總結為兩種主要形式，即筆試和面試。其中筆試考查主要是數學和語文兩個科目，一般來說每科平均考試時間為60分鐘。小升初考試是由各個學校半公開組織 的選拔性考試，因此它具有不穩定性和多樣性(各學校考試時間不一樣，出題角度不同)。針對這樣的特性，目前的社會上呈現出眾多紛繁復雜的應考策略。但是有一個問題確實防不勝防，那就是小孩子本身的馬虎！

　　今天學習啦小編要與大家分享的是：小升初孩子總是馬虎家長應該該怎么辦。具體內容如下，歡迎閱讀：

　　些家長和學生認為是馬虎的問題，在老師看來卻是學習上的基本技能不過關。一定要弄清楚，馬虎≠基本技能不過關!馬虎是疏忽，是沒放在心上，是判斷上的失誤;基本技能是在學習的過程中，經過長期的訓練達到的一種能力水平，它本身就是一種學習的過程。這個過程的綜合性較強，并非一蹴而就。因此，學生及其家長要重視學習的每一個過程中能力的培養，將馬虎徹底扼殺在萌芽狀態。

　　面對小升初的孩子那么該怎樣處理馬虎問題呢?

　　1、.錯題集的給孩子一個“錯題集”。

　　讓孩子把每次作業中的錯題抄在“錯題集”上,找出錯誤的原因，把正確的答案寫出。這實際上是一個錯誤“檔案”孩子分析錯誤的原因多是馬虎，有利于認識錯誤的危害，下決心改正。錯題集是孩子自我教育的好辦法。那么要整理一本錯題集，看似簡單實質卻是一個浩大的工程，在最開始很多孩子還是樂于做的，但堅持不了一個月就放棄了。那么這個時候家長要做好鼓勵和督導工作，從實際來看，很多家長往往也是最初的時候大力支持，勁頭也很足，但過不了多久連家長也會放棄。所以在這里嘉英老師建議各位家長，孩子在最開始建立錯題集時，正是孩子三分熱度時期，我們家長適當參與，等孩子快放棄的時候，我們在加大督導工作，這樣會好些。當然如果家長沒有精力，也不必擔心，在嘉英教育我們每隔一段時間就會做一個測試，而這個測試有一多半是很多孩子平時做錯的題，這個試卷本身就是一本“錯題集”

　　2、.草稿不草。

　　這個提法從一進入嘉英學習開始，各位嘉英教育的任課老師就會諄諄告誡學生一定要按要求使用演算本，上課做練習時，如果方法正確，計算出錯的話，我們馬上會要求學生在演算本上找出錯誤的地方。那么家長在家里也可以按照這個要求來使用演算本，這樣不管在那里學我們都做到統一要求，對培養孩子的認真仔細的學習方式，是大有裨益的。

　　3.、不要依賴橡皮。

　　橡皮是造成馬虎的一個根源，反正錯了可以擦，于是錯了擦，擦了錯，孩子不在乎。家長如果限制孩子使用橡皮，錯了不許擦，孩子就會認真一點。“三思而后行”，想好了再做，爭取一次做對。在嘉英教育的每次測試中我們會給孩子提出一個很苛刻的要求，就是學生在試卷上每涂抹一次扣一分。以此來培養孩子“三思后行，一步成功”的要求。

　　4.、學會自檢。

　　有些家長總怕孩子錯題，得不了高分，于是天天給孩子檢查作業。這樣做使孩子養成了依賴心理，反正錯了媽媽能給檢查出來，所以做題時馬馬虎虎。家長這樣做從表面上是關心孩子學習，實質上卻是越俎代庖的行為，最終會助長孩子不好習慣滋生，所以為了養成自檢的習慣。家長不要事事躬身。就算是檢查出錯了，也不要直言相告，而是應當先提示孩子“你這里面有錯的”，如果孩子多次檢查沒有檢查出，你在縮小范圍做二次提示。

　　5、讓孩子考家長。

　　讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心馬虎，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止馬虎。在嘉英教育上課，除了寒暑假，其他時間一周只上一次，孩子在這里學到的東西很容易遺忘，那么家長如果時間充足，可以每周上完課后，讓孩子做“小老師”給家長講一遍，甚或在孩子講課時，家長故意提出一些問題，讓孩子解釋，這樣效果會更好些。