對于備考公務員類的考生來說，距離考試還有一段時間，如果這段時間各位考生能夠系統的復習，還是能夠在國考中取得好成績的。下面小編給大家帶來關于國考行測復習數量關系技巧，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

國考行測復習數量關系技巧篇1

第一階段：全面了解，深度復習(一周)

目的：揭開行測神秘面紗——分析考情，了解考試，熟悉考點。

1.搜集信息。搜集公務員考試的相關信息，確定所要報考的大概范圍、方向或所報部門、崗位的信息。

2.真題演練。(可選擇最近幾年的真題來練習)

真題演練的目的：

a.了解公務員考試特點——考試的題型、題量、時間等;

b.評估自己的實力，以便于根據個人實際情況制定學習計劃。

第二階段：針對自身，專項提升(一月)

目的：深入了解行測內部——系統學習，瓶頸突破，答疑解惑。

1.制定詳細的復習計劃。制定復習計劃的目的：一是明確復習目標，讓整個復習過程更有目的性和針對性;二是掌控復習進度，避免懶惰心理造成復習進度緩慢。

2.系統全面學習，對每一種題型做全面、細致的掌握，尤其對試題特點與答題規律和方法認真地學習，先掌握各個知識點，再對知識進行整體梳理，將知識點串聯起來進行整合與分類。最后，以基礎為要點，找出每個知識點的靈魂所在，加深對要點的記憶。

3.根據自身需要報專業輔導班(1—2周)。輔導班課程中會將知識點進行提煉和匯總，幫助考生在復習過程中抓住重點，快速提升。

注意事項：

1.在做題和學習過程中，要善于總結和分析。尤其是做錯的題目把它整理起來，然后分析一下這個題為什么做錯了，我的思路和目前的思路有什么差別，不斷調整自己的思路，不斷使自己的做題能力和思維能力跟命題人盡可能靠近。

2.數學運算屬于深度思考類題目，要系統學習基礎知識、基本思想和基本題型，并進行大量練習。這類題目需要前期花費較多時間，靠突擊很難得到質的提升。

3.數字推理、資料分析、圖形推理屬于敏感類題目，除掌握常見考點外，要培養對數字和圖形的敏感，每天練上十道題，堅持下去，少量但天天都在接觸，以此建立敏感度。

4.邏輯判斷也屬于深度思考類題目，一般用時較長，尤其是省考中考得較多的必然性推理，需要針對概念間關系、三段論、直言命題、復言命題、模態命題和樸素推理一一進行練習;可能性推理考得不多，主要了解基本解題思路即可，需時不多。

5.言語知識的復習，需花較多時間來分析自己做題時的思路，分析出錯點，多做真題，按照出題人的思路來分析題目。事實上，很多用心的考生到后期會驚喜地發現，講授的知識點和出題人思路是契合的，因此需要大家不斷地思考、練習和總結。

第三階段：回歸整體，綜合提升(三周)

目的：全面提升解題能力——集中火力，綜合訓練，鞏固效果。

1.做真題、模擬題。在這一階段做真題是有講究的，每周至少兩套真題，并不僅僅指做完真題看答案就可以了。中公教育專家建議大家做到以下兩點：首先，以研究的態度去做真題，每做完一套，先對答案，針對做錯的題自己先分析(如果有同伴一起分析討論則更好)，然后認真研究參考答案;第二，記錄自己易錯的知識點，不在同一個地方跌倒;第三，反復訓練易錯題目，快速掌握解題技巧。

2.將上一階段所學知識進行綜合應用，通過練習來鞏固自己掌握的題型和解題技巧，通過不斷的練習實踐來總結自己的答題經驗，保證自己的答題方法既省時間又能保證正確率。

第四階段：調整心態，模考沖刺(兩周)

目的：鎮定自信逐鹿中原——養精蓄銳，查漏補缺，不斷進步。

1.進入這一階段，臨考大概還有半個月時間，大家要調整心態，開始模擬考試，準備最后的沖刺，目的在于發現問題、查漏補缺。一天模擬，一天有針對性地總結，培養考場習慣，制定適合自己的做題策略。

2.根據自己的解題順序與習慣，利用好每一次模擬考試。切記不斷調整答題順序，以免造成考場上的不適應。針對模考中暴露的問題，考生應擺正心態，不亂陣腳，認真分析。還需要提醒大家的是，應慎重選擇模考題與沖刺題。

3.中公教育專家最后建議大家嚴格按照省考時間安排，來做模考真題。上午做公基、行測，下午做申論，培養興奮點，養成考試生物鐘。

國考行測復習數量關系技巧篇2

一、了解自己，從真題入手

世界上最大的敵人不是別人，而是自己。所以第一步我們要了解自己，認識自己。我們可以用一周的時間先把歷年的真題做一遍，了解一下省考的難度，清楚自己的水平，知道離自己的崗位或目標有多遠，以及自己差距在哪里，同時也可以知道真題考察的這些題型我們該用什么樣的方法去解決，這樣就可以有目的性的去學習。

二、打好基礎，專項學習

行測考試是包括言語理解，判斷推理，數量關系，資料分析和常識判斷五個部分的。在咱們公務員考試吧這個公眾號里面有很多的公考視頻，可以借助一些公考視頻輔助專項學習，各個擊破，這段時間是最重要的階段，也是打基礎的階段，這就要求我們必須認真學習了。每個部分都有相應的知識點，要求大家做到熟練每個章節的內容，才能更好的做題。對于常識平時多看一些近一年發生的大事，手上有法律等書籍的可以去讀一讀多積累一下知識。專項學習的時間較長，大概需要一個半月的時間。

三、夯實知識，查漏補缺

基礎掌握之后，就要會運用這些知識做題了，也是夯實知識的時候了，我們可以也先用三周的時間做專項訓練的書，鞏固每個部分的知識點。然后再做一下綜合性的書，也就不再是分章節練習的了，這樣可以檢驗一下自己拋開這些知識點提醒的情況下，自己的學習情況如何。同時在做題的過程中一定要學會錯題總結，尋找規律。大家可以準備個錯題本，對做錯的題目對照答案進行分析尋找答題思路。對于數量題，可以總結出不同的解題方法，以后碰到類似的題目可以快速解出。二是探究真題，掌握命題規律。考過的試卷再做有何用?因為真題具有參考性，吃透真題，可以幫助你把握出題人的命題規律及難易程度。三是學會取舍。行測題考查類型多，我們不可能把每一個題目都搞定，所以對怎么做題都拿不下來的題型可以適當放棄。要把時間用在刀刃上，去攻破那些你能提高的題目，對于自己的擅長的題型一定要爭取不丟分。

四、爭分奪秒，限時訓練

國考行測考試共130題，時間是120分鐘，時間緊，任務重，所以我們一定要爭分奪秒。這就需要我們在進行模擬考試的時候嚴格按照規定的時間做題，同時要預留出涂答題卡的時間，以免真正考試的時候時間不夠。這個階段的訓練是必不可少的。

五、學會取舍，調整心態

行測考試中必然會有一些題目較難，這時我們就要根據自己的學習情況合理的進行取舍，合理的安排做題順序，爭取在固定的時間內獲得更多的分值。同時我們一定要調整好心態，帶著一顆平常心，從容不迫的心情去考試。

國考行測復習數量關系技巧篇3

在近幾年的公務員考試中，方陣問題雖然出現的比較少，但是以防萬一，這類題型我們還是要簡單的了解一下的。

方陣問題是指許多人或物按一定條件排成正方形(方陣)，根據方陣找出規律，進而解決問題。在解決問題時，首先要搞清方陣中的一些量(如層數、最外層人數、最里層人數、總人數)之間的關系，再選擇方陣問題中常用的公式及性質。

方陣相鄰兩層人數相差8，此處需注意一種特殊情況，當實心方陣的最外層每邊人數為奇數時，從內到外每層人數依次是1、8、16、24…;

實心方陣總人數=最外層每邊人數的平方

空心方陣總人數利用等差數列求和公式求解(首項為最外層總人數，公差為-8的等差數列)

方陣每層總人數=方陣每層每邊人數×4-4;

在方陣中若去掉一行一列，去掉的人數=原來每行人數×2-1;

在方陣中若去掉二行二列，去掉的人數=原來每行人數×4-2×2.

我們來通過例題來理解一下：

【例題1】參加中學生運動會團體操比賽的運動員排成了一個正方形隊列。如果要使這個正方形隊列減少一行和一列，則要減少33人。問參加團體操表演的運動員有多少人?

A.196 B.225 C.289 D.324

【答案】C。

【解析】去掉一行、一列的總人數=去掉的每邊人數×2-1，去掉一行、一列的人數是33，則去掉的一行(或一列)人數=(33+1)÷2=17.方陣的總人數為最外層每邊人數的平方，所以總人數為17×17=289人。

【例題2】五年級學生分成兩隊參加廣播操比賽，排成甲、乙兩個實心方陣，其中甲方陣最外層每邊的人數為8.如果兩隊合并，可以另排成一個空心的丙方陣，丙方陣最外層每邊的人數比乙方陣最外層每邊的人數多4人，且甲方陣的人數正好填滿丙方陣的空心。五年級一共有多少人?

A.200 B.236 C.260 D.288

【答案】C.

【解析】此題答案為C。空心的丙方陣人數=甲方陣人數+乙方陣人數，若丙方陣為實心的，那么實心的丙方陣人數=2×甲方陣人數+乙方陣人數，即實心丙方陣比乙方陣多8×8×2=128人。丙方陣最外層每邊比乙方陣多4人，則丙方陣最外層總人數比乙方陣多4×4=16人，即多了16÷8=2層。這兩層的人數即為實心丙方陣比乙方陣多的128人，則丙方陣最外層人數為(128+8)÷2=68人，丙方陣最外層每邊人數為(68+4)÷4=18人。那么，共有18×18-8×8=260人。