2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。

3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。姓名：

考號：

一、填空題(共 10 小題，每題 2 分，共 20 分)

1、有意后注意是在 基礎(chǔ)上產(chǎn)生并與目的任務(wù)相聯(lián)系，但又不需要 的注意。

2、性格的形成和發(fā)展是 因素和 因素相互作用的結(jié)果。

3、人的心理現(xiàn)象極其復(fù)雜，概括來說它主要包括既有聯(lián)系有區(qū)別的 和 兩大部分。

4、氣質(zhì)是個(gè)體心理活動的 的 特征。

5、同一時(shí)間內(nèi)能夠清楚把握的注意對象的數(shù)量即注意的 ，又稱注意的 。

6、情景記憶是個(gè)人以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定 和 的事件(情景)為內(nèi)容的記憶。

7、根據(jù)動機(jī)的起源，可以把動機(jī)分為 動機(jī)和 動機(jī)。

8、個(gè)性心理特征主要包括氣質(zhì)、 和 。

9、情緒和情感是人對客觀事物是否符合人的 而產(chǎn)生的 。

10、表情動作是情緒的外部表現(xiàn)形式，主要有 、 和言語表情。

二、選擇題(共 20 小題，每題 1 分，共 20 分)

1、實(shí)驗(yàn)表明，學(xué)習(xí)材料的中間部分記憶效果較差，原因是受到( )影響。A.前攝抑制

B.倒攝抑制C.干擾抑制D.雙重抑制

2、三個(gè)和尚沒水吃的現(xiàn)象是( )

第 1 頁 共 10 頁

D.人際關(guān)系

20、開卷考試的記憶活動是( ) A.識記

B.保持C.回憶D.再認(rèn)

三、名詞解釋(共 8 小題，每題 2 分，共 16 分)

1、能力：

2、形象記憶：

3、注意的范圍：

4、需要：

5、心理狀態(tài)：

6、心理學(xué)：

7、自我意識：

8、人格：

四、判斷題(共 10 小題，每題 1 分，共 10 分)

1、( )心境是一種持久而微弱的情緒狀態(tài)，具有彌散性，有時(shí)心境的產(chǎn)生是沒有原因的。

2、( )差別感覺閾限越大，則差別感受性越強(qiáng)。

3、( )心境是一種持久而微弱的情緒狀態(tài)，具有彌散性，有時(shí)心境的產(chǎn)生是沒有原因的。

4、( )在復(fù)習(xí)時(shí)把相似的材料放在一起進(jìn)行，復(fù)習(xí)效果會更好。

5、( )后學(xué)習(xí)的材料對先前學(xué)習(xí)材料的干擾作用叫做正遷移。

6、( )動機(jī)越強(qiáng)，則學(xué)習(xí)效率越高。

7、( )絕對感覺閾限越大，則絕對感受性越弱。

8、( )教師用帶顏色的粉筆標(biāo)出黑板上的重點(diǎn)，是在教學(xué)中運(yùn)用知覺的理解性規(guī)律。

9、( )神分析學(xué)派的最主要代表人物是華生。

10、( )想象的基本材料是表象。

五、簡答題(共 6 小題，每題 4 分，共 24 分)

第 5 頁 共 10 頁

1、能力發(fā)展在哪些方面存在著個(gè)體差異?

2、什么是創(chuàng)造想象?創(chuàng)造想象的形式與發(fā)展的基本條件有哪些?

3、試闡述馬斯洛的需要層次理論。

4、馬斯洛是怎樣劃分需要層次的?

5、人的心理活動主要包括哪些方面?

6、簡述耶克斯—多德遜定律。

六、論述題(共 1 小題，每題 10 分，共 10 分)

1、什么是問題解決，舉例分析影響問題解決的因素?

第 6 頁 共 10 頁

參考答案

一、填空題(共 10 小題，每題 2 分，共 20 分)

1、有意注意 意志努力

2、遺傳 環(huán)境

3、心理過程 個(gè)性過程

4、穩(wěn)定 動力

5、廣度 范圍

6、時(shí)間 地點(diǎn)

7、生理性 社會性

8、性格 能力

9、需要 主觀體驗(yàn)

10、面部表情 身段表情

二、選擇題(共 20 小題，每題 1 分，共 20 分)

1、D

2、B

3、B

4、A

5、C

6、B

7、C

8、C

9、B

10、D

11、C

12、B

13、A

14、B

15、A

16、D

17、B

18、B

19、A

20、D

三、名詞解釋(共 8 小題，每題 2 分，共 16 分)

1、能力：是指能夠順利完成某種活動所必須具備的個(gè)性心理特征，即能力是直接影響活動效率，使活動得以順利進(jìn)行的心理特征。

2、形象記憶：是指個(gè)人以感知過的事物的形象為內(nèi)容的記憶。

3、注意的范圍：也叫注意的廣度，是指在同一時(shí)間內(nèi)意識能清楚地把握對象數(shù)量的多廣的注意特征。

4、需要：是有機(jī)體內(nèi)部生理與心理的不平衡狀態(tài)，它是有機(jī)體活動的動力和源泉。

5、心理狀態(tài)：是指某一時(shí)刻或某段時(shí)間內(nèi)相對穩(wěn)定的心理活動背景。包括意識狀態(tài)、注意、情緒狀態(tài)、疲勞狀態(tài)等。

6、心理學(xué)：是研究人的心理活動及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。

7、自我意識：是指人對自身以及對自己與客觀環(huán)境關(guān)系的覺察與認(rèn)識。自我意識是人的意識活動能動性的體現(xiàn)，是人的心理區(qū)別于動物心理的本質(zhì)特征表現(xiàn)。

8、人格：人格是構(gòu)成一個(gè)人思想、情感及行為的特有模式，這個(gè)獨(dú)特模式包含了一個(gè)區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。

四、判斷題(共 10 小題，每題 1 分，共 10 分)

1、錯(cuò)

2、錯(cuò)

3、錯(cuò)

4、錯(cuò)

5、錯(cuò)

6、錯(cuò)

7、對

8、錯(cuò)

9、錯(cuò)

10、對

五、簡答題(共 6 小題，每題 4 分，共 24 分)

1、能力的類型差異

能力發(fā)展水平的差異; 能力表現(xiàn)的早晚差異。

2、創(chuàng)造想象是指根據(jù)一定目的和任務(wù)，不依據(jù)現(xiàn)成的描述，在人腦中獨(dú)立創(chuàng)造事物新形象的心理過程。

創(chuàng)造想象是不依據(jù)現(xiàn)成描述而獨(dú)立創(chuàng)造出新形象的過程，它是人類創(chuàng)造性活動必不可少 的因素之一，也是創(chuàng)造性活動順利開展的關(guān)鍵，因此創(chuàng)造想象能力的培養(yǎng)具有十分重要的意 義。發(fā)展創(chuàng)造想象的基本條件主要有以下四個(gè)方面：①具有創(chuàng)造動機(jī)。社會生活不斷地對個(gè) 體提出創(chuàng)造新事物、解決新問題的要求，這種要求反映在人腦中就成為創(chuàng)造新事物的需要和 動機(jī)，成為創(chuàng)造想象的推動力。②擴(kuò)大知識范圍，增加表象的儲備。沒有一定知識作基礎(chǔ)， 沒有相應(yīng)表象作儲備，創(chuàng)造想象很難順利進(jìn)行，因?yàn)閯?chuàng)造想象既有將有關(guān)表象的某些要素重 新排列形成新形象的過程，也有通過抽取事物某些本質(zhì)特征而構(gòu)成新形象的過程，這些創(chuàng)造 想象的形成都是以豐富的表象儲備為先決條件的。③積極的思維活動。創(chuàng)造想象受思維活動 的調(diào)節(jié)。人的思維是由一定問題引起，并指向問題的解決，如果不加以思索，信馬由韁，就很難創(chuàng)造出符合客觀事物發(fā)展規(guī)律的、令人信服的形象來。④艱巨勞動與靈感。靈感是創(chuàng)造 活動接近突破時(shí)出現(xiàn)的心理狀態(tài)，帶有突然性。但是，靈感的出現(xiàn)首先表現(xiàn)為人的注意力高 度集中在創(chuàng)造對象上，意識處于十分清晰、敏銳狀態(tài)中，思維活動極為活躍并有極高的工作 效率。靈感的出現(xiàn)解決了久思不解的問題，常會伴有無法形容的喜悅。靈感并不是天上掉下 來的，也不是人腦中所固有的，而是經(jīng)過艱巨勞動，長期醞釀促成的。

3、美國人本主義心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，人類有五種基本需要：生理需要;安全需要;歸屬與愛的需要;尊重需要;自我實(shí)現(xiàn)的需要。后來他在尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要之間加上認(rèn)知需要和審美需要。

個(gè)體具有復(fù)雜多層次的需要組合，基本的、具體的需要位于低層，抽象的精神需要位于 上層。人類各種需要是相互聯(lián)系、相互依賴、彼此重疊的，只有低層次的需要基本得到滿足 以后，才會出現(xiàn)高層次需要。個(gè)人需要的發(fā)展過程像波浪似的演進(jìn)，各種不同需要的優(yōu)勢， 有低一級演進(jìn)到高的一級，每一時(shí)刻最有優(yōu)勢的需要支配著與個(gè)人的意識，成為組織個(gè)體行 為產(chǎn)生的核心力量。已滿足了的需要，則不再是行為的積極推動力。

4、馬斯洛需要層次理論：

(1) 生理需要;(2)安全需要;(2) 社交需要;(4)尊重需要;(5)自我實(shí)現(xiàn)需要。

(2) 馬斯洛的動機(jī)理論基礎(chǔ)是需要層次理論。

①需要的五種層次：從低級到高級依次是：生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。

②各層次的關(guān)系及作用：a.需要層次越低，力量越強(qiáng)大。b.當(dāng)?shù)图壭枰吹玫綕M足時(shí)， 這些需要便成為支配個(gè)體的主導(dǎo)動機(jī)。一旦較低層次的需要得到滿足，較高一層的需要便會占主導(dǎo)地位，支配個(gè)體的行為。

5、答：

分為心理過程和個(gè)性心理。心理過程又分為認(rèn)識過程、情感過程和意志過程。

個(gè)性心理包括個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特征。其中個(gè)性傾向性有需要、動機(jī)、興趣、理想、信念和世界觀;個(gè)性心理特征包括能力、氣質(zhì)和性格。

6、動機(jī)的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。面臨容易或簡單的任務(wù)時(shí)增強(qiáng)動機(jī)有利于提高活動效率，在執(zhí)行困難或復(fù)雜的任務(wù)時(shí)則動機(jī)的最佳水平應(yīng)低些。

六、論述題(共 1 小題，每題 10 分，共 10 分)

1、問題解決指一系列有目的指向性的認(rèn)知操作過程。運(yùn)用新穎獨(dú)特的方法解決問題的叫創(chuàng)造性問題解決;運(yùn)用現(xiàn)有方法解決問題的叫常規(guī)性問題解決。問題解決過程一般經(jīng)歷四個(gè)階段：提出問題、分析問題、提出假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)。

影響問題解決的因素主要有知覺情境，知覺情境越簡單、明顯，有關(guān)條件越容易感知， 問題越容易解決;情境較復(fù)雜、隱匿時(shí)，問題就不易解決;定勢這種心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)， 有時(shí)會妨礙問題的解決，它突出地表現(xiàn)在“功能固著”上;動機(jī)和情緒狀態(tài)，耶克斯～多得

遜定律表明，問題解決者應(yīng)保持適中的動機(jī)激奮水平;個(gè)性差異，如性格特等。

心理學(xué)專業(yè)考試難不難

心理學(xué)專業(yè)考試分?jǐn)?shù)線為60分，每科成績滿分為100分，考試分?jǐn)?shù)線并不高。如果考生第一次參加考試，只通過一門考試科目，下次考試只需要報(bào)考未通過考試科目即可。無論從考試次數(shù)，考試難度，還是通過機(jī)制，都是比較容易通過考試的。

考好的有點(diǎn)難，國內(nèi)心理學(xué)專業(yè)好的大學(xué)不多，好一點(diǎn)的是中科院心理研究所、北京大學(xué)、華東師范大學(xué)。另外心理學(xué)是要學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的，希望你做好心理準(zhǔn)備，而且理論性和應(yīng)用性都很強(qiáng)，理論也枯燥，要學(xué)好也不是什么容易的事情。

心理學(xué)考研主要考哪幾科

心理學(xué)研究生考試從2007年開始全國統(tǒng)考，心理學(xué)研究生考試科目為：思想政治理論(滿分100分)、外國語(滿分100分)、心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合(滿分300分)三門科目，滿分500分，統(tǒng)考心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試科目代碼是312，由教育部統(tǒng)一命題。

但2013年，有部分院校退出改為自主命題，例如首都師范大學(xué)、北京理工大學(xué)、中國政法大學(xué)、東南大學(xué)等院校的專業(yè)課改為自主命題。一般來說心理學(xué)考研自主命題院校的專業(yè)課考試科目代碼是6__、7__。為此，勤思教育的老師建議報(bào)考心理學(xué)考研的同學(xué)先確定好院校，然后在確定考研科目和參考書。

思想政治理論考試涵蓋馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、中國近現(xiàn)代史綱要、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢與政策、當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治等高等學(xué)校思想政治理論課課程。

外國語根據(jù)考的不同語種，考試內(nèi)容也有所差別，一般參加英語考試的最多，英語考試包括閱讀理解和寫作，主要考查詞匯及語言運(yùn)用能力，此外還有日語、俄語。

心理學(xué)專業(yè)課，統(tǒng)考的專業(yè)課考試涵蓋心理學(xué)導(dǎo)論、發(fā)展與教育心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)與測量等學(xué)科基礎(chǔ)課程。

自主命題的院校專業(yè)課考試科目發(fā)生了變化，例如北京理工大學(xué)心理學(xué)專業(yè)課涵蓋考試科目有普通心理學(xué)、人格與發(fā)展心理學(xué)、心理實(shí)驗(yàn)與統(tǒng)計(jì)、變態(tài)心理學(xué);中國政法大學(xué)心理學(xué)專業(yè)課涵蓋考試科目有普通心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、人格心理學(xué)、心里統(tǒng)計(jì)學(xué)、心理測量學(xué)、社會心理學(xué)。雖然專業(yè)課考試科目發(fā)生了變化，但是要求考生系統(tǒng)掌握上述心理學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法分析和解決有關(guān)理論問題和實(shí)際問題這個(gè)并沒有變化。另外提醒，自主命題院校心理學(xué)專業(yè)課各科分值、考試時(shí)間、等并有改變，公共課還是統(tǒng)考。所以報(bào)考心理學(xué)專業(yè)課的考生只需要復(fù)習(xí)學(xué)校要求的專業(yè)課的科目就可以了。

心理學(xué)考研考哪幾科

據(jù)研究生招生專業(yè)目錄，心理學(xué)下設(shè)3個(gè)二級學(xué)科，分別為：077101 基礎(chǔ)心理學(xué)，077102 發(fā)展與教育心理學(xué)，077103 應(yīng)用心理學(xué)。

不同專業(yè)在不同院校的研究方向不同，考試內(nèi)容也不同。以南開大學(xué)為例，應(yīng)用心理學(xué)的研究方向有：

(01)應(yīng)用心理學(xué)理論與方法;

(02)法律心理學(xué);

(03)健康與臨床心理學(xué);

(04)人力資源開發(fā)與管理心理學(xué);

(05)市場營銷與廣告心理學(xué);

(06)社會心理學(xué)。

考試科目為：

(101)思想政治理論;

(201)英語一;

(748)心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)。

院校專業(yè)的研究方向與考試科目詳情請查看院校的招生目錄查看。