高中化元素化合物學(xué)知識點總結(jié)
根據(jù)我國的相關(guān)課標(biāo)要求,學(xué)生在學(xué)習(xí)元素化合物這一部分內(nèi)容時,主要目的就是讓學(xué)生了解這些元素化合物在化學(xué)中的地位,及其在化學(xué)發(fā)展和研究中的作用,從而正確地認(rèn)識化學(xué)這門課程,及其為當(dāng)前科學(xué)技術(shù)所作出的杰出貢獻。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的:高中化元素化合物學(xué)知識點總結(jié),歡迎參考閱讀!
高中化元素化合物學(xué)知識點總結(jié)如下:
元素化合物這部分知識在中考試題中,占的比重最大,這部分知識具有易懂、好學(xué)、難記、難用等特點。這部分主要是從物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制法、用途、檢驗等方面來介紹每一種物質(zhì)和每一類物質(zhì),相互間是一個有機的整體,因此復(fù)習(xí)思路如下:
主要抓住“性質(zhì)”這個核心,把握內(nèi)在的聯(lián)系,就可以更全面、深入、清晰地認(rèn)識物質(zhì)。
復(fù)習(xí)這部分知識首先最好是找出分散在各章節(jié)中的重要代表物及其重要知識點(見下),跳出章節(jié)的限制,將他們的知識點盡可能連成串,讓知識系統(tǒng)化(重點要落實物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式、物質(zhì)的性質(zhì)和用途),可以采用列表對比法(如CO和CO2,H2、CO和CH4)、口訣記憶法(如酸堿鹽的溶解性規(guī)律)、歸類記憶法(常見物質(zhì)的顏色、狀態(tài))、知識網(wǎng)絡(luò)圖等。另外,要注意總結(jié)和歸納物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律,并運用這些規(guī)律解決綜合性的問題。這部分重要的知識有:
1.熟練掌握元素符號
2.熟記元素及原子團的化合價口訣
3.熟記酸、堿、鹽的溶解性表
4.熟記有特征顏色的物質(zhì)
5.熟記在同一溶液中不能共存的離子
6.金屬活動性順序的應(yīng)用
7.復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件
8.單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的相互反應(yīng)關(guān)系圖 (六圈圖)
9.連續(xù)反應(yīng)關(guān)系
(1)Ca系列:
Ca→CaO→Ca(OH)2→CaCO3→CaO
(2)C系列:
C→CO2→H2CO3→Na2CO3→CO2
(3)Cu系列:
Cu→CuO→CuCl2→Cu(OH)2→CuSO4→Cu
(4)Fe系列:
考試層次要求和考試內(nèi)容(據(jù)中考考試說明)
1.初步了解的知識
①空氣、水的污染與防治;
②滅火器簡介;
③水的物理性質(zhì);
④鐵的物理性質(zhì);
⑤濃硫酸的性質(zhì);
⑥甲醇、醋酸、煤和石油、能源;
⑦生鐵和鋼;
⑧硝酸。
2.了解的知識
①空氣的成分與水的物理性質(zhì)和組成;
②O2、CO2的物理性質(zhì)及用途;
③O2的工業(yè)制法;
④C、CO的化學(xué)性質(zhì);
⑤石灰和石灰石的用途;
⑥甲烷、酒精的性質(zhì)和用途;
⑦酸、堿的通性;
⑧常見鹽的性質(zhì)和用途;
⑨化學(xué)肥料的特性和種類。
3.掌握的知識
①O2、H2、CO2的化學(xué)性質(zhì);
②O2、CO2的實驗室制法;
③鐵的化學(xué)性質(zhì);
④兩酸、兩堿的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì);
⑤常見鹽的溶解性;
⑥單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間的相互關(guān)系。
復(fù)習(xí)方案――專題復(fù)習(xí)
專題一:六種氣體
例1.在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中甲設(shè)計了如下實驗方案:在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水注入集氣瓶。(實驗裝置如圖所示)回答下列問題:
(1)實驗過程中,觀察到的主要現(xiàn)象是_______________________,反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________。
(2)乙用上述實驗裝置測定的結(jié)果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差,其操作上的原因可能是:________________________。
(3)丙也設(shè)計了一個實驗方案,裝置和操作同上,只不過用木炭代替了紅磷,實驗結(jié)束后,打開鐵夾,水能否進入集氣瓶? 為什么?
(4)若仍然用木炭代替紅磷,丙的實驗方案應(yīng)作何改進,才能保證實驗成功?
(5)通過該實驗?zāi)憧砷g接獲得N2的哪些性質(zhì)?
[分析]空氣成分測定的實驗:本題考查了①該實驗的現(xiàn)象和反應(yīng)方程式;②實驗誤差的分析;③更換藥品分析不能完成該實驗的原因;④若換藥品要完成該實驗,則裝置如何改進;⑤通過此實驗,能間接得到N2的哪些性質(zhì)?⑥補充測定空氣成分的裝置。
答案:(1)劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙同時放熱,冷卻到室溫,水倒流入集氣瓶大約占其體積的1/5。(2)瓶塞沒塞緊,裝置漏氣;瓶沒冷卻就注入水;紅磷不足。
(3)不能,因為碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w。
(4)A.在集氣瓶內(nèi)壁預(yù)先蘸有一層濃的氫氧化鈉溶液;
B.在瓶塞上插入吸有濃NaOH溶液的膠頭滴管,在打開鐵夾前,將膠頭滴管中的NaOH溶液注入集氣瓶中。
(5)不燃燒,不支持燃燒,不溶于水。
說明:
此題的實驗裝置還可以用下列裝置:
例2.在五個集氣瓶中分別裝有氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷。根據(jù)下面所描述的氣體的性質(zhì),判斷各個集氣瓶中裝有的氣體,并完成后面的填空:
(1)氣體A在空氣中燃燒后只生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,A的化學(xué)式是________。A在高溫下能還原鐵礦石中的氧化鐵,此反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。
(2)氣體B是相同條件下最輕的氣體,B的化學(xué)式是________。B在空氣中安靜燃燒時,火焰為________色。
(3)氣體C燃燒后可生成水和二氧化碳,C的化學(xué)式是________,它是一種最簡單的________物。
(4)氣體D在通常情況下既不能燃燒,也不能支持燃燒,D的化學(xué)式是________。收集氣體D一般只用________收集,裝有D的集氣瓶瓶口應(yīng)________放保存。
(5)氣體E是人和動物片刻都不能離開的氣體,E的化學(xué)式是________。細(xì)鐵絲在E中燃燒,觀察到的現(xiàn)象是________。