隨著新一輪基礎(chǔ)教育改革的實(shí)施與推進(jìn),針對(duì)初中歷史的課程設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容、課程目標(biāo)等都作出了很大的調(diào)整,導(dǎo)致中考從理念到形式的變革。有效復(fù)課顧名思義就是在中考復(fù)習(xí)中,利用最少的時(shí)間、投入最少的精力而得到最好的復(fù)習(xí)效果,最終滿足社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)的要求,在中考中取得好成績(jī)而專門組織并實(shí)施的活動(dòng)。要想中考?xì)v史得高分，就來(lái)看看以下的歷史學(xué)習(xí)技巧吧!

　　歷史高分答題技巧1.合理利用答題時(shí)間。

　　中考政史同場(chǎng)不同卷，造成答題時(shí)間利用的混亂。如果太快，極有可能因沒有認(rèn)真審題而失分，如果過慢，就會(huì)引起在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完不成兩份試卷。因此，考試時(shí)一定要合理地利用好有限的答題時(shí)間，以免顧此失彼。

　　答題時(shí)，容易的題目盡量少翻書，不能確信的，可以做個(gè)小記號(hào)，難題一定要經(jīng)過思考之后再翻書，實(shí)在找不到答案的，要學(xué)會(huì)放棄，趕緊去做后面的題目，待答題完畢后再回來(lái)做它。這樣可以確保兩份試卷都能完成，不漏題。

　　由于閱卷時(shí)是按點(diǎn)給分?每點(diǎn)一分。這樣就要求學(xué)生在答題時(shí)盡量做到“三化”，即段落化、序號(hào)化、條理化。“段落化”就是一個(gè)問題回答完畢后要另起一行，不能把所有問題的答案擠在一塊，“序號(hào)化”就是回答每一個(gè)問題時(shí)要在答案前用大小寫數(shù)字符號(hào)標(biāo)出這一問題在該道試題中所處的順序，“條理化”就是按整道試題所設(shè)問的先后順序進(jìn)行答題。

　　所有考生在時(shí)間允許時(shí)都要檢查。檢查選擇題主要是做個(gè)確認(rèn)，特別不自信的答案必須要翻書證實(shí)，做到心中有數(shù)，非選擇題部分則按上述答題原則中的“三化”，逐條對(duì)照答案，查看有沒有漏答項(xiàng)，如果有，及時(shí)解決。

　　認(rèn)識(shí)、把握各種題型的功能、特點(diǎn)、掌握各種題型的解題技巧，對(duì)于提高歷史中考成績(jī)是很有必要并大有幫助的。

　　選擇題

　　選擇題是根據(jù)教材內(nèi)容、情景設(shè)置的題干和四個(gè)不同選項(xiàng)組成，所要求的知識(shí)面比較大，能夠比較全面考查學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)的準(zhǔn)確性以及分析問題、解決問題的能力。解答選擇題的方法是，首先要認(rèn)真審題?找準(zhǔn)題干中的中心詞和備選項(xiàng)的敘述，以作出準(zhǔn)確的選擇，其次，根據(jù)題型特點(diǎn)?可以采用排除法和使用最佳選擇法。

　　填空題

　　填空題和相關(guān)連接題同樣屬于考查學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)，答案是唯一的，因此要求學(xué)生在答題時(shí)一定要認(rèn)真審題，明確題目的要求?在空格處填上準(zhǔn)確的答案。

　　材料解析題

　　材料解析題是考查學(xué)生理解問題能力、歸納史實(shí)能力和文字表達(dá)能力的綜合考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力的一種題型。材料的選擇可以是教材中的，也可以是超越教材的內(nèi)容，這部分內(nèi)容既沒有完全脫離教材，又是教材的繼續(xù)與延伸，即知識(shí)的遷移，這是材料解析題最基本的特點(diǎn)。解答材料解析題的方法是，首先是閱讀材料，必須作到“讀懂、讀透”材料，不僅從文字上讀懂，而且要從歷史角度讀懂材料。把材料放在歷史的背景下和具體的歷史條件下去閱讀理解材料。這樣，才能作到對(duì)材料胸有成竹，得心應(yīng)手。其次是審讀設(shè)問，弄清命題者的意圖所在，明確各題的不同要求，按要求解答。再次是處理好設(shè)問與材料、材料與教材、材料與材料之間的關(guān)系，從材料出發(fā)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圍繞主題，組織材料解答。

　　讀史有感題

　　讀史有感題是著重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答實(shí)際問題的一種主觀性試題，此題能夠比較準(zhǔn)確地考查學(xué)生綜合分析問題的能力，即考查學(xué)生對(duì)歷史的理解、分析、比較、概括和歸納等能力。解答這類題的方法是，首先要審題，目的在于完整準(zhǔn)確地答題，其次要審定題目類型，明確試題對(duì)答題表達(dá)方式的要求，再次注意分值分布，把握答題的重點(diǎn)部分，作到全面思考，找出要點(diǎn)，語(yǔ)言的表達(dá)準(zhǔn)確。

　　識(shí)圖題

　　識(shí)圖題是考查學(xué)生技能的一種題型，考查的是學(xué)生觀察問題的能力、分析問題的能力以及學(xué)科之間相關(guān)連接的能力。解答這種題的方法是，首先觀察圖，分析圖的類型，圖包括戰(zhàn)爭(zhēng)形式圖、重要事件示意圖、實(shí)物圖等。找出相關(guān)信息，其次與把圖放在歷史的背景下，找出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，再次結(jié)合設(shè)問，弄明白命題者的意圖，結(jié)合史實(shí)進(jìn)行回答。

　　初中歷史知識(shí)點(diǎn)歌謠：

　　一、祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民

　　(一) 一百七十萬(wàn)年前， 云南“元謀人”出現(xiàn)，

　　會(huì)造工具能用火， 因此稱為類人猿。

　　(二) 北京人在周口店， 手腳分工已明顯，

　　群體勞動(dòng)和生活， 打制石器已出現(xiàn)，

　　保存火種用途廣，原始社會(huì)已顯見。

　　(三) 山頂洞人一發(fā)現(xiàn)，距今一萬(wàn)八千年，

　　磨光鉆孔新技術(shù)，人工取火史無(wú)前，

　　血緣關(guān)系成氏族，沒有貧富和貴賤。

　　二、原始的農(nóng)耕生活

　　(一) 長(zhǎng)江流域“河姆渡”，磨制石器有進(jìn)步，

　　耒耜耕地種稻谷，干欄房子共居住，

　　挖井養(yǎng)畜造陶器，簡(jiǎn)單玉器和樂器。

　　(二) 黃河流域有“半坡”，地穴房子同居住，

　　糧食最早種植粟，副食蔬菜魚和肉，

　　早期文字出雛形，還會(huì)紡線和織布。

　　三、華夏之祖

　　“人文初祖”是黃帝，禪讓制度堯舜禹，

　　第一夏朝禹建立，奴隸社會(huì)從此起。

　　四、夏商西周的興亡

　　(一) 夏朝開國(guó)是夏禹，早期國(guó)家已建立，

　　王位傳給兒子啟，禪讓從此變世襲，

　　夏朝經(jīng)歷470(年)，暴君夏桀被商取(消)。

　　(二) 商湯滅夏建商朝，盤庚遷都到殷商，

　　有名暴君是紂王，武王伐紂滅掉商。

　　(三) 武王伐紂滅掉商，西周定都鎬京上，

　　分封制度定國(guó)策，天子統(tǒng)治有加強(qiáng)，

　　暴君厲王無(wú)人道，前771(年)周滅亡。

　　五、燦爛的青銅文明

　　(一) 原始社會(huì)到末期，我國(guó)已有青銅器，

　　夏朝種類漸增多，商朝青銅燦爛期，

　　“司母戊鼎”造型巨，四羊方尊”精工藝，

　　舉世聞名“三星堆”，“青銅立人”有新意。

　　(二) 奴隸生活多悲慘，非人待遇好辛酸，

　　戴著枷鎖搞生產(chǎn)，沒有自由和飽暖，

　　生命不如牛和馬，人祭人殉任屠殺。

　　六、春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)

　　(一) 齊國(guó)君王齊桓公，任用丞相叫管仲，

　　“尊王攘夷”為口號(hào)，第一霸主逞威風(fēng)。

　　第二霸主晉文公，城濮之戰(zhàn)稱英雄，

　　“退避三舍”誘楚軍，大敗楚軍城濮中。

　　(二) 齊楚燕韓趙魏秦，戰(zhàn)國(guó)七雄多戰(zhàn)爭(zhēng)，

　　齊王軍師名孫臏，圍魏救趙戰(zhàn)桂陵，

　　前二六0戰(zhàn)又起，秦趙之間戰(zhàn)長(zhǎng)平，

　　趙括紙上來(lái)談兵，四十六天糧草盡，

　　趙軍大敗秦軍勝，從此六國(guó)難抗衡。