2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。

3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。姓名：

考號：

一、填空題(共 10 小題，每題 2 分，共 20 分)

1、有意后注意是在 基礎上產生并與目的任務相聯系，但又不需要 的注意。

2、性格的形成和發展是 因素和 因素相互作用的結果。

3、人的心理現象極其復雜，概括來說它主要包括既有聯系有區別的 和 兩大部分。

4、氣質是個體心理活動的 的 特征。

5、同一時間內能夠清楚把握的注意對象的數量即注意的 ，又稱注意的 。

6、情景記憶是個人以親身經歷的、發生在一定 和 的事件(情景)為內容的記憶。

7、根據動機的起源，可以把動機分為 動機和 動機。

8、個性心理特征主要包括氣質、 和 。

9、情緒和情感是人對客觀事物是否符合人的 而產生的 。

10、表情動作是情緒的外部表現形式，主要有 、 和言語表情。

二、選擇題(共 20 小題，每題 1 分，共 20 分)

1、實驗表明，學習材料的中間部分記憶效果較差，原因是受到( )影響。A.前攝抑制

B.倒攝抑制C.干擾抑制D.雙重抑制

2、三個和尚沒水吃的現象是( )

第 1 頁 共 10 頁

D.人際關系

20、開卷考試的記憶活動是( ) A.識記

B.保持C.回憶D.再認

三、名詞解釋(共 8 小題，每題 2 分，共 16 分)

1、能力：

2、形象記憶：

3、注意的范圍：

4、需要：

5、心理狀態：

6、心理學：

7、自我意識：

8、人格：

四、判斷題(共 10 小題，每題 1 分，共 10 分)

1、( )心境是一種持久而微弱的情緒狀態，具有彌散性，有時心境的產生是沒有原因的。

2、( )差別感覺閾限越大，則差別感受性越強。

3、( )心境是一種持久而微弱的情緒狀態，具有彌散性，有時心境的產生是沒有原因的。

4、( )在復習時把相似的材料放在一起進行，復習效果會更好。

5、( )后學習的材料對先前學習材料的干擾作用叫做正遷移。

6、( )動機越強，則學習效率越高。

7、( )絕對感覺閾限越大，則絕對感受性越弱。

8、( )教師用帶顏色的粉筆標出黑板上的重點，是在教學中運用知覺的理解性規律。

9、( )神分析學派的最主要代表人物是華生。

10、( )想象的基本材料是表象。

五、簡答題(共 6 小題，每題 4 分，共 24 分)

第 5 頁 共 10 頁

1、能力發展在哪些方面存在著個體差異?

2、什么是創造想象?創造想象的形式與發展的基本條件有哪些?

3、試闡述馬斯洛的需要層次理論。

4、馬斯洛是怎樣劃分需要層次的?

5、人的心理活動主要包括哪些方面?

6、簡述耶克斯—多德遜定律。

六、論述題(共 1 小題，每題 10 分，共 10 分)

1、什么是問題解決，舉例分析影響問題解決的因素?

第 6 頁 共 10 頁

參考答案

一、填空題(共 10 小題，每題 2 分，共 20 分)

1、有意注意 意志努力

2、遺傳 環境

3、心理過程 個性過程

4、穩定 動力

5、廣度 范圍

6、時間 地點

7、生理性 社會性

8、性格 能力

9、需要 主觀體驗

10、面部表情 身段表情

二、選擇題(共 20 小題，每題 1 分，共 20 分)

1、D

2、B

3、B

4、A

5、C

6、B

7、C

8、C

9、B

10、D

11、C

12、B

13、A

14、B

15、A

16、D

17、B

18、B

19、A

20、D

三、名詞解釋(共 8 小題，每題 2 分，共 16 分)

1、能力：是指能夠順利完成某種活動所必須具備的個性心理特征，即能力是直接影響活動效率，使活動得以順利進行的心理特征。

2、形象記憶：是指個人以感知過的事物的形象為內容的記憶。

3、注意的范圍：也叫注意的廣度，是指在同一時間內意識能清楚地把握對象數量的多廣的注意特征。

4、需要：是有機體內部生理與心理的不平衡狀態，它是有機體活動的動力和源泉。

5、心理狀態：是指某一時刻或某段時間內相對穩定的心理活動背景。包括意識狀態、注意、情緒狀態、疲勞狀態等。

6、心理學：是研究人的心理活動及其發生發展規律的科學。

7、自我意識：是指人對自身以及對自己與客觀環境關系的覺察與認識。自我意識是人的意識活動能動性的體現，是人的心理區別于動物心理的本質特征表現。

8、人格：人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含了一個區別于他人的穩定而統一的心理品質。

四、判斷題(共 10 小題，每題 1 分，共 10 分)

1、錯

2、錯

3、錯

4、錯

5、錯

6、錯

7、對

8、錯

9、錯

10、對

五、簡答題(共 6 小題，每題 4 分，共 24 分)

1、能力的類型差異

能力發展水平的差異; 能力表現的早晚差異。

2、創造想象是指根據一定目的和任務，不依據現成的描述，在人腦中獨立創造事物新形象的心理過程。

創造想象是不依據現成描述而獨立創造出新形象的過程，它是人類創造性活動必不可少 的因素之一，也是創造性活動順利開展的關鍵，因此創造想象能力的培養具有十分重要的意 義。發展創造想象的基本條件主要有以下四個方面：①具有創造動機。社會生活不斷地對個 體提出創造新事物、解決新問題的要求，這種要求反映在人腦中就成為創造新事物的需要和 動機，成為創造想象的推動力。②擴大知識范圍，增加表象的儲備。沒有一定知識作基礎， 沒有相應表象作儲備，創造想象很難順利進行，因為創造想象既有將有關表象的某些要素重 新排列形成新形象的過程，也有通過抽取事物某些本質特征而構成新形象的過程，這些創造 想象的形成都是以豐富的表象儲備為先決條件的。③積極的思維活動。創造想象受思維活動 的調節。人的思維是由一定問題引起，并指向問題的解決，如果不加以思索，信馬由韁，就很難創造出符合客觀事物發展規律的、令人信服的形象來。④艱巨勞動與靈感。靈感是創造 活動接近突破時出現的心理狀態，帶有突然性。但是，靈感的出現首先表現為人的注意力高 度集中在創造對象上，意識處于十分清晰、敏銳狀態中，思維活動極為活躍并有極高的工作 效率。靈感的出現解決了久思不解的問題，常會伴有無法形容的喜悅。靈感并不是天上掉下 來的，也不是人腦中所固有的，而是經過艱巨勞動，長期醞釀促成的。

3、美國人本主義心理學家馬斯洛認為，人類有五種基本需要：生理需要;安全需要;歸屬與愛的需要;尊重需要;自我實現的需要。后來他在尊重需要和自我實現的需要之間加上認知需要和審美需要。

個體具有復雜多層次的需要組合，基本的、具體的需要位于低層，抽象的精神需要位于 上層。人類各種需要是相互聯系、相互依賴、彼此重疊的，只有低層次的需要基本得到滿足 以后，才會出現高層次需要。個人需要的發展過程像波浪似的演進，各種不同需要的優勢， 有低一級演進到高的一級，每一時刻最有優勢的需要支配著與個人的意識，成為組織個體行 為產生的核心力量。已滿足了的需要，則不再是行為的積極推動力。

4、馬斯洛需要層次理論：

(1) 生理需要;(2)安全需要;(2) 社交需要;(4)尊重需要;(5)自我實現需要。

(2) 馬斯洛的動機理論基礎是需要層次理論。

①需要的五種層次：從低級到高級依次是：生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要。

②各層次的關系及作用：a.需要層次越低，力量越強大。b.當低級需要未得到滿足時， 這些需要便成為支配個體的主導動機。一旦較低層次的需要得到滿足，較高一層的需要便會占主導地位，支配個體的行為。

5、答：

分為心理過程和個性心理。心理過程又分為認識過程、情感過程和意志過程。

個性心理包括個性傾向性和個性心理特征。其中個性傾向性有需要、動機、興趣、理想、信念和世界觀;個性心理特征包括能力、氣質和性格。

6、動機的最佳水平隨任務性質的不同而不同。面臨容易或簡單的任務時增強動機有利于提高活動效率，在執行困難或復雜的任務時則動機的最佳水平應低些。

六、論述題(共 1 小題，每題 10 分，共 10 分)

1、問題解決指一系列有目的指向性的認知操作過程。運用新穎獨特的方法解決問題的叫創造性問題解決;運用現有方法解決問題的叫常規性問題解決。問題解決過程一般經歷四個階段：提出問題、分析問題、提出假設和檢驗假設。

影響問題解決的因素主要有知覺情境，知覺情境越簡單、明顯，有關條件越容易感知， 問題越容易解決;情境較復雜、隱匿時，問題就不易解決;定勢這種心理活動的準備狀態， 有時會妨礙問題的解決，它突出地表現在“功能固著”上;動機和情緒狀態，耶克斯～多得

遜定律表明，問題解決者應保持適中的動機激奮水平;個性差異，如性格特等。

考研課程介紹

一、考研英語 共100分

完型填空10分，閱讀A40分，閱讀B(即新題型)10分，翻譯10分，大作文20分，小作文10分

考研英語分為英語一和英語二。

考研英語(一)即原研究生入學統考“英語”，所有學術型碩士研究生(英語專業選考其他語種)(十三大門類，110個一級學科)和部分專業型碩士(法律碩士、臨床醫學碩士、口腔醫學碩士、建筑學碩士、護理碩士、漢語國際教育碩士、公共衛生碩士等)必考英語(一)。

考研英語(二)主要是為高等院校和科研院所招收不考英語(一)的專業學位碩士研究生而設置的具有選拔性質的統考科目

二、考研政治 共100分

考研政治的考查范圍主要包括：馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、中國近現代史綱要、思想道德修養與法律基礎、形勢與政策以及當代世界經濟與政治。

三、考研高數 共150分

數學：理工類(數一、數二)經濟類(數三)

數一：高數56%、線性代數22%、概率統計22%

數二：高數78%、線性代數22%、不考概率統計

數三：高數56%、線性代數22%、概率統計22%

四、考研專業課 共150分

專業課(分為13大類)：哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學、藝術學等。

其中：法碩、西醫綜合、教育學、歷史學、心理學、計算機、農學等屬統考專業課;其他非統考專業課都是各高校自主命題。

高校自主命題就需要考生自己查詢高校列出的考試范圍大綱進行學習。

其中：管理類聯考分數是300分(包括外語二100分，管理類綜合200分)。

大學生考研如何準備

1) 建立合理的知識結構：盡可能廣泛地覆蓋學科的基礎知識，盡可能了解研究領域的方方面面、過去和現在。

2) 掌握獨立的研究方法和技能：盡可能多地學習研究方法，掌握研究過程和步驟。

3) 學習如何寫論文：寫論文不僅要訓練表達能力，更要訓練思維邏輯。雖然論文的文體是八條腿的，但它是一種整理思想、與他人交流的有效結構，不容忽視。

考研有哪些條件

考研的學生擁護中國共產黨的領導，愿為社會主義現代化建設服務，品德良好，遵紀守法。

學歷要求。必須滿足下列條件之一：

1.國家承認學歷的應屆本科畢業生;

2.具有國家承認學歷的大學本科畢業學歷的人員這其中包含已獲得本科畢業證書的成教、自考畢業生;

3.獲得國家承認學歷的大專畢業學歷后，經2年或2年以上，達到與大學本科畢業生同等學力者;

4.國家承認學歷的本科結業生、成人高校應屆本科畢業生，這類考生網上報名時“最后學歷”只能填寫為“同等學力”或“本科以下”;

5.已獲碩士、博士學位的人員，但這類學生只能報考委托培養或自籌經費碩士生;

6.一般來說，有的學校還規定，不接收學制為四年制的大學三年級學生和學制為五年制的大學四年級學生報考，也不接收本科提前畢業的大學三年級學生或本科提前畢業的大學四年級學生報考。

報考研究生的條件三：年齡不超過40周歲。超過40周歲者只能報考委托培養或自籌經費。

報考研究生的條件四：身體健康狀況符合規定的體檢標準。

考研經驗分享

1. 合理選擇學校和專業

選擇是一個非常重要的環節，對于研究生主要的培養目的是進一步進行學術研究。如果不能選擇自己喜歡的專業或學校，那么去考研就沒有意義了。在考研報考之前，請務必確認好自己的目標。

2. 制定合理的復習計劃

考研初期，必須要有一個宏觀的復習規劃，要把時間合理分配給每一科。

根據不同的情況，確定相應的復習方案。一般而言，復習分為四輪：第一輪可以安排在2月至8月底，重點是專業課基礎;第二輪是從9月至12月中旬，重點是專業和公共課程;第三輪為2月中旬到考前一周，重點為政治;第四輪為考前一周到考前一天，重點是調整好心態。

3. 高標準、嚴要求

必須為自己的學習設定更高的標準，并且不能得過且過。考試的風險比較高，影響成績的客觀因素有很多，無法保證考生一定能夠發揮出正常水準，所以要對自己嚴格要求，最后的結果才不會后悔。