很多高中生會說，課前預習是小學和初中需要做的事情，我現在都高中了，干嘛還需要做那么無聊的事情去預習，更何況學習時間這么緊張，連作業都寫不完，哪還有時間預習新課呢?

這種說法完全是錯誤的，高中也是新課，不會就需要提前做好預習，而且只要合理安排時間，就能有充足的預習時間。新課需要學習的東西并不是很多，不需要浪費很長時間預習，提前預習能讓大家對老師課堂上將要講的內容心里有底，學習起來才更容易接受。

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2.課堂上要帶著問題去聽課

對于新課來說，如果預習了就知道哪里不會，然后帶著問題去聽，把遺留的問題解決掉，新的課程內容就學習的很順暢，完全不需要擔心學不會的問題，而學會的東西則可以溫故而知新。

對于講卷子或復習，最好也邊聽課邊思考問題，不要一味地按照老師的思路走，如果那樣的話，老師不引導你，你就不知道該怎么去思考了。所以無論如何還是要有自己的思路和思想，有問題才說明你動腦思考了。

3.提高效率要會記課堂筆記

提高課堂聽課效率是一個值得研究的話題，因為不少高中學生課堂犯困是一個常見現象，所以無論你是否熬夜，課堂老師講重點內容時，你都要保持清醒并且精神高度集中。當然，有人站著清醒，有人記筆記就不困了，但不要耽誤聽課。

記筆記也是有方法的，不能課件或黑板上有什么就一字不漏的全記，聽會才是目的，聽懂的前提下，如果還有時間可以略記要點，課后整理。如果老師講下一個知識點或題目，立刻停止記筆記去聽，筆記可以可以課后找老師或同學借。

高中學習注意什么

保持愉快的心情，和同學融洽相處。

每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。

注意整理。

學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。

記筆記

記筆記在學習中的角色就是幫助更好的學習的。而不是為了記筆記去記筆記。比如很多學生為了省事去抄別人記下的學習筆記，可以自己抄了才會發現自己根本看不懂。記筆記一定要有針對性的記錄，這樣才會學習有效果。不然就是浪費學習時間。記筆記可以分為兩種筆記，一種就是課前筆記;一種就是課堂筆記。而課后的筆記是對前兩種筆記做總結和整合。筆記如果記的好，那么自己復習起來會事半功倍。

及時解惑。

這個步驟其實最好是在課堂就解決了。因為在課后解決起來會很耗時間。如果在上課的時候就可以把自己不懂的知識搞懂了。那么課后學習其實很輕松。但是，總有學生在下課了還有沒聽懂的地方。那么應該怎么辦呢?那就要求助老師和已經學會的同學了。現在科技發達了，還可以在網上查找自己的問題來解決。總之一句話：不要讓疑惑留這不管，一定要想盡辦法去解決它。

高中學習方法

正確使用課本

課本，是教與學的根據。要學習好各個學科，必須重視并學會閱讀課本。有些同學不知道應該怎樣使用課本，往往只是在課后從書本中找出解題的公式，把習題做出來，就以為是讀了課本了。這種用書的方法，在高中是決不可行的。在不同的學習環節中，都要閱讀課本，但有不同的要求。

在上課前，最好先預習課本中將要講授的內容，這一遍是略讀，只要知道將要講什么就可以了，有不明白之處記下來，課堂上認真聽明白它。預習是為了使聽課心中有數，提高聽課效率。

課后第一件事不是做練習，而是閱讀課文。課后復習，是消化階段，是自己進行深入理解、分析綜合的積極思維過程，必須及時地、仔細地、逐字逐句地閱讀課本，并在此基礎上，動腦動手，積極消化。

最后，在學完每章之后，還應把整章課文再閱讀，做一個全章總結，把全章內容整理成有綱有目的系統內容，有系統地掌握它。這是一種知識歸納。