《除舊布新的梭倫改革》教學設計

　　3、運用：探究“解負令”對雅典社會結構帶來的影響;正確評價財產等級制度;分析梭倫改革對雅典民主政治建設的影響;探究;梭倫改革對雅典社會經濟發展的影響。

　　【學習重點】梭倫改革的內容。

　　【學習難點】梭倫改革對雅典社會進步的影響。

　　【學前思考】說說早期雅典城邦貴族與平民的矛盾;雅典“海岸派”與“山地派”對改革的態度;針對這些如果你是當時雅典的首席執政官，你將會怎樣改革?

　　【合作探究】梭倫主要從哪幾個方面進行了改革?

　　指導學生初步瀏覽教材四個子目錄，得出答案：頒布“解負令”、確立財產等級制度、建立“四百人會議”和鼓勵發展農工商業。

　　【知識梳理】

　　一、梭倫在社會經濟方面的改革：

　　1、頒布“解負令”

　　(1)含義：“負”指的就是債務，“解負令”就是廢除債務奴隸制的法令。

　　(2)措施：

　　①廢除所有債務，禁止借貸以人身作抵押;②由于欠債而賣身為奴的公民，一律釋放;③因欠債而被賣到外邦作奴隸的公民，由城邦撥款贖回;④廢除“六一漢”制度，因債務而被抵押的土地一律歸還原主禁止以人身為擔保的借貸。

　　(3)影響：

　　①改革解除了債務奴隸制對平民的威脅，不少因欠債為奴的平民重新獲得土地和人身自由。擴大了公民的基礎。

　　② 非債務奴隸越來越成為奴役的對象，為了獲得更多的勞動力，雅典積極向外掠奪奴隸，走上了奴役外邦奴隸的道路。

　　③在雅典的影響下，希臘各城邦相繼都廢除了債務奴隸制。

　　2、限制土地兼并，杜絕貴族侵占平民的財產

　　(1)措施：

　　①頒布法令，規定占有土地的最高限額，防止貴族任意兼并土地。后來又作了一些調整，如允許貴族保留祖傳的地產。

　　②為了杜絕貴族侵占平民的財產，梭倫還制定“遺囑法”，規定無子女者有權按照自己的意愿，將遺產交給指定的繼承人。

　　(2)影響：

　　改革一方面使貴族得以繼續保持優越的經濟地位，另一方面又使貴族的土地兼并受到制約，逐漸失去了擴張勢力的物質基礎。

　　【合作探究】多媒體課件展示材料：

　　許多被賣出的人們，我已使他們回到這神所建立的雅典，其中有的無辜被售，有的因故賣身，有的為可怕的貧窮所迫，逃亡異地……我都使他們獲得解放! ————梭倫

　　上面小詩反映了梭倫改革的哪項措施?假如你是生活在梭倫改革時代雅典的因欠債為奴的平民，你會支持改革嗎?請闡述你的理由。

　　3、鼓勵發展農工商業

　　(1)目的：發展農業和工商業，擴大下層平民的就業機會，壯大雅典城邦的實力。

　　(2)措施：

　　①發展農業生產，禁止出口糧食，抑制糧食漲價，保障平民生活的穩定;改進水渠灌溉系統，提倡種植經濟作物，鼓勵橄欖油等經濟作物的出口。

　　②大力促進手工業的發展。規定雅典公民必須讓兒子學會一門手藝，否則兒子將來可以拒絕贍養父親;吸引有技術的外國人遷居雅典，對攜帶家屬移民雅典的手工業者給予公民權。

　　③改革幣制和度量衡制，推動雅典對外貿易的穩定發展;

　　④確立私有制，承認財產繼承自由的原則;

　　⑤倡導節儉，抑制奢侈浪費;

　　⑥懲罰游手好閑之徒。

　　(3)意義

　　推動了雅典對外貿易的穩定發展以及奴隸制經濟的發展，從而為雅典政治、經濟、文化的全面繁榮奠定了基礎。

　　二、梭倫在社會政治方面的改革：

　　1、確立財產等級制度：

　　(1)必要性：進入公元前6世紀，依靠工商業強大起來的新興工商業奴隸主階層開始興起，他們對無法參與政治強烈不滿。工商業奴隸主要求打破“平原派”的政治專權，分享權利。

　　(2)目的：為了打破貴族的世襲特權。

　　(3)原則：以財產的多少為依據，劃分四個等級。

　　(4)措施：權利和義務——財產越多，等級越高，享受的權利越多，應盡的義務也越多。

　　①按財產多少把雅典公民劃分為四個等級，第一等級可擔任一切官職，第二等級可擔任除司庫(財政官)以外的高級官職，第三等級可出任低級官職，第四等級有選舉權而無被選舉權，無權擔任公職。

　　②不同的等級所盡的義務也有差別，城邦所有公用開支，也隨等級的高低增減。

　　(5)影響：

　　①打破了貴族依據血緣門第的世襲特權壟斷政權的局面，為非貴族出身的工商業奴隸主開發了參政議政和途徑，是一個歷史的進步。

　　②重新分配了國家的政治權利，動搖了貴族政治的社會基礎，為后來雅典民主政治的發展開辟了道路。

　　多媒體展示：四個等級的劃分及權利與義務的表格。

　　【合作探究】：閱讀教材P9的“學思之窗”：思考這種財產等級制度與憑血緣建立的等級制度有什么不同?請對此做出評價。

　　評價：

　　①進步性：A、打破了貴族依據血緣門第的特權壟斷政權的局面;B、為工商業奴隸主開辟了參政議政的途徑，是一個歷史的進步;C、為雅典民主政治的發展開辟了道路。

　　②局限性：財產等級制度沒有帶來真正的平等，廣大第四等級的農民、手工業者不僅無權擔任官職，而受經濟條件的制約也不可能經常參政。

　　因而，梭倫改革不可能從根本上解決貴族與平民的矛盾。

　　2、改革國家權力機構

　　(1)目的：進一步打破貴族的專權。

　　(2)措施：

　　①恢復公民大會作為國家最高權力機關，規定公民大會有權決定戰爭、媾和等國家大事，并有權選舉國家公職人員，包括第四等級在內的所有公民都有權參加大會。

　　②從雅典最初的四個部落中各選100人，組成“四百人會議”，前三個等級的公民都可以當選。“四百人會議”是公民大會的常設機構，主要職責是為公民大會擬訂議程，預審提案，準備決議，實際上執掌最高統治權。

　　③在司法制度方面，設立公民陪審法庭作為最高司法機關，陪審員從各個等級的公民中抽簽產生。

　　④還廢除了許多嚴刑峻法，制定了一些新的法律。

　　(3)影響

　　①改革國家權力機構，大大提高了公民參政議政的積極性，削弱了貴族長老會議的權力，贏得了公民的廣泛支持。

　　②司法制度的改革，打破了貴族對司法審判權的長期壟斷。

　　教師總結：梭倫對國家權力機構的民主化改革使雅典的政體從貴族政治向民主政治過渡，其民主政治的主要表現是：形式上承認公民的平等權利;公民大會作為國家最高權力機關，擁有廣泛的職權;國家公職人員有選舉產生。

　　【課堂小結】

　　這節課復習了梭倫改革的主要內容：頒布“解負令”、確立財產等級制度、建立“四百人會議”、鼓勵發展農工商業。

　　而且這些措施及其制定的一系列法律條文均刻在木板或石板上，鑲在可以轉動的長方框子里，公諸于眾。雅典人民不負歷史的厚愛，在梭倫之后的二百年間，不斷完善著公正的觀念，創造了政治、經濟、文化全面繁榮的希臘文明。

　　《除舊布新的梭倫改革》說課稿

　　A課程目標：

　　簡述梭倫改革的主要措施，指出改革的基本特點。

　　B教學目標：

　　一、知識與能力

　　識記解負令的內容，確立財產等級制度的方法、標準、權利與義務，以及梭倫改革在發展工商業方面的措施

　　理解梭倫改革應對貴族反對的策略及現實性，財產等級制度改革不能帶來真正的平等、以及公民權利提高的進步意義和局限性

　　分析解負令頒布對雅典社會結構帶來的影響，探究梭倫改革對雅典社會經濟發展的影響。

　　二、過程與方法

　　指導學生閱讀教材內外的內容，從多角度認識，解釋歷史人物，進一步提高學生閱讀歷史資料，獲取有效信息的能力。

　　通過分析表格觀察圖片，運用比較的方法正確評價財產等級制度

　　通過學生表演課本劇，再現梭倫改革內容，調動學生的參與意識，加深學生的改革的理解。

　　三、情感態度與價值觀

　　通過對改革背景的分析，使學生認識到順應潮流，實事求是，改革就能成功。

　　通過對改革內容的分析，使學生認識到進行一場社會變革來調整生產關系中不適應生產力發展的因素，從而更好的促進生產力發展，聯系我國國有企業改革同樣如此。

　　C重點與難點：

　　重點：

　　梭倫改革的內容

　　本課難點：

　　梭倫改革對雅典社會進步的影響

　　D教學過程：

　　【導入新課】

　　根據前一節課學習，請學生回憶梭倫改革的歷史背景，然后直接進入改革具體措施的學習。

　　雅典城邦的危機,歸納起來,是兩組矛盾導致的,即平民與貴族的矛盾、工商業奴隸主和貴族的矛盾，那么，梭倫是如何來解決這兩個矛盾的呢?

　　【講述內容】

　　一、頒布解負令(廢除債務法令)

　　1、目的：保護平民財產和人身權利，緩和社會矛盾

　　2、內容

　　(1)解負令：“負”指的就是債務，“解負令”就是廢除債務的法令。

　　①頒布“解負令”：法令規定，廢除所有債務，禁止借貸以人身作抵押;由于欠債而賣身為奴的公民，一律釋放;因欠債而被賣到外邦做奴隸的公民，由城邦撥款贖回。

　　“資料回放”(請一學生朗讀)：

　　廢除債務奴隸制的必要性與艱巨性(見“資料回放”，拔掉債權標，歸還因債務抵押的土地;贖回被賣到外邦的債務奴隸;解放因欠債賣身為奴的債務奴隸)

　　②廢除 “六一漢”制度，因規定債務而被抵押的土地一律歸還原主;禁止以人身為擔保的借貸。 ③頒布法令，規定占有土地的最高限額，防止貴族任意兼并土地。

　　④制定“遺囑法”， 規定無子女者有權按照自己的意愿，將遺產交給指定的繼承人。

　　改革觸及了當時主要生產資料——土地的占有關系，是對舊生產關系的調整，所以恩格斯稱它是一場“革命”。

　　設問：梭倫的經濟改革措施遇到來自貴族們的阻力，他是如何應對的?

　　看了“除舊布新的梭倫改革教學設計”