教案是根據教學大綱的要求,以課時或課題為單位對教學內容、教學步驟、教學方法等進行具體的安排、設計的一種教學文書。以下是學習啦小編要與大家分享的：2年級下冊數學教案內容范文，供大家參考!

　　2年級下冊數學教案內容范文一

　　教學目標：

　　復習鞏固所學表內乘除法知識。

　　通過練習提高學生的計算能力和檢查能力，加強乘除認知結構的系統化，培養學生綜合、溝通知識的能力。

　　教學重點：

　　查漏補缺，反饋出現的問題，提高學生的計算能力和檢查能力。

　　教學難點：

　　加強乘除認知結構的系統化，培養學生綜合、溝通知識的能力。

　　教學準備：圖片、題卡或課件等。

　　教學過程：

　　一、引入復習

　　1、我們學過了用2～6的乘法口訣求商。把你的收獲在小組內交流一下。

　　2、學生分小組交流學習用2～6的乘法口訣求商的收獲。教師巡視。

　　3、匯報。

　　【設計意圖】：明確學習目標。

　　二、展開學習

　　引導學生完成練習五第8題。

　　(1)、仔細觀察圖你了解到了哪些信息?說給同桌聽一聽。

　　學生觀察圖，與同桌交流從圖中了解到的信息。思考解決方法。

　　(2)、怎樣列式呢?

　　指名回答，教師板書算式。

　　(3)、這3個算式分別該如何計算呢? 學生匯報計算方法。

　　引導學生完成練習五第7題。

　　(1)、出示題卡，請學生列乘法、除法算式，并說明計算方法。

　　(2)、同桌合作學習，請一個當老師，一個列式，然后交換。

　　引導學生完成練習五第12題。

　　(1)、仔細觀察圖你了解到哪些信息?說給同桌聽一聽。

　　學生仔細觀察圖，把自己了解到的信息說給同桌聽。

　　(2)、怎樣列式呢?同桌交流想法。

　　(3)、匯報，教師板書列式。

　　引導學生完成練習五第11題。

　　(1)、出示3個蘑菇房子的貼圖。幫助小動物找家的游戲。教師談話激趣。

　　(2)、學生看圖，獨立完成。

　　(3)、小組競賽，然后在書上連線。

　　【設計意圖】：通過多種形式的練習，提高學生的計算能力，加強乘除認知結構的系統化，提高計算能力和檢查能力，培養學生的分析判斷能力。

　　三、拓展應用

　　引導學生完成練習五第9題。

　　(1)、出示第9題的表格，你從表格中獲得了哪些信息?

　　學生看清表格，理解題意，思考解題方法。

　　(2)、獨立計算，交流匯報。

　　引導學生完成練習五第10題。

　　請學生把用同一句口訣計算的算式作上相同的記號，再獨立完成后交流匯報。

　　【設計意圖】：通過練習，使學生更為熟練地進行計算。

　　四、課堂總結。

　　今天的學習你有什么收獲?

　　教學反思

　　2年級下冊數學教案內容范文二

　　教學目標：

　　使學生初步學會解答簡單的除法應用題，會寫單位名稱。

　　通過提供豐富、現實、具有探索性的學習活動，感知生活與數學的緊密聯系，激發學生對數學的興趣，逐步發展學生的數學思維能力與創新意識。

　　使學生逐步養成愛動腦分析、解決問題的習慣。

　　教學重點：

　　解答簡單的除法應用題。

　　教學難點：

　　如何引導學生探索解決除法應用題的方法。

　　教學準備：主題圖、格子圖或課件等。

　　教學過程：

　　一、談話引入

　　出示例3主題圖。

　　(1)談話：小朋友在課間喜歡玩些什么游戲?是怎么玩的?說說你看到了什么?

　　(2)、學生說說自己看到了什么。分組交流從圖中了解到的信息。

　　(3)、全班匯報。

　　【設計意圖】：在愉悅的談話中拉近師生距離，讓學生情緒飽滿、積極投入學習。

　　二、探索學習

　　教學例3

　　(1)、從圖中你能提出數學問題嗎?講給你的同桌聽聽。

　　(2)、學生討論、交流、匯報：

　　*一共有多少學生?*平均分成3組，每組幾人?*每組5人，可以分幾組?

　　(3)、一幅圖提出了3個問題。第一個問題該怎樣解答?說說這樣解答的理由。

　　第二、三個問題怎么解答?試試看能給大家講講為什么這樣計算的理由嗎?

　　(4)、你能說出表示的意思嗎?

　　通過解答這3道題，你能發現它們間的關系嗎，和你組里的同學討論討論。

　　(5)、看!又來了3位同學，那每組應該有幾人?你是怎么算的?和組里的小朋友說說。

　　2、出示課題

　　板書：解決問題

　　用學過的知識解決了一些生活中的問題。

　　【設計意圖】：將學生置身于現實問題情境中，引導學生選取自己所需的信息，提出問題、解決問題。再分析、比較的過程中培養學生的數學思維，為進一步學習乘除法應用題做鋪墊。創設開放情境，為學生提供信息。

　　三、拓展應用

　　引導學生完成P29頁“作一做”。請學生觀察情境圖后用自己的語言講小刺猬運水果的故事，引發學習興趣。鼓勵學生根據圖中提供的信息，提出不同的問題并解答。

　　學生從圖中搜索解決問題所需的信息。獨立解決書中提出的問題。

　　要求學生獨立完成練習六1~3。

　　教師巡視、指導。

　　做完的同學選擇一道題和同桌交流一下你是怎樣計算的?

　　【設計意圖】：讓學生經歷發現問題、提出問題、解決問題的過程。感受數學在生活中的作用。

　　四、課堂總結。

　　今天的學習你有什么收獲?教學反思

　　2年級下冊數學教案內容范文三

　　教學目標：

　　使學生初步學會利用乘法和除法兩步計算解決簡單的實際問題。

　　使學生進一步感知數學與生活的密切聯系，體驗學數學、用數學的樂趣。

　　培養學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣。

　　教學重點：

　　使學生初步學會利用乘法和除法兩步計算解決簡單的實際問題。

　　引導學生探索解決乘除兩步應用題的方法。

　　教學難點：

　　引導學生探索解決乘除兩步應用題的方法。

　　教學準備：主題圖或課件等。

　　教學過程：

　　一、創設情境，激發興趣

　　今天，讓我們一起到兒童商場逛一逛。出示例4的主題圖。

　　問：你們瞧，這個柜臺里有什么?

　　學生觀察主題圖后回答。

　　【設計意圖】：把學生帶入商場，身臨其境，提高參與學習的積極性和主動性。

　　二、合作交流、探索新知

　　教學例4。

　　(1)、出示情境圖：從他們的議論中你知道了什么?

　　(2)、學生觀察情境圖，找出里面的數學問題。

　　(3)、小明想買5輛小汽車。，應該付多少錢?

　　引導學生得出：12÷3=4(元)是求1輛小汽車多少錢。因為要知道小明買5輛小汽車應付多少錢，必須要先知道1輛小汽車多少錢。

　　(4)、鼓勵學生再提出問題。

　　2、小結：揭示課題。

　　【設計意圖】：把探索知識的主動權交給學生，通過思考、討論、交流、匯報的形式，找出解決問題的方法，讓學生真正成為學習的主人。為學生提供選擇的空間，引發主體意識，培養學生發現問題、分析問題的能力。

　　三、拓展應用

　　引導學生完成練習七第1題。問：要完成這道題必須先知道什么?

　　引導學生完成第2題。

　　教師巡視。指名匯報并說說是怎樣想的。

　　【設計意圖】：多種形式的練習，使學生鞏固并掌握利用乘法和除法的實際問題。

　　四、課堂總結。今天的學習你有什么收獲?

　　教學反思