每個學生，都想學好任何一門功課，成為優秀學生。但是，在不知不覺中，你就有可能感到功課太多而學不過來，以致你不大喜歡的那一科就成了差科。也許那一科就是化學。其實，不是化學太難，而是你的學習方法出現了嚴重的問題。只要方法得當，你完全可以很快使你的化學成績發生快速提高。

　　簡而言之，提高學習成績離不開三部曲：有目標、有方法、有恒心。想學是一個目標問題，善學是方法問題，而堅持學是持續的動力問題。

　　如何掌握高中化學學習方法

　　一、濃厚的興趣

　　這個雖然放在第一條，不見得它是必須的，只是告訴大家，如果你對化學有興趣，你就有信心學好它，如果你對它沒有興趣，你要培養對它的興趣。可能有點人會說，見了化學書我就頭疼，看了題就不想做，怎么可能對它有興趣呢?出現這樣的結果，原因其實很簡單。因為不會，所以無興趣。它的反命題就是，如果會了，就會有興趣。每個學生都有這樣的感受，做題只做自己喜歡的科目，往往自己喜歡的科目也是成績最好的科目，這樣一來，就導致一個結果，在相同的時間內，面臨兩個不同的選擇的時候，往往選擇的是自己喜歡的科目，而忽視自己不喜歡的科目，則喜歡的科目成績越來越好，不喜歡的科目成績越來越差，時間久了，就出了一個名詞，叫“偏科”。

　　治療偏科，就要用偏方。反其道而用之。道理其實很多人都明白，我也問過很多學生，也和他們講過這個道理。比如你特別喜歡數學，而不喜歡化學，所以在有空閑時間時，想做題了，潛意識里面就會想著，做點數學吧，然后拿出數學卷子，做的那個happy呀，都會，挺美。但是從最優化的角度考慮，當數學成績達到一定程度時，比如，一百五十分的卷子，隨便都可以做個一百三四十分，那么對數學而言，即使練習再多的題目，掌握再怎么精深的力量，最多在你考試的成績中，也就提高十幾分，并且這十幾分還是很不保險的十幾分。每個經過高考的人都知道，數學考到一百四以上時，再往一百五沖是一件多么難得事情。因為對化學不感興趣，也就意味著化學很差，一百五十分的卷子，也就能考個五六十分，此時如果你把花在數學上的時間，大大的移到化學學習中，每天花少量的時間維持你的數學成績，那么你的化學成績可能就有五六十分會提到一百、一百一十分，并且這個提法，會比你從一百四提到一百五容易的多。那么你可以多盈利五十分。所以，對學習而言，把更多的時間花在最不擅長的科目上，才能使你的總成績最好。

　　二、扎實的基礎

　　堅固的地基決定了樓層的高度，扎實的基礎也決定了你成績的高度。這里所說的基礎，主要是對書本知識的掌握程度，對知識點的把握程度，對前后關系的邏輯連接程度。

　　化學學習的最初階段確實是要下一番苦功夫的。這里所說的基礎，就是以課本為依托，對整體概念有一個基本的把握。有人說化學是背出來的，這話雖不完全對，但是必要的背誦還是必須的。最基本的，至少你要知道二十多個個左右元素的書寫吧，這里所說的二十多個，主要包括前二十號元素：第一周期H，He;第二周期Li，Be，B，C，N，O，F，Ne;第三周期Na，Mg，Al，Si，P，S，Cl;第四周期：K，Ca，Br。這是主族的二十個，Ar屬于惰性中考的相對較少的，可以不用記。再加上一些常考的副族元素：Fe，Cu，Zn，Ag。加在一起也不過二十五個元素，至于其他的，屬于是可記可不記的類型了。基本上最常見的就這么多了。這些元素，至少要知道它們的元素符號，中文書寫，質子數、中子數、電子數，相對原子質量，要求再高點，還要知道它們的核外電子排布，它們在元素周期表中的位置。這些東西肯定是要花一些功夫背誦的。如果認真點背的話，應該不超過兩天，就可以完全掌握所要求的這些東西。

　　可能有人說，現在考試的卷子上面，每個元素的符號，相對原子質量都有，何必要背呢?這就是學好化學和學不好化學的區別。當全部了解了這些元素后，就會發現它們所延伸出來的東西，不僅僅是表面背誦那么簡單的。熟練掌握這些性質，就可以熟練掌握它們單質以及相應化合物的各類反應，你就可以知道哪些是可以進行的哪些是不能進行的。另外，考試是限時的，如果這些基本的背誦點都不會，每次見到這個元素或它們組成的化合物，都要去卷子第一頁去翻看計算，那么有多少時間值得這么去浪費呢?

　　所以，這里所說的扎實的基礎，就是要依托書本，多看多想。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我在中學階段，每學期都會花一定的時間去翻看教材，在高三的時候，一年的時間，差不多把全套三本教材看了三四遍，并且當你在看------練-------看-----練…….這樣的過程中，就會發現，看完書上的概念再去練習，就會對概念有更深的理解，練習到一定程度再去看書上的概念，又會對概念有不同的認識，這是一個相互促進的過程。

　　下面舉個例子。以前在學堿金屬元素時，有一個最常做的實驗，就是鈉與水的反應。很多中學課堂上教師都演示過這個實驗。課本中也有一定的介紹，試卷中也有很多關于這個實驗的題目。老版教材書上的介紹相對詳細，新版教材介紹很簡單，主要是為老師要是演示設計。

　　原文是這么寫的：“取一小塊金屬鈉，用濾紙吸干表面的煤油后，用刀切去一端的外皮，這時可以看到鈉的真面目。觀察鈉表面的光澤和顏色。新切開的鈉的表面在空氣中會不會發生變化?”這是書上的原文。

　　如果只是從課本上看這么一段話，加上老師的演示實驗，你可能看不出什么東西來。但是如果你做了一些和這個實驗有關的習題后，你就會發現這段話，包括這個實驗，處處可出題，如果你對課本很熟悉，習慣發散聯想的話，就會想到很多很多的知識。

　　首先，表面有煤油，說明鈉的存放是在煤油中，不能存放在水中，原因很簡單，和水會發生反應，而很多金屬和水是不發生反應的，所以，和很多金屬相比，它的性質是活潑的;用刀可以切，說明它的質地很軟;放在水中，飄在水面，說明密度比水小;融化縮成小球，說明該反應是放熱反應;有“嗤嗤”的響聲，說明反應放出氫氣，氫氣局部燃燒，發出聲音并推動鈉在水面運動;生成溶液加入酚酞變紅色，說明生成氫氧化鈉。如果發散的話，就會有下面的問題：有哪些金屬是放在煤油中的?答案是活潑的，不和水發生反應的，那么Li可以存放在煤油中嗎?鈉和水發生反應，產物是什么?如果把鈉和酸反應，產物如何?如果把鈉和鹽溶液如硫酸銅溶液反應，產物又如何?等等等……

　　因此，當對書上的基本知識掌握熟練后，就有了發散的空間，那么你就可以成為出題老師，你就可以處處出題挖坑，你也可以知道別人的坑在哪里。

　　這是我所說的第二條，不要把書本扔在一邊，再好的復習資料，都沒有教材好。要學會挖掘課本中的寶藏，這才是學好化學的立身之本。

　　三、明確的概念

　　在做好第二條的基礎之上，還需要完善第三條：明確的概念。

　　當剛開始看書的時候，很多知識點很可能是一知半解，并且當把書都讀熟后，還是會發現很多題目不會做，還有的題目是看著會做，可是一做就錯。這就說明，書本上的知識已經知道了，但是并不理解。所以我才要求對書上的概念，尤其是一些重要的，常考的概念，必須吃透它，不僅僅是知道它，還要懂它，理解它，最終應用它。

　　掌握一個概念的核心要素，就是要知道這個概念到底是做什么的，它可以解決那些問題，它的使用范圍是什么?它最容易出陷阱的地方在哪里。下面再舉一個例子說明下。

　　在老版的教材中，有關化學平衡的只有一個平衡的移動，化學平衡的相關內容屬于大學無機化學內容，現在新教材把化學平衡的相關知識也添加進去。關于化學平衡，應該怎么去理解呢?

　　中學中的化學平衡主要涉及定性判斷，很少有定量分析。要認識這個概念，按照教材中的內容，主要認識四點：濃度、溫度、壓強、催化劑。如果只是從這四個詞去判斷化學反應的移動，恐怕對付一些簡單的題目還沒有問題，但是涉及稍微復雜的內容，可能就不夠了。那么怎么從這個概念中理解化學平衡的核心并且去很好的應用呢?這一塊以后也會做專題介紹，這里就簡單說一下，怎去理解才能抓住它的核心。

　　要理解化學平衡，首先要知道，只有對化學反應才有化學平衡，如果幾個物質放在一起，不發生化學反應，也就無所謂平衡而言。所以，對于化學平衡而言，首先是要發生化學反應的物質，它們的改變才能對平衡有影響。它們的改變有哪些呢?出去化合物自身內在的因素，從外部因素考慮，則主要有濃度、溫度、壓強、催化劑。下面關鍵的就來了。這四個因素，是不是都是核心的呢?并不盡然。真正的因素就兩個：溫度，濃度。簡稱兩度。可能有人會說，壓強和催化劑呢?好多題目中提到這兩個。聽我下面分析。

　　為什么只要考慮溫度和濃度就行，主要原因在于，溫度決定化學反應的快慢，基本上所有的化學反應都涉及吸放熱，這個無需多說，按照題目所給套進去就可。第二個核心就是濃度了，也是最容易挖坑的地方。化學反應的快慢，反應速率的改變，都和反應物的量有關系，包括上面的壓強，如果對于氣體的平衡移動，考慮壓強的話，很容易自己跳進坑中。如果知道了，壓強的改變，說白了就是濃度的改變，壓強變大，濃度變大，壓強小了，稀了，濃度自然就小了。所以在做題的時候，只考慮濃度的改變就可以了。至于催化劑，記住一句話，不影響平衡，只影響達到平衡的時間，就可以了。舉個例題：

　　例題：在一定條件下，有可逆反應N2+3H2 2NH3;ΔH<0。當單獨改變下列條件后，有關敘述中錯誤的是 (　　)

　　A.加入氬氣，v正、v逆都增大，且v正增大倍數大于v逆增大倍數

　　B.加入催化劑，v正、v逆都發生變化，且變化的倍數相同

　　C.增大壓強時，v正、v逆都增大，且 v正增大倍數大于v逆增大倍數

　　D.降低溫度時，v正、v逆都減小，且v正減小倍數小于v逆減小倍數

　　在這個題目中，答案是A，如果對上面的概念理解了，就很容易選了。上面說了，當單獨改變下列條件后，也就意味著其他的條件不變。A中加入氬氣，它并不參與反應，雖然它可以改變壓強，但不影響濃度，所以一切不變;B中催化劑的作用，顯而易見;C中增加壓強，也就意味著濃度變大，按照勒沙特咧原理，選它沒錯;D中降低溫度，速度必須都降低，按照放熱反應模式，反應向右移動，肯定是右邊降得更多。

　　因此，深刻認識每個概念，很有必要。

　　四、清晰的思路

　　當所有概念全部轉換為自己知識的時候，就可以安心去做題了。但是有的時候發現，做題并沒有自己想象的那么順利。這個原因就在于還沒有形成一套行之有效的做題思路。總結一下，無外乎以下幾條：

　　1、讀題;

　　2、記住核心數據;

　　3、思考每個條件的用處，即這個條件可以得到那些結論;

　　4、思考要求問題需要哪些條件可以完成，解題的關鍵點在哪里;

　　5、將題目所給條件與解題所需條件聯立，看需要哪些轉換。

　　五、從實驗中獲取靈感

　　化學的本質離不開實驗，實驗操作是每年必考的內容，而很多發散性的題目，往往都是以實驗的模式出現，因此，對實驗內容進行強化很有必要。這塊內容等后面以實驗的專題敘述。這里就不多說了。