勤看書是學(xué)習(xí)高中歷史知識(shí)的一種主要手段，更是高中歷史自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方法，在促進(jìn)高中生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展方面發(fā)揮著不可替代的作用。高中歷史涉及到的內(nèi)容非常的豐富多樣，所需的閱讀量極大，因此高中生在自主學(xué)習(xí)過程中首先要了解自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，并以此為基礎(chǔ)制定科學(xué)合理的看書計(jì)劃，帶著一定的計(jì)劃來自主學(xué)習(xí)和閱讀才會(huì)更加具有針對(duì)性，同時(shí)在很大程度上也能夠保障自學(xué)效果。在制定看書計(jì)劃時(shí)，可以以周為單位，根據(jù)自己的時(shí)間規(guī)劃以及歷史學(xué)習(xí)需要來安排自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，先看薄弱的部分，接下來再循序漸進(jìn)地逐步攻克難關(guān)。

二、強(qiáng)化做題

作為一名高中生，往往難以回避題海，因?yàn)闅v史學(xué)習(xí)的結(jié)果如何還需要通過具體練習(xí)的方式來進(jìn)行檢驗(yàn)，同時(shí)也需要在做題當(dāng)中強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)和歷史內(nèi)涵的深入認(rèn)知。而且如果是高明的水手，也就是掌握正確做題方法的高中生是不會(huì)回避大海的，而且能夠在大海當(dāng)中如魚得水的暢游。另外，成功的高中生不會(huì)一味的堅(jiān)持題海戰(zhàn)術(shù)，也不會(huì)在題海當(dāng)中隨波逐流，喪失方向，更多的是通過自己的自主努力和學(xué)習(xí)劈波斬浪，順利到達(dá)目的地，達(dá)成高中歷史知識(shí)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。因此，高中生需要將做題作為自主學(xué)習(xí)的一種有效方法，但是必須要學(xué)會(huì)聰明地做題，堅(jiān)持舉一反三的原則。

第一，掌握自主選題的方法。高中生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力和篩選能力，那么在選擇高中歷史題目的過程中完全具備自主選題的能力，而且只有高中生才能夠真正的了解自己的弱項(xiàng)，那么結(jié)合自身薄弱環(huán)節(jié)來有針對(duì)性的自主選題能夠提高自主學(xué)習(xí)的目的性，掌握更加科學(xué)的歷史學(xué)習(xí)方法。例如，針對(duì)歷史主觀題丟分嚴(yán)重的問題，在平時(shí)訓(xùn)練中可以加強(qiáng)對(duì)主觀題的自主學(xué)習(xí)，但是其他的選擇題也要兼顧，避免顧此失彼。第二，加強(qiáng)對(duì)典型歷史題的分析和研究。自主研究典型的歷史試題能夠針對(duì)其中的一個(gè)題型總結(jié)出一定的解題技巧和方法，尤其是歷史材料題，能夠通過自主研究典型試題的方法來找到做題的思路，掌握挖掘信息和聯(lián)系歷史知識(shí)解答問題的能力。第二，在做題當(dāng)中總結(jié)答題方法，自主養(yǎng)成正確的答題習(xí)慣。在做題時(shí)不能邊看書邊做題，注意審清題意，在答題時(shí)注意規(guī)范和條理等。

三、加強(qiáng)反思

高中生在歷史課程的自主學(xué)習(xí)當(dāng)中，除了要將看書以及做題結(jié)合起來以外還必須要做好自主學(xué)習(xí)之后的反思工作，能夠客觀全面地思考自己在自主看書和做題當(dāng)中出現(xiàn)的問題，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在今后的自主學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠明確方向，提高自主學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性。自主學(xué)習(xí)后的反思能夠起到指南針的作用，對(duì)于高中生未來的歷史學(xué)習(xí)以及歷史綜合素質(zhì)的發(fā)展來說都有著重要意義。作為一名高中生，必須要秉持謙遜的態(tài)度以及樂學(xué)的心態(tài)，善于從多個(gè)角度和層面來對(duì)自己的自主學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思總結(jié)，以便在今后的學(xué)習(xí)中掃清障礙，無往不克，具體需要從以下幾個(gè)方面著手：

第一，將在做題當(dāng)中的錯(cuò)題整合起來，并對(duì)錯(cuò)誤的原因進(jìn)行分析和整理，找到最為主要的薄弱環(huán)節(jié)，并有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃來幫助自己提高。可以根據(jù)錯(cuò)題的原因進(jìn)行一定的項(xiàng)目分類，如完全沒有涉獵這部分內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)記憶不牢固、馬虎錯(cuò)誤、審題不清、知識(shí)掌握不全面等項(xiàng)目，這樣就能夠通過總結(jié)統(tǒng)計(jì)的方式來找到最為主要的薄弱領(lǐng)域。這樣在今后的這種學(xué)習(xí)當(dāng)中會(huì)有意識(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷地減少錯(cuò)題的數(shù)量，從而出色地掌握歷史知識(shí)和歷史學(xué)習(xí)技能。第二，認(rèn)真分析錯(cuò)題的真實(shí)原因，抓住現(xiàn)象看本質(zhì)。很多時(shí)候?qū)忣}不清有可能是做題時(shí)自己太過粗心，也可能是心理過度緊張，又或是思維定勢的影響。那么通過抓住了問題的本質(zhì)原因，就可以以此為出發(fā)點(diǎn)提出整改措施，并將其落實(shí)到今后的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

高中歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)不能急于求成，需要經(jīng)歷知識(shí)沉淀的過程，而且需要在具體的學(xué)習(xí)實(shí)踐當(dāng)中進(jìn)行反思和總結(jié)，逐步找到一套適合自己的歷史自主學(xué)習(xí)方法，牢牢把握住歷史發(fā)展的脈絡(luò)，深刻理解歷史內(nèi)涵，提高歷史素養(yǎng)。作為一名高中生，在高中歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)中要善于了解自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，有效應(yīng)用看書、做題、反思等歷史自主學(xué)習(xí)方法來完善歷史學(xué)習(xí)能力和促進(jìn)自身歷史素養(yǎng)的提高。

高考前歷史復(fù)習(xí)四大方法

一、回歸考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)

首先，考生要努力改變自己的學(xué)習(xí)方式，化被動(dòng)為主動(dòng)地去學(xué)。如果說前兩輪是跟著老師和月考走的話，那么沖刺階段則應(yīng)是“讓我做主”，對(duì)最后總體復(fù)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)間安排心中要有一盤棋。這是回歸考點(diǎn)、提高效率的前提。

其次，要仔細(xì)研讀考綱，明確增刪的知識(shí)點(diǎn)，避免做無用功。再次，回歸考點(diǎn)一定要把課本主干知識(shí)的線索理清，縱橫聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和一個(gè)個(gè)小專題，對(duì)所學(xué)知識(shí)爭取做到“成竹在胸”。

二、關(guān)注熱點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用

近幾年高考?xì)v史試題的命題往往從現(xiàn)實(shí)點(diǎn)問題切入，用新材料創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，考查學(xué)生運(yùn)用已知解決問題的能力。熱點(diǎn)問題可以是當(dāng)年發(fā)生的大事，也可能是去年或今年恰逢多少周年的大事。

但關(guān)注熱點(diǎn)絕不可舍本求末，而把大量時(shí)間用于搜集五花八門的所謂“熱點(diǎn)”去了，課本中的基礎(chǔ)知識(shí)和自身的基本技能永遠(yuǎn)是第一位的。

三、消除盲點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺

隨著復(fù)習(xí)的不斷深入和高考的臨近，及時(shí)反思自己在備考中的知識(shí)盲點(diǎn)以及學(xué)法、解題方法的誤區(qū)十分必要。學(xué)生可以將以前考過的試卷系統(tǒng)地翻一遍，特別是多看一看那些錯(cuò)題;如果對(duì)書上某些章節(jié)的內(nèi)容總感到不熟，理解不透，建議學(xué)生考前可再多看看;對(duì)文物圖片、數(shù)據(jù)、表格、地圖及注釋(多種觀點(diǎn))，學(xué)生是否都能做到準(zhǔn)確提取有效信息，并能前后聯(lián)系分析其變化的原因?

四、領(lǐng)會(huì)新課程理念，強(qiáng)化審題能力，重視掌握解題方法

審題就是不能“定題”，即“這題我做過”，越熟悉的題目越要小心。因?yàn)楦呖荚囶}一般是原創(chuàng)題，命題者有時(shí)稍微改動(dòng)一個(gè)字或是一個(gè)詞，答案就會(huì)發(fā)生顛覆性的變化。所以審題一定要仔細(xì)。

高中如何提高歷史成績

高中歷史知識(shí)都是按照一定時(shí)間順序有規(guī)律的編寫的，把高中的歷史知識(shí)分為幾個(gè)模塊，每個(gè)模塊都整理一個(gè)知識(shí)框架，每次針對(duì)模塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，慢慢積累，循序漸進(jìn)，把模塊的內(nèi)容都背完了，再根據(jù)高考考綱整理考試知識(shí)點(diǎn)。

有些歷史年份和事件比較難記，可以通過看小故事、圖片等方式幫助理解加深記憶，在愉悅身心的同時(shí)還能記住知識(shí)點(diǎn)。

不要把筆記整理在筆記本上，要直接整理在課本上相應(yīng)的位置，復(fù)習(xí)的時(shí)候便于查找還不會(huì)丟。

記筆記的時(shí)候不要太復(fù)雜，盡量言簡意賅，條理清晰，抓住關(guān)鍵內(nèi)容，比如歷史意義之類的，記住重點(diǎn)詞匯，考試的時(shí)候圍繞重點(diǎn)詞匯去擴(kuò)展。

平時(shí)可以看一些課外的歷史故事書籍，結(jié)合歷史故事掌握歷史走向，通過歷史故事了解一下中國古代歷史每個(gè)朝代發(fā)生的重要事件。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)每個(gè)階段應(yīng)該掌握哪些內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，盲目復(fù)習(xí)只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。