我國的三山

關于三山五岳中的三山，有多種說法。第一種，是指傳說中的蓬萊、瀛州、方丈三山;第二種說法是指雁蕩山、廬山、黃山;第三種說法是指黃山、廬山、峨眉山?，F(xiàn)在國際上通行的說法，是指安徽黃山，江西廬山，浙江雁蕩山。

(一)安徽黃山

黃山位于安徽省南部黃山市。為三山五岳中三山的之一，有“天下第一奇山”之美稱。為道教圣地，遺址遺跡眾多，傳軒轅黃帝曾在此煉丹。徐霞客曾兩次游黃山，留下了“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的感嘆。“奇松”、“怪石”、“云?！?、“溫泉”被稱為黃山四奇。黃山是著名的避暑勝地，是國家級風景名勝區(qū)和療養(yǎng)避暑勝地。1985年入選全國十大風景名勝，1990年12月被聯(lián)合國教科文組織列入《世界文化與自然遺產(chǎn)名錄》，生態(tài)保護完好，動植物眾多。

(二)江西廬山

廬山地處江西省北部鄱陽湖盆地，九江市廬山區(qū)境內(nèi)，三山五岳中三山之一。以雄、奇、險、秀聞名于世，素有“匡廬奇秀甲天下”之美譽。歷代題詩極多，李白《望廬山瀑布》尤為著名(李白原詩：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天)。

(三)浙江雁蕩山

雁蕩山位于浙江省樂清市境內(nèi)，部分位于永嘉縣及溫嶺市。始于南北朝，興于唐，盛于宋，素有“寰中絕勝”、“海上名山”之譽。史稱“東南第一山”?？偯娣e450平方公里，其中，靈峰、靈巖、大龍湫三個景區(qū)被稱為“雁蕩三絕”。特別是靈峰夜景，靈巖飛渡堪稱中國一絕。因山頂有湖，蘆葦茂密，結(jié)草為蕩，南歸秋雁多宿于此，故名雁蕩。

我國的五岳

五岳是以中原為中心，按東、西、南、北、中方位命名，“五岳歸來不看山”。五岳稱華夏名山之首，有景觀和文化雙重意義。五岳各具特色：東岳泰山之雄，西岳華山之險，南岳衡山之秀，北岳恒山之奇，中岳嵩山之峻，早已聞名于世界。

東岳泰山

泰山是“五岳”之首，有“中華國山”、“天下第一山”之美譽，又稱東岳，中華十大名山之首，位于山東泰安，有數(shù)千年精神文化的滲透和渲染以及人文景觀的烘托。于1987年被列入世界自然文化遺產(chǎn)名錄，是中國首例自然文化雙重遺產(chǎn)項目?？鬃印暗翘┥蕉√煜隆鼻лd流傳?！爸赜谔┥健?、“泰山北斗”，泰山其實已經(jīng)作為我們民族文化積淀中不可分割的一部分。

西岳華山

華山是我國著名的五岳之一，海拔2154.9米，位于陜西省渭南市的華陰市境內(nèi)，北臨渭河平原和黃河，南依秦嶺，是秦嶺支脈分水脊的北側(cè)的一座花崗巖山。憑藉大自然風云變換的裝扮，華山的千姿萬態(tài)被有聲有色的勾畫出來，是國家級風景名勝區(qū)，國家5A級旅游景區(qū)。據(jù)清代著名學者章太炎先生考證， “華夏”、“中華”皆藉華山而得名?！白怨湃A山一條路”，險居五岳之首。

南岳衡山

南岳，是我國五岳之一，位于湖南省衡陽市南岳區(qū)，海拔1300.2米。由于氣候條件較其他四岳為好，處處是茂林修竹，終年翠綠;奇花異草，四時飄香，自然景色十分秀麗，因而又有“南岳獨秀”的美稱。

北岳恒山

北岳，亦名“太恒山”，與東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、中岳嵩山并稱為五岳，揚名國內(nèi)外。1982年，恒山以山西恒山風景名勝區(qū)的名義，被國務院批準列入第一批國家級風景名勝區(qū)名單。位于山西省渾源縣城南10公里處，距大同市62公里。其中，倒馬關、紫荊關、平型關、雁門關、寧武關虎踞為險，是塞外高原通向冀中平原之咽喉要沖，自古是兵家必爭之地。主峰天峰嶺在渾源縣城南，海拔.8米，被稱為“人天北柱”，“絕塞名山”，“天下第二山”

中岳嵩山

中岳位于我國河南省。主體部分在登封境內(nèi)，分東西兩部分，東為太室山，西為少室山。太室山主峰為峻極峰，海拔1494米，少室山最高峰為連天峰，海拔1512米，兩山各有36峰，合稱嵩山72峰。

公務員行測考試山岳常識【篇2】

一、成語的詞義考查

詞義的考察可能對于成語來說是最常見和最簡單的一種形式?？偟母爬ㄏ聛?，具體考察的有近義關系、反義關系、褒貶義和成語的含義。那這就要要求我們平時注意成語的的積累，需要了解成語的基本含義。

(1) 近義關系

心猿意馬：心煩意亂

A. 頤指氣使：怒發(fā)沖冠

B. 目無全牛：管中窺豹

C. 舉足輕重：舉重若輕

D. 程門立雪：尊師重道

【答案】D。解析：首先判斷題干詞語間關系。心猿意馬比喻人的心思散亂，如猿馬般難以控制。形容心里東想西想，安靜不下來。心煩意亂形容心情煩躁，思緒紛亂，兩個成語是近義詞。其次：判斷選項詞語關系。程門立雪指尊敬師長，比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。尊師重道指尊敬師長,重視自己的教育事業(yè)，與題干關系一致。

(2) 反義關系

出其不意：正中下懷

A. 初生牛犢：膽小如鼠

B. 處心積慮：想方設法

C. 閑言碎語：弦外之音

D. 聲色俱厲：和顏悅色

【答案】D。解析：出其不意指出乎對方意料之外，突然行動;正中下懷指正好符合自己的心愿兩者為反義關系。 聲色俱厲是形容說話時聲音和臉色都很嚴厲，和顏悅色形容和藹喜悅的臉色，兩者為反義關系，與題干邏輯關系一致，當選。

(3)褒貶義

神采奕奕：豁達大度

A. 兢兢業(yè)業(yè)：眉飛色舞

B. 炯炯有神：赤膽忠心

C. 漫不經(jīng)心：恬不知恥

D. 心猿意馬：忐忑不安

【答案】B。解析：神采奕奕和豁達大度是褒義詞，而炯炯有神和赤膽忠心都是褒義詞。

(4)成語的含義

美麗：成魚落雁

A. 獨特：舉世無雙

B. 靈活：身手敏捷

C. 厭惡：嗤之以鼻

D. 粗心：三心二意

【答案】D。解析：沉魚落雁用來形容美麗，而舉世無雙用來形容獨特。

二、成語的語法關系考查

成語的語法關系主要集中在主謂關系、動賓關系和并列關系三種語法上?？疾轭愋涂梢允菍⒁粋€成語拆分成兩個部分考查，也可以是給出兩個具有相同語法關系的成語，方式相對靈活。

(1)主謂關系

紅光：滿面

A. 東山：再起

B. 魂牽：夢縈

C. 五光：十色

D. 雨打：芭蕉

【答案】A。解析：紅光滿面構成主謂關系，東山再起構成主謂關系。D項的雨打芭蕉，芭蕉做賓語，打這個動詞在前，故為動賓關系。

(2)動賓關系(并列關系)

豐功：偉績

A. 生吞：活剝

B. 穩(wěn)扎：穩(wěn)打

C. 張冠：李戴

D. 登峰：造極

【答案】D。解析：降龍伏虎是并列關系，并列降龍和伏虎內(nèi)部之間還構成動賓關系，而登峰和造極內(nèi)部之間也構成動賓關系。A項的生吞和活剝，B項的穩(wěn)扎和穩(wěn)打內(nèi)部構成的是修飾關系。

三、成語的邏輯關系考查

邏輯關系在成語中的考查主要集中在因果關系和目的關系這兩方面。

(1)因果關系

人去：樓空

A. 鳥盡：弓藏

B. 鳶飛：魚躍

C. 獸聚：鳥散

D. 虎踞：龍盤

【答案】C。解析：人去是樓空的原因，兩者為因果關系。鳥盡是弓藏的原因，兩者為因果關系。

(2)目的關系

圍湖造田：飲鴆止渴

A. 臥薪嘗膽：學以致用

B. 忍辱偷生：削足適履

C. 兢兢業(yè)業(yè)：刻苦奮進

D. 山窮水盡：柳暗花明

【答案】B。解析：圍湖的目的是為了造田，飲鴆的目的是為了止渴。題干成語內(nèi)部之間構成目的關系。選擇內(nèi)部構成目的關系的成語。

四、成語的典故來源考查

許多成語典故講的都是一些名人名事，故把成語與其相關人物結(jié)合出題也是類比推理的考法之一，這種考法考察的就是考生的平時的累積。

奇貨可居：呂不韋

A. 一鳴驚人：楚莊王

B.退避三舍：齊桓公

C.圍魏救趙：孫武

D.草船借箭：周瑜

【答案】選A。 看這個題目，題干詞項之間應屬于成語與人物對應的關系?！巴吮苋帷敝魅斯枪又囟?，“圍魏救趙”主人公是孫臏或者龐涓，“草船借箭”主人公是諸葛亮。只有A項對應正確。

類比推理的成語考查就有這幾種關系，希望廣大考生在做到類比推理中的成語題目時練就一雙火眼金睛：認準、辨清、做對。

公務員行測考試山岳常識【篇3】

1、破窗效應

心理學的研究上有個現(xiàn)象叫做“破窗效應”，就是說，一個房子如果窗戶破了，沒有人去修補，隔不久，其它的窗戶也會莫名其妙的被人打破; 一面墻，如果出現(xiàn)一些涂鴉沒有清洗掉，很快的，墻上就布滿了亂七八糟，不堪入目的東西。一個很干凈的地方，人會不好意思丟垃圾，但是一旦地上有垃圾出現(xiàn)之后，人就會毫不猶疑的拋，絲毫不覺羞愧。

2、鳥籠邏輯

掛一個漂亮的鳥籠在房間里最顯眼的地方，過不了幾天，主人一定會做出下面兩個選擇之一：把鳥籠扔掉，或者買一只鳥回來放在鳥籠里。這就是鳥籠邏輯。過程很簡單，設想你是這房間的主人，只要有人走進房間，看到鳥籠，就會忍不住問你：“鳥呢?是不是死了?”當你回答：“我從來都沒有養(yǎng)過鳥。”人們會問：“那么，你要一個鳥籠干什么?”最后你不得不在兩個選擇中二選一，因為這比無休止的解釋要容易得多。鳥籠邏輯的原因很簡單：人們絕大部分的時候是采取慣性思維。所以可見在生活和工作中培養(yǎng)邏輯思維是多么重要。

3、暈輪效應

俄國著名的大文豪普希金曾因暈輪效應的作用吃了大苦頭。他狂熱地愛上了被稱為“莫斯科第一美人”的娜坦麗，并且和她結(jié)了婚。娜坦麗容貌驚人，但與普希金志不同道不合。當普希金每次把寫好的詩讀給她聽時。她總是捂著耳朵說：“不要聽!不要聽!”相反，她總是要普希金陪她游樂，出席一些豪華的晚會、舞會，普希金為此丟下創(chuàng)作，弄得債臺高筑，最后還為她決斗而死，使一顆文學巨星過早地隕落。在普希金看來，一個漂亮的女人也必然有非凡的智慧和高貴的品格，然而事實并非如此，這種現(xiàn)象被稱為暈輪效應。

所謂暈輪效應，就是在人際交往中，人身上表現(xiàn)出的某一方面的特征，掩蓋了其他特征，從而造成人際認知的障礙。在日常生活中，“暈輪效應”往往在悄悄地影響著我們對別人的認知和評價。比如有的老年人對青年人的個別缺點，或衣著打扮、生活習慣看不順眼，就認為他們一定沒出息;有的青年人由于傾慕朋友的某一可愛之處，就會把他看得處處可愛，真所謂“一俊遮百丑”。暈輪效應是一種以偏概全的主觀心理臆測，其錯誤在于：第一，它容易抓住事物的個別特征，習慣以個別推及一般，就像盲人摸象一樣，以點代面;第二，它把并無內(nèi)在聯(lián)系的一些個性或外貌特征聯(lián)系在一起，斷言有這種特征必然會有另一種特征;第三，它說好就全都肯定，說壞就全部否定，這是一種受主觀偏見支配的絕對化傾向?？傊?，暈輪效應是人際交往中對人的心理影響很大的認知障礙，我們在交往中要盡量地避免和克服暈輪效應的副作用。

4、羅森塔爾效應

美國心理學家羅森塔爾等人于1968年做過一個著名實驗。他們到一所小學，在一至六年級各選三個班的兒童進行煞有介事的“預測未來發(fā)展的測驗”，然后實驗者將認為有“優(yōu)異發(fā)展可能”的學生名單通知教師。其實，這個名單并不是根據(jù)測驗結(jié)果確定的，而是隨機抽取的。它是以“權威性的謊言”暗示教師，從而調(diào)動了教師對名單上的學生的某種期待心理。8個月后，再次智能測驗的結(jié)果發(fā)現(xiàn)，名單上的學生的成績普遍提高，教師也給了他們良好的品行評語。這個實驗取得了奇跡般的效果，人們把這種通過教師對學生心理的潛移默化的影響，從而使學生取得教師所期望的進步的現(xiàn)象，稱為“羅森塔爾效應”，習慣上也稱為皮格馬利翁效應(皮格馬利翁是古希臘神話中塞浦路斯國王，他對一尊少女塑像產(chǎn)生愛慕之情，他的熱望最終使這尊雕像變?yōu)橐粋€真人，兩人相愛結(jié)合)。

5、習得性無助實驗

習得性無助效應最早有奧弗米爾和西里格曼發(fā)現(xiàn)，后來在動物和人類研究中被廣泛探討。簡單地說，很多實驗表明，經(jīng)過訓練，狗可以越過屏障或從事其他的行為來逃避實驗者加于它的電擊。但是，如果狗以前受到不可預期(不知道什么時候到來)且不可控制的電擊(如電擊的中斷與否不依賴于狗的行為)，當狗后來有機會逃離電擊時，他們也變得無力逃離。而且，狗還表現(xiàn)出其他方面的缺陷，如感到沮喪和壓抑，主動性降低等等。

狗之所以表現(xiàn)出這種狀況，是由于在實驗的早期學到了一種無助感。也就是說，它們認識到自己無論做什么都不能控制電擊的終止。在每次實驗中，電擊終止都是在實驗者掌控之下的，而狗會認識到自己沒有能力改變這種外界的控制，從而學到了一種無助感。

人如果產(chǎn)生了習得性無助，就成為了一種深深的絕望和悲哀。因此，我們在學習和生活中應把自己的眼光在開闊一點，看到事件背后的真正的決定因素，不要使我們自己陷入絕望。

6、證人的記憶

證人，在我們的認識里，通常都是提供一些客觀的證據(jù)的人，就是把自己親眼看到、親耳聽到的東西如實地講出來的人。然而，心理學研究證明，很多證人提供的證詞都不太準確，或者說是具有個人傾向性，帶著個人的觀點和意識。

7、責任分散效應

1964年3月13日夜3時20分，在美國紐約郊外某公寓前，一位叫朱諾比白的年輕女子在結(jié)束酒巴間工作回家的路上遇刺。當她絕望地喊叫：“有人要殺人啦!救命!救命!”聽到喊叫聲，附近住戶亮起了燈，打開了窗戶，兇手嚇跑了。當一切恢復平靜后，兇手又返回作案。當她又叫喊時，附近的住戶又打開了電燈，兇手又逃跑了。當她認為已經(jīng)無事，回到自己家上樓時，兇手又一次出現(xiàn)在她面前，將她殺死在樓梯上。在這個過程中，盡管她大聲呼救，她的鄰居中至少有38位到窗前觀看，但無一人來救她，甚至無一人打電話報警。這件事引起紐約社會的轟動，也引起了社會心理學工作者的重視和思考。人們把這種眾多的旁觀者見死不救的現(xiàn)象稱為責任分散效應。

8、虛假同感偏差(false consensus bias)

我們通常都會相信，我們的愛好與大多數(shù)人是一樣的。如果你喜歡玩電腦游戲，那么就有可能高估喜歡電腦游戲的人數(shù)。你也通常會高估給自己喜歡的同學投票的人數(shù)，高估自己在群體中的威信與領導能力等等。你的這種高估與你的行為及態(tài)度有相同特點的人數(shù)的傾向性就叫做“虛假同感偏差”。有些因素會影響你的這種虛假同感偏差強度：

(1)當外部的歸因強于內(nèi)部歸因時;

(2)當前的行為或事件對某人非常重要時;

(3)當你對自己的觀點非常確定或堅信時;

(4)當你的地位或正常生活和學習受到某種威脅

9、霍桑效應(Hawthorne effect)

心理學上的一種實驗者效應。20世紀20-30年代，美國研究人員在芝加哥西方電力公司霍桑工廠進行的工作條件、社會因素和生產(chǎn)效益關系實驗中發(fā)現(xiàn)了實驗者效應，稱霍桑效應。　　實驗的第一階段是從1924年11月開始的工作條件和生產(chǎn)效益的關系，設為實驗組和控制組。結(jié)果不管增加或控制照明度，實驗組產(chǎn)量都上升，而且照明度不變的控制組產(chǎn)量也增加。另外，有試驗了工資報酬、工間休息時間、每日工作長度和每周工作天數(shù)等因素，也看不出這些工作條件對生產(chǎn)效益有何直接影響。第二階段的試驗是由美國哈佛大學教授梅奧領導的，著重研究社會因素與生產(chǎn)效率的關系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)效率的提高主要是由于被實驗者在精神方面發(fā)生了巨大的變化。參加試驗的工人被置于專門的實驗室并由研究人員領導，其社會狀況發(fā)生了變化，受到各方面的關注，從而形成了參與試驗的感覺，覺得自己是公司中重要的一部分，從而使工人從社會角度方面被激勵，促進產(chǎn)量上升。

10、帕金森定律

英國著名歷史學家諾斯古德·帕金森通過長期調(diào)查研究，寫出一本名叫《帕金森定律》的書。他在書中闡述了機構人員膨脹的原因及后果：一個不稱職的官員，可能有三條出路，第一是申請退職，把位子讓給能干的人;第二是讓一位能干的人來協(xié)助自己工作;第三是任用兩個水平比自己更低的人當助手。這第一條路是萬萬走不得的，因為那樣會喪失許多權利;第二條路也不能走，因為那個能干的人會成為自己的對手;看來只有第三條路最適宜。于是，兩個平庸的助手分擔了他的工作，他自己則高高在上發(fā)號施令，他們不會對自己的權利構成威脅。兩個助手既然無能，他們就上行下效，再為自己找兩個更加無能的助手。如此類推，就形成了一個機構臃腫，人浮于事，相互扯皮，效率低下的領導體系。